中华优秀传统文化与大学生日常思想政治教育融合性研究

李颜甲

[摘           要]  中华传统文化是促进社会进步、国家发展的重要组成部分。大学生作为国家发展建设的主要支柱，对中华文化发展具有重要意义。以中华优秀传统文化与大学生日常思想政治教育融合为研究对象，对传统文化在大学生日常教学应用的必然性进行简单阐述。对如何实现传统文化教学提出几点建议，希望对教育事业的发展提供帮助。

[关    键   词]  中华传统文化;大学生;思想政治教育;融合性

[中图分类号]  G645                   [文献标志码]  A                    [文章编号]  2096-0603（2020）07-0008-02

在大学生日常思想政治教学中，融入中华优秀传统文化，可以提升学生文化传播意识，能够促进学生世界观、人生观、价值观的形成，对学生职业成长具有促进作用。如何将思想政治教育与传统文化结合是教育工作者面对的问题。本文就此进行分析。

一、中华优秀传统文化与思想政治教育融合的重要意义

目前，国内外形势变化非常迅速，思想多元化是发展的趋势。在西方文化冲击下，如何将中华优秀传统文化与当代大学生思想政治教育融合，是现代思想政治教育工作开展的关键。在大学生日常思想政治工作中进行传统文化教育具有以下优势。

（一）促进政治教育改革

大学生日常思想政治教学中，融入中华优秀传统文化，促进思想政治教育改革，提升学生综合品质。中华优秀传统文化，作为中华文化的重要组成部分，可以见证我国社会文化发展，呈现出中华民族精神与特点[1]。大学生思想政治工作作为培养学生思想品质与综合素质的课程，对学生道德修养的提升具有重要意义。将思想政治教育作为中华优秀传统文化传播的载体，不仅可以丰富教育内容，同时可以推动教育改革，为教学活动的开展提供资源，有利于学生更好地学习理论知识。

（二）符合大学生思想政治教育需求

大学生是国家未来发展的支柱，也是促进中华优秀传统文化发展的重要部分，当代大学生有非常浓厚的爱国之情，对国家发展建设非常重视。经济、文化的全球化发展，对学生价值观与人生观形成产生一些影响。而传统文化与思想政治教育的融合可以消除西方不良文化对学生的影响，能够促进学生更好地学习发展，有利于教育质量提升。传统文化與思想政治教育的融合，不仅优化教学质量，同时可以培养学生文化自信，坚定信念，有利于国家建设发展。

（三）培养学生的综合素质

在思想政治教学中，对学生文化意识与民族意识的培养重视程度不高，部分教师认为传统文化是公共教育，可以不必强调，忽略了传统文化在思想政治教育中的应用[2]。思想政治教育，是非常好的载体，不仅可以将传统文化中蕴含的情感与内涵呈现出来，同时可以展示出传统文化对学生综合素质的影响。与政治教育结合，提高课堂教学质量，培养学生综合素质，对教育事业发展具有积极作用。

二、中华优秀传统文化与思想政治教育融合的策略

（一）课程建设，丰富教学内容

大学生思想政治教育中融入中华优秀传统文化，应对课程重新设计，优化教学形式与内容，实现理论自信与文化自信，为教育事业开展奠定基础。传统教学中，教师一般采用“灌输式”教学方式进行教学，将思政教材中描述的内容传递给学生，让学生自己领悟其中蕴含的情感与道理[3]。大学生虽然具备独立学习能力，但是对内涵丰富的思想政治内容，并不能完全体会其中蕴含的道理。立德树人是教育的根本，也是思想政治教育的关键。在思想政治教学中应用优秀文化时，应尊重学生的主体地位，结合学生思想成长需求设计传统文化课程，拓宽学生的学习面，增设教学内容。民族传统体育项目、传统文化选修课、实践课程等，都是实施传统文化教育的方式，教育工作者可以根据学校的教育情况、学生需求设计教学内容，引导学生深入学习，为学生的全面成长奠定基础。

（二）营造教育氛围，提升教学有效性

传统文化与思想政治教育融合的过程应改变传统教育方式，营造良好的教学氛围，为优秀传统文化教育活动的开展提供保障。校园活动是提升教学质量，优化教学质量的关键。传统文化与教育内容融合的过程中可以利用主题教育活动，组织校园活动，丰富教学形式，为教育事业发展奠定基础。传统文化主题教育活动的开展可以增加学生实践意识，使学生意识到传统文化传承的重要意义，并因此形成良好的思维品质。高校有非常多的场地适合校园活动，如图书馆、操场、博物馆等。教师可以利用合适的场地组织与传统文化有关的活动，引导学生积极参与其中，将祖国、家乡等文化呈现在实际生活中，将抽象内容具体化，以此丰富思想政治教育内容，促进学生思维品质的形成[4]。此外，学校可以邀请传统文化专家进行讲座活动，为学生普及传统文化知识，使学生意识到传统文化在国家发展中的意义，从而提升学生发展意识。

