地域红色文化融入大学生创新创业精神培育的路径探析

秦 丹

（四川卫生康复职业学院 四川自贡 643000）

作为中国特色社会主义文化的组成部分，新时代更需要发挥好红色文化的精神力量，不断实现红色文化的创新发展。地域红色文化以物质和精神状态存在于特定地域中，其诸多精神在内容上与创新创业精神具有同源性，可直接为大学生创新创业精神培育提供诸多遗迹和实物等优秀素材，探讨地域红色文化融入大学生创新创业精神培育的有效路径，将推动大学生创新创业教育，传承和发展地域红色文化。

一、地域红色文化与创新创业精神概述

（一）红色文化与地域红色文化的内涵

①红色文化的内涵。文化是民族生存和发展的重要力量，是一个国家和民族的灵魂，更是凝聚民族精神的纽带。红色文化是中国共产党领导中国人民在长期的革命、建设和改革开放的伟大实践中形成的各种伟大的革命精神及其物质载体的总和[1]。红色文化代表了中国共产党人和广大人民的优良品格，不仅是中国人民价值观念体系中的重要组成部分，更是凝聚国家力量和社会共识的重要精神动力。红色文化在形式上可以归纳为物质文化和精神文化，物质文化主要包括体现红色文化的实物，如革命者使用过的物品，生活工作过的地方，重要会议遗址等。精神文化主要包括革命事迹、优良传统、革命精神（即红色精神，比如红船精神、井冈山精神、延安精神、长征精神等）[2]。

②地域红色文化的内涵。中国共产党在全国各地领导人民革命、建设和改革，各地因面临的形势不同，本身的情况不同，各地的红色文化也具有地域特征。比如红船精神出自浙江嘉兴，井冈山精神出自江西井冈山。地域红色文化能给予人民更多的亲近感和自豪感，运用在创新创业教育上将更加便利和真实。以笔者所在四川省自贡市为例。自贡素以井盐闻名于世，是一座“因盐聚人，因人成邑”的城市，其文化道德，城市建筑，民俗风情等都有着浓郁的盐业经济特征。以“盐文化”为代表的优秀传统文化孕育着自贡红色文化。自贡红色文化的主要内容包含四个方面。第一，自贡人民在长期的制盐生产中，体现出的坚忍不拔的创新精神。第二，清末民初，自贡繁荣的经济孕育了一大批先知先觉者，他们不怕牺牲，敢于斗争，领导盐业工人反对剥削阶级的统治，留下了大量可歌可泣的感人故事。第三，以自贡盐商为代表的人民群众尊儒重教，达济天下。第四，自贡秀美的河山，繁荣的经济，优秀的文化孕育着一代代的盐都儿女，他们中有些虽然离开了自贡，但仍然在中国革命和建设中熠熠生辉。

（二）创新创业精神的内涵

创新创业精神主要指创业者在从事创新创业实践过程中所表现出的坚强、勇敢、有担当和百折不饶的气魄和勇气以及正确的创新创业价值导向[3]。创新创业教育的本质在于培养大学生的创新创业人格，让大学生具备创新创业精神、意识和能力。目前，大学生创新创业教育的主要内容包括创新创业知识及技能教育、创新创业精神教育、创新创业意识教育、创新创业能力教育和创新创业品质教育[4]。在大学生创新创业教育中，创新创业精神教育处于关键位置。培育大学生创新创业精神，有助于大学生树立以实现中华民族伟大复兴为己任的正确的创新创业价值导向，在创新创业过程中能够不畏困难、不怕挫折、坚持不懈，是大学生成功创新创业的精神支柱和关键所在。

二、地域红色文化对大学生创新创业精神培育的价值分析

（一）地域红色文化中的诸多精神与创新创业精神在内容上具有同源性

以四川省自贡市为例，在自贡红色文化中蕴含着盐业工匠坚忍不拔的创新精神；盐商创业既为获得财富，同时也蕴含者达济天下，爱国奉献的正确价值观；自贡籍共产党人在拯救受苦受难的老百姓拯救国家的过程中体现出来的勇敢、坚强、担当，战斗到生命最后一刻的百折不饶的斗争精神。创新创业精神要求创新创业者在创业过程中遇到困难能够坚强勇敢，遇到失败能够百折不饶，还要求创新创业的目标不能停留在创造物质财富和赚取利润的功利性层面，应该融入到切实解决国家和社会的诸多问题当中。可见在内容上，地域红色文化的诸多精神与创新创业精神同源性非常高。

（二）地域红色文化中的诸多历史遗迹和实物是创新创业精神培育的优秀素材

在党和政府的积极支持下，各地都在保护和发展红色历史遗迹和实物。以自贡市为例，自贡现已有卢德铭故居、江姐故居、吴玉章故居等向公众开放，老盐井燊海井作为4A景区修葺一新。同时还整理革命者的文章著作和生平传记，出版了《盐都英烈传》《盐文化研究论丛》《德行兼备 铭记使命》等书籍，创作了红色文化的诗歌、川剧、电影等。创新创业精神的培育需要丰富的实物素材和现场仪式感，仅仅依靠高校建设，比较捉襟见肘，仅仅是在教室里听课，不如在现场感受更能激发和培育大学生的创新创业精神。而地域红色文化中的历史遗迹和实物素材，因其就在学校附近，而且大多数是免费开放，运用起来非常便利，而且非常利于学生了解当地的历史，可以更好地激发学生对当地文化的认同感，利于服务地方建设。

