中国语言文学专业实践教学体系构建

古丽夏提·迪力夏提

（新疆昌吉职业技术学院 新疆昌吉 831100）

引言

现阶段，我国高等教育正处于转型发展的重要时期，众多高等院校在思考如何更好地转变教学观念、创新教学方式、提高教学质量，继而为社会主义的发展事业培养出更多文化素养较高且实践能力较强的人才。中国语言文学专业的文学性及理论性较强，教育现代化发展背景下如何提高教学的有效性成为高等教育亟待解决的问题。

一、中国语言文学专业实践教学现状

（一）实践教学目标设置模糊

现阶段，多数高等院校的中国语言文学专业实践教学体系构建处于初步发展阶段，针对学生实践能力提升及人才培养的模式、目标设定中存在模糊性。教育目标是指导教学活动有效开展的重要依据，教师在教学活动中缺少相应教学目标的指引，将无法制定出合理的教学方案，这在极大程度上降低了中国语言文学专业实践教学体系构建的有效性。因此，中国语言文学专业实践教学体系构建的目标明确是现阶段亟待解决的问题。

（二）实践教学方式缺乏创新

我国中国语言文学专业教学活动中，受应试教育及精英教育的影响较为严重。因此，在人才培养的过程中，教师较为重视理论知识的灌输，对于学生的学习成绩及考试成绩更为重视。传统的中国语言文学教学活动中，大多是教师处于主体教学地位，学生处于知识的被动接受地位，学生对于中国语言文学知识的学习兴趣较低，学生深入理解知识及运用知识的能力较差，极大程度上影响学生综合素质及文学素养的提升。当下，多数学生对于中国语言文学专业的印象为刻板、无聊等。因此，中国语言文学专业实践教学的创新极为重要。[1]

二、中国语言文学专业实践教学体系构建理论依据

（一）理论依据

中国语言文学专业实践教学体系构建，符合现阶段当代青年大学生学习的心理活动，教学活动的开展应将促进学生的个性化发展作为主要的教学目标。现阶段的教学活动，主要受加德纳的多元智力理论及马斯洛需求理论的影响。因此，现代化的教学中，高校更加注重学生的综合素质及能力提升，教学课程的设置直接影响着学生的学习需求能够得到满足。

（二）现实依据

经济全球化发展背景下，我国的国际地位及国际影响力不断提升，与世界各国的合作与竞争更加激烈。中国语言文学专业作为学习中华民族传统文化的主要专业，是提高我国文化竞争力及文化影响的主要基础，因此，提高中国语言文学专业教学有效性尤为重要。教育大众化背景下，高校的毕业学生数量正在逐渐增多，学生的就业压力极大。高校通过教学模式的转变，提高教学的质量及有效性，提升学生的市场竞争力及就业能力。[2]

三、中国语言文学专业实践教学体系构建主要路径

（一）明确实践教学目标

中国语言文学专业实践教学体系构建，应明确教育活动的主要目标及人才培养模式，高校通过制定科学合理的教学目标，积极影响中国语言文学专业实践活动的开展。例如，榆林学院中国语言文学专业实践教学转型发展期间，学院将此专业人才的培养目标定位为：能够满足区域内经济发展及社会建设需求的人才、德智体美劳全面发展的人才、掌握中国语言专业理论知识及实践能力的人才、能够在中学及小学中担任教学人任务及科研人物的人才。榆林学院中国语言文学专业在不断完善实践教学体系的基础上，丰富创新实验课程内容，开展了基础实验、专业实验、创新实验等课程。[3]

（二）创新实践教学方式

中国语言文学专业实践教学体系构建主要路径，高校应积极创新实践教学的方式及路径，拓展汉、中国语言专业的内容，强化学生的文学素养及思辨能力。例如，陕西理工学院文学院每学期要求学生阅读10本以上的文学作品以及5本以上的理论著作，将学生的阅读完成情况结合至学生的期末成绩之中。陕西理工学院文学院积极组织学生开展读作讲座、读书座谈会、演讲竞赛等课外活动，调动学生的学习积极性并提高学生的文学素养。在课堂教学活动中，教师充分尊重学生的学习主体地位，给予学生充足的实践时间。

（三）提高教师教学能力

教师作为教学活动的主要组织者及引导者，教师的教学能力及专业实践能力将直接影响着学生的综合素质提升。因此，教师应积极提高自身的实践教学能力，借助网络平台、网络资源等提高自身的综合素质，在教学活动及生活中，对学生产生潜移默化的积极影响。高校应重视对教师实践能力的培训活动开展，定期组织教师学习语言文学专业实践教学知识、技巧，通过提高教师的实践教学能力，实现语言文学专业实践教学体系的构建。

四、结束语

中国语言文学专业实践教学体系的构建是必然的发展趋势，新时期社会背景下，社会对于人才的综合素质及实践能力有着更高的要求。因此，中国语言文学专业实践教学体系构建具有重要的教育价值。高校应通过中国语言文学专业教学质量的提升，为社会主义的发展建设事业培养出更多具有实践能力的综合人才。

习近平总书记指出，培养什么人，是教育的首要问题。我国是中国共产党领导的社会主义国家，这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。这是教育工作的根本任务，也是坚持把服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命。