例如，在十一国庆节期间，组织摄影活动，邀请喜好摄影的学生参与。摄影活动的主题为“我和我的祖国”，摄影内容与形式不限。当学生看到这一主题后，可以自由发挥，将与祖国发展有关的内容呈现出来，让更多人了解祖国的变化，感受当代大学生对祖国的热爱。在实际活动中，发现有的学生通过家乡建筑的变化展示国家经济发展情况，有的学生则用照片将我国几十年的变化以时间轴的方式呈现出来。通过这一方式可以提升学生的文化意识，促进文化传承与发展。

（三）丰富活动，促进教育活动开展

思想政治教育，组织多种多样的活动，利用此推动思想政治教育发展，为学生综合素质提升奠定基础。传统教学中，教师会采用理论式教学方法实施教学行为，让更多人了解课本知识。对大学生而言，实践性教学效果要强于理论教学效果。为了促进中华传统文化发展，应组织实践活动，引导学生参与，使学生在实践中学习传统文化，提升自身思想品质，从而实现教书育人的目的。学校社团是传统文化与思想政治教育融合的载体，教育工作者可以利用此提升学生思想品质，提高教学质量。学校中有很多文艺类的社团组织，如书法、美术等，进行传统文化教育时，可以与此类社团合作，组织书法、传统画比赛，引导学校学生参与，增加学生对传统文化的认识，为文化传承发展提供保障。此外，学校可以组织校外活动，走出校园，感受民间文化的魅力[5]。为提高传统文化影响力，思想教育工作人员可以建立线上平台，引导学生在线上平台，学习了解相关的文化内容，并将此融入学生内心，使学生在学习中不断成长，提升自身素质。

例如在假期时间，邀请学生参观非物质文化遗产，如传统表演艺术、节庆活动、传统手工艺等，在参观学习的过程中，引导学生动手实践，感受文化传承的魅力，体会中华优秀文化在社会发展中的意义，为学生更好地学习奠定基础。

（四）提升教师队伍水平，提高教学质量

大学生日常思想政治教育中，若想实现文化传承发展应重视教育工作者思维品质的培养，组织相关的培训活动，提高教育工作者的工作积极性，为教学活动开展奠定基础。教师作为学习路上的引导者，对学生整体学习效果影响非常大。为了提高传统文化在教育中的影响力，应提升教师传统文化思想水平，借此提高教育质量。首先，组织培训活动，邀请教师参与，引导教师将传统文化与教育内容结合，丰富教育内容的同时提高教学质量。其次，引导教师自主学习[6]。自主学习是丰富自身文化与素质的重要方法，也是提升课堂教学质量的关键。日常工作中，加强对传统文化的学习，在日常学习中发现传统文化与思想政治教育之间的关系，并将此作为教育入手点，培养学生思想政治素养。最后，邀请专业人员参与学校思想政治教育工作，充实思政教师队伍，优化整体教学水平。通过多种措施，提升教学质量，为促进教育改革发展。

总而言之，在大学生思想政治教育中应重视与优秀传统文化的融合，利用此载体培养学生的发展意识与传承意识，为学生更好地学习奠定基础。此外，教师可以组织各种教学活动，引导学生深入学习，使学生在学习实践中形成良好的品质，促进学生的健康成长。

参考文献：

[1]周全.中华优秀传统文化与大学生思想政治教育的融合探讨：以天津师范大学文学院为例[J].吉林广播电视大学学报，2019（9）：156-157.

[2]江秀华，景晓文.中华优秀传统文化在大学生思想政治教育中的回归与融合：评《传统文化精神与大学生思政教育》[J].新闻爱好者，2019（5）：115.

[3]赵康健.中国优秀传统文化与大学生日常思想政治教育融合性研究[J].黑龙江教育学院學报，2019，38（2）：96-98.

[4]王子颖，王光瑞，李若兰，等.新媒体时代中华优秀传统文化与大学生思想政治教育的融合性研究[J].科技视界，2019（7）：157-160.

[5]刘志林，曾晓辉.中华优秀传统文化与大学生思想政治教育融合的原则研究[J].现代商贸工业，2019，40（6）：127-128.

[6]刘志林.大学生思想政治教育与中华优秀传统文化融合的可行性研究[J].昌吉学院学报，2018（5）：42-45.

◎编辑 赵瑞峰