高校网络思想政治教育发展路径探析

李林起 古文珍

[摘           要]  高校网络政治教育是促使高校学生形成正确主流价值观的重要手段之一，因此发展好高校网络政治教育意义重大。但目前的高校网络思想政治教育仍旧存在诸多问题，网络思想政治教育宣传内容和形式过于单一，缺乏针对性;网上信息更新过快，学生容易受到不良信息的影响，对思政教育方面的信息关注较少;缺乏一支全面性的专业网络思想政治教育队伍等。高校应当根据学生特点，丰富高校网络思想政治教育的内容和形式;根据高校学生特点，提升网络思想政治教育发布技巧;建设一支全面性的专业网络思想政治教育队伍。

[关    键   词]  高校网络;思想政治教育;路径探析

[中图分类号]  G711               [文献标志码]  A         [文章编号]  2096-0603（2020）07-0202-02

一、高校网络思想政治教育的重要性

随着互联网技术的发展，网络在高校学生中的普及率快速增长。通过网络开展思想政治教育工作是与时俱进的做法，也符合当今高校学生的学习需求。同时，如今国内外形势错综复杂，高校学生在意识形态方面仍旧存在诸多不正确甚至极端的思想观点，这给我国主流意识形态带来了很大的冲击。因此，网络空间就成为修正高校学生不正确甚至极端思想观点的主要阵地之一。因此，高校作为栽培国家人才的园地，应当及必须加大力度发展网络思想政治教育，为高校大学生形成正确的社会主义主流价值观保驾护航。

二、高校网络思想政治教育存在的问题

（一）网络思想政治教育宣传内容和形式过于单一，缺乏针对性

当前很多高校的网络政治教育都是通过微信公众号、微博、官网等平台对高校学生进行推送学习。但由于这些平台推送的内容大多数是一些时政新闻、学者对思想政治教育方面的观点、高校通知通告以及一些校园新闻等，未能紧密结合学生兴趣，缺乏针对性，导致学生不感兴趣，因而达不到教育的效果。同时，这些平台推送的内容大多数是以文字为主，内容呈现形式过于单一，缺乏吸引学生学习的形式，比如政治教育方面的小视频、漫画、表情包等。此外，网络政治教育平台很少设置互动功能或者有互动功能却缺乏回应，这导致学生缺乏参与网络政治教育的热情，从而降低学生参与的积极性，最终导致网络思想政治教育的效果不佳。

（二）网上信息更新过快，学生容易受到不良信息的影响，对思政教育方面的信息关注较少

随着互联网的迅速发展，网络信息更新速度越来越快，信息覆盖速度也越来越高。而高校学生往往会关注很多微信公众号、微博等网络平台，这些平台由于发展的需要，会从高校学生的兴趣或需求角度去选取内容或者排版，从而吸引学生的眼球。但由于网络政治教育等方面的内容比较枯燥乏味，高校学生一般是在老师的动员下加了关注，很少会去主动学习里面的内容，对思想政治教育方面的信息关注较少。此外，即使一些高校的网络思想政治教育内容翔实，风格有趣，但由于缺乏网络思想政治教育发布技巧，这也会导致学生对思想政治教育方面的信息关注较少。

（三）缺乏一支全面性的专业网络思想政治教育队伍

目前大部分高校的网络政治教育是通过网络平台的方式进行的，网络教育平台的管理一般为师生共同管理的模式，即老师负责的是网络政治教育内容方面的审核，学生主要一般负责排版、推送的时间、频次等，但由于学生的各方面能力与时间有限，所以导致网络政治教育发挥的效果不是很理想。此外，由于很多高校的网络政治教育老师不是专职负责网络政治教育的，往往是利用课余时间或者工作之余负责，因此这些老师在网络政治教育方面投入的时间和精力也是有限的，因而很难使网络政治教育受到学生的喜爱。同时，部分高校对网络政治教育的重视度不够，认为只要本校有网络政治教育的老师即可，但缺乏对网络政治教育教师的培训及规划，从而导致本校网络政治教育教师的能力不足或者从事网络政治教育的时间有限，这都使得网络政治教育取得的效果不佳。因此，建立一支全面性的專业网络思想政治教育队伍是提升网络政治教育效果的重要手段。