（三）用地域红色文化培育创新创业精神利于开辟思想政治教育和创新创业教育协同育人的新路径

大学生思想政治教育与创新创业教育在本质上有着不可分割的联系，高校思想政治教育是创新创业教育开展过程中的重要一环，创新创业教育又为思想政治教育的完善提供了新的视角[5]。高校目前的创新创业教育主要力量集中在学生比较好接受，教师也比较好传授的创新创业知识、技能和能力上，在创新创业精神的培育上还未探索出比较合适的路径[6]。地域红色文化是一种可创新可发展的文化，其本身也属于思想政治教育的重要内容之一，研究如何利用地域红色文化培育大学生创新创业精神将开辟高校思想政治教育和创新创业教育协同育人的新路径，既发挥了思想政治教育精神培育的效果，也新增了创新创业精神的培育路径。

三、利用地域红色文化培育大学生创新创业精神的有效路径

（一）全覆盖的课程化培育路径

开发校本课程“地域红色文化与创新创业精神”，计16学时1学分，进入人才培养方案创新创业教育模块，在第一学期面向全校学生开放。该课程为理实一体化课程，选取学校所在自贡市最具代表创新创业精神的红色人物4位，以故居和博物馆为教学主要场地，采用“故居（博物馆）参观——链接讲解——课后感悟”三步递进式教学模式，课程考核以过程性评价为主，激发培育学生创新创业精神并传承和发展地域特色红色文化。“故居参观”教学环节着重向大学生介绍红色人物生平，学生听、看、体验历史遗迹、实物、新媒体等资源，沉浸式地感受红色人物生活的年代，经历的历史事件，为下一环节的教学做好情绪和事迹准备。“链接讲解”教学环节为最重要的部分，着重从培育创新创业精神的角度，讲述红色人物故事。例如“卢德铭是怎样创业的？”“吴玉章和中国人民大学”、“红梅花开，坚韧自来！”即从红色故事中提炼创新创业精神，再用创新创业精神去激发大学生，鼓励他们在当下面临创新创业问题时勇敢坚强、百折不饶、敢拼敢干。“课后感悟”教学环节要求学生结合自己未来的工作或创业，谈谈自己在面临和红色人物相同处境时应该怎么做？

（二）创新性的项目化培育路径

项目化培育路径以“红色创新社团-红色创艺公司-红色逐梦之旅”三步进阶式活动为载体，以“采集红色文化-开发红色文化-传播红色文化”为主线，学生在完成项目中，调研采集了红色文化，提炼了创新创业精神，同时在开发红色文化中遇到困难，接受创新创业精神鼓励，循环往复，完成对学生创新创业精神的培育。“红色创新社团”活动着重于师生共同收集、分析、研究和探访相关的地域红色文化资源并提炼其中可运用于创新创业精神培育的部分。根据调研，各地红色文化资源的开发都存在一定的空白之处，或者挖掘不足，或者开发不足，或者娱乐化等等。在社团中分为若干红色创新实践小队，每小队配备一名指导教师，分别到不同的红色文化资源处开展调研，听当地人民讲述红色故事，亲身感悟红色文化力量，同时提炼能够培育大学生创新创业精神的红色文化资源。“红色创艺公司”活动着重于运用含有创新创业精神的红色故事鼓励大学生创新性地开发红色文化资源。师生在采集红色文化中遇到诸多问题，比如如何带动故居所在村落的产业经济发展、如何帮助贫困村的创业者开拓客源、如何利用红色文化培育文明乡风、如何扩大故居红色旅游流量等等，教师用“敢为人先”“艰苦奋斗”“不畏艰难”等红色故事鼓励学生直面问题并创造性的解决问题，比如学生开发了红色文创产品、自行创造红色情景剧在故居展演、用红色励志故事对贫困村创业者的产品进行包装等等。每当退缩或无助的时候，创新创业精神就将激励学生前进和克服困难。“红色逐梦之旅”活动着重于组织大学生参与全国“互联网+”大学生创新创业大赛、挑战杯创新创业大赛等比赛，在比赛中展示红色创艺公司成果，传播红色文化。通过大赛前的各种培训以及各队伍的互相学习，更加坚定了大学生的创新创业精神，通过项目路演及网络传播，将地域红色文化传播和发展。

（三）渗透式的环境化培育路径

该路径以“线下红色实体+线上红色空间”为主线，实现红色文化对创新创业精神的培育。“线下红色实体”即在大学生创新创业的实体建筑装潢中融入红色元素，比如建设“红色文化与创新精神馆”，通过展览的方式向所有大学生介绍蕴含创新创业精神的红色人物、红色故事和红色精神。在实体建筑的走廊，公共空间，休闲区域增加蕴含创新创业精神的红色图片、雕塑或其他设计。根据公司性质，为其赋予创新创业精神，打造“红色铭牌”。“线上红色空间”即将学校创新创业媒体（网站或微信等）融入地域红色文化元素，比如设置“红色创新人”“红色创新精神”“红色创新故事”等栏目。通过大数据掌握创新创业公司发展的各个环节，并融入创新创业精神的引领，比如在公司申请注册时，给予其“敢为人先”的红色人物榜样；在公司业绩减退时，给予其“坚持不懈”的红色精神支持；在公司初创时，给予其“艰苦奋斗”的红色故事鼓励。

地域红色文化是彰显地域文化的核心部分，是各地域的文化瑰宝，需要更好地传承和开发。创新创业精神培育是创新创业教育的核心部分，需要专门地研究和实践。用地域红色文化培育创新创业精神，两者互相融通、互相发展，更是思想政治教育与创新创业教育融合的新路径。