高中思想政治小组合作助学的要点分析

徐朝辉

（湖南省岳阳市华容师大田家湖高级中学 湖南岳阳 414200）

2017年我国教育部就针对高中生的教育了提出“课堂革命”的口号，在这种条件下很多高中院校都开始制定了新型的教学方案，通过新型的教学方案来更好教育学生，从而让学生可以在日后更好发展。而且学校通过课堂革命还可以更有效转变了教师的教学方式和学生的学习方式，这样不仅可以有效提升学生自主学习、合作交流等综合能力还可以让学生在教师的引导下更好进行学习高中思想政治知识，进而养成良好的学习习惯，达到最佳的学习效果。而且教师在课堂中开展思想政治小组合作助学还可以让学生感受到小组合作学习的重要性，进而提高高中生的学习能力。

一、优化问题设计，为学生小组合作助学提供依托

在高中政治课堂中，教师为了更好教授学生知识需要从学生的自身特点出发，然后更迅速开展适合学生的高中思想政治小组合作助学方式，这样才能提高学生的学习积极性，进而满足学生的学习需要。而且在整体的高中思想政治小组合作助学中还需要让教师不断优化问题设计，让学生可以从教师提出来的问题中更好进行解答，这样就可以进一步保证小组合作的重要性，还可以在高中思想政治小组合作助学中调动学生的学习积极性，这样便可以让学生在日后更好提升自己，从而提高学生的学习成绩。

例如：在学生进行学习《新时代的劳动者》这节课程中，教师就需要针对学生的学习特点来更好开展教学，然后让学生可以逐渐认识到高中思想政治小组合作助学的重要性，这种教学模式相对来说比较有层次感，而且比较适合高中生，让高中生可以更好学习政治知识。而且通过高中思想政治小组合作助学开展就可以很好改变学生的学习方式，让学生可以通过小组合作的方式进行学习，这样就可以满足学生的学习需要还可以调动学生的学习积极性，让学生可以针对问题更好学习政治知识，同时提高学生的思维能力。高中政治教师为了更好开展高中思想政治小组合作助学，需要让学生认识到种教学方式的重要性，这样才能提高学生的学习积极性，从而让学生可以在日后更好发展[1]。而且在高中思想政治小组合作助学中出现的问题，需要找到相应的解决方式，这样教师才能更好教授学生知识，从而让学生可以在日后更好发展，并让学生可以取得更加优异的成绩。

二、发挥教师主导地位，为学生小组合作助学提供指导

教师为了更好开展高中思想政治小组合作助学需要根据“组内异质，组间同质”的原则进行分组，保证小组成员的学习水平一致，同时让高中生可以认识到小组合作学习对学生发展的重要性，所以教师需要针对各个小组成员的情况做好细致的调整，然后对那些表现比较好的学生进行奖励，这样学生便可以在小组合作中共同进步。而且通过高中思想政治小组合作助学还可以让学生认识到思想政治知识的有趣性，这样教师便可以更好教授学生，让学生可以逐渐感受到政治知识对于自身素养提升有着非常重要的作用。同时为了让学生可以更好学习知识，教师还需要针对学生的特点来满足学生的学习需要，让学生可以认识到高中思想政治小组合作助学的有效性，这样就可以让学生更好参与到探究活动中来，进而满足学生的学习需要，让学生可以更好学习政治知识。除此之外还需要让学生在进行高中思想政治小组合作助学的过程中不断做一些新型的尝试，让小组成员之间可以相互合作，这样就可以提高学生的学习积极性，从而帮助学生更好树立学习的自信心。教师还可以通过学生的学习状态、学习成绩等情况来对小组成员进行重新安排，这样不仅可以使小组合作助学效率最大化，还可以确保小组间的公平竞争。

由此可见高中思想政治小组合作助学的开展是非常重要的，通过高中思想政治小组合作助学不仅可以提高学生的学习能力还可以让学生在日后更有效提升自身的学习能力，同时让学生可以逐渐感受到高中思想政治小组合作学习的重要性。而且在现阶段的高中思想政治课堂中，教师为了更好教授学生知识需要在课堂中不断采用先学后教的方式，然后注重学生学生学习能力的提升，这样才能让学生可以在日后更好提升自身的学习能力，从而满足学生的学习需要，让学生可以在教师的引导下更好学习高中思想政治知识，这样才能让学生在日后更好发展，进而落实学生在课堂中的主体地位[2]。例如：教师可以通过思想政治小组合作来开展一系列的活动，如：去养老院照顾老人、帮助环卫工人清扫大街、捐款给受灾地区等，这样教师便可以通过小组合作来完成这些任务，从而让学生可以感受到助人为乐的快乐。

三、结束语

综上所述，随着新课标的不断深入，在现阶段的高中思想政治小组合作助学中，教师需要针对学生的特点找到适合学生的方式，这样教师才能在日后更好开展高中思想政治小组合作助学，从而提高学生的学习力度，让学生可以在日后更好发展。而且从目前的教学中来看，高中思想政治小组合作助学是一种值得推广的方式，通过高中思想政治小组合作助学不仅可以提高学生的学习力度还可以让学生逐渐在高中思想政治小组合作助学中更完善的学习知识，以此来提高学生的学习积极性。