三、高校网络思想政治教育发展路径

（一）根据高校学生特点，丰富高校网络思想政治教育的内容和形式

高校网络思想政治教育的内容大多数是一些时政新闻、学者观点、高校通知通告以及一些校园新闻等，这些内容未能让高校学生很好地理解和掌握马克思主义理论、毛泽东思想、邓小平理论、习近平新时代中国特色社会主义思想等内容。因此，高校应当在平台上多推送一些马克思主义理论、毛泽东思想、邓小平理论、习近平新时代中国特色社会主义思想等方面的经典著作的内容与解读，让高校学生能够直接学习经典，从而使高校学生更加深刻地了解有关马克思主义理论、毛泽东思想、邓小平理论、习近平新时代中国特色社会主义思想的内涵。同时，高校网络政治教育应当采用多种形式去吸引学生积极参与学习，提高政治素养，形成正确的主流价值观。比如可以在微信公众号、微博、官网等平台上推送政治教育方面的小视频、漫画、表情包等，也可以学习“学习强国”的做法，开发网络思想政治教育平台，让高校学生进行注册学习，通过学习累计积分，如设置看网络思想政治教育相关文章、视频以及回答问题等方式来获得学习积分，然后根据学生学习积分情况，在月度或者年度进行统计，一方面可以督促高校学生的学习情况，另一方面也可以把学习积分当作高校参评奖项的必备或者优先条件，运用多种形式吸引和督促高校学生积极参与网络思想政治教育学习。

（二）根据高校学生特点，提升网络思想政治教育发布技巧

高校网络政治教育平台的推送应当与高校学生对内容排版偏好、使用网络时间等相适应。比如，高校学生比较喜欢多样化的版面排版，就应当对推送的文章进行图文组合，用个性化的排版来吸引学生的阅读兴趣。同时，推送内容的时间一般不选择上课时间，因为学生上课时间一般不会去查看网络政治教育平台的信息，而且学生往往有很多公众号，也很容易覆盖网络政治教育平台推送的信息。因此，推送内容的时间应当是以早晨、中午、晚上为主，引导学生利用空闲的时间去阅读学习高校网络政治教育的内容。同时，推送的时间应当是每天固定的，只有固定的推送时间才好形成固定的阅读群体。

（三）建设一支全面性的专业网络思想政治教育队伍

1.设置专职网络思想政治教育老师岗位，加大对网络思想政治教育老師的重视度

一方面要从待遇、发展等方面给予保障;另一方面也要做到专事有专人，专人有专责，让他们能全身心负责网络思想政治教育，从而推送出内容饱满、丰富，形式多样的网络思想政治教育宣传版本。

2.提高师生合作共管能力

一方面要加强对网络思想政治教育老师的培训，提升他们管理网络平台以及教育的能力。另一方面还应当鼓励高校学生参与网络思想政治教育工作中，并加强对他们的培训，既要提升他们参与的能力，更要提升他们的思想政治意识。正如郭庆光学者认为的“一个人在某个特定领域很精通或在周围人中享有一定声望，他们在这个领域便可扮演意见领袖的角色。”因此，高校可以培养这些学生成为意见领袖，从而通过他们引导和带动身边的同学积极主动学习思想政治教育知识，从而帮助他们树立正确的核心主流价值观。

3.加强高校之间的学习交流，提升网络思想政治教育教师的德育能力

高校应当主动学习国内其他高校的优秀经验，可以通过派出专业网络思想政治教育老师过去调研或者跟班学习，也可以邀请优秀专业网络思想政治教育老师过来培训等方式来提高本校专业网络思想政治教育老师的德育能力。

4.加强社会合作，引导社会力量参与到网络思想政治教育队伍中来

一方面可以邀请一些优秀校友回校讲解网络思想政治教育的重要性以及如何学习好网络思想政治教育，从而成为一名符合社会主义核心价值观的高校大学生。另一方面高校也可以加强与当地政府部门、红色景区的合作，实现全社会合作育人的局面。可以邀请相关负责人来讲解当地的红色文化与精神，引导学生积极向上。

参考文献：

[1]郭庆光.传播学教程（第二级）[M].北京：中国人民大学出版社，2011.

[2]徐静，陈光灿.高校网络育人平台建设路径创新研究[J].新闻知识，2019（8）：45-49.

◎编辑 司 楠