谈信息技术与政治政治教师人格魅力的融合

戴添文

摘要：教师的人格是一种强大的交易力量，能够对学生常识非常深远的影响。随着科学技术的不断发展，信息技术对教育教学带来了深远的变革，尤其是促进了中职教育的现代化发展趋势。在社会发展新时期，学生的学习心态和心理诉求都相应的发生了一定的变化，从而对政治教师的综合素养标准具有了更高的体现。在此背景下，中职学校的政治教师要注重与时俱进，增强自身的人格魅力，能够在教学过程中熟练应用各种信息技术，用现代化的教学技术武装自己，用超高的人格魅力感染学生，为提升教学效率提供保障。

关键词：信息技术；政治教师人格魅力；融合

随着新时期的到来，教育改革逐渐深入，在此过程中对政治教师的人格魅力要求更高。尤其是在中职学校中，很多学生心理比较敏感和脆弱，缺乏自信心，更加渴望来自周围人群特别是政治教师的关怀和鼓励。这种情况下，政治教师需要提升自身的人格魅力，并在信息技术融合下，开展积极有效的教学，对学生进行感化和熏陶，营造良好的教学氛围。

一、政治教师人格魅力的重要表现

人格魅力主要是指一个人在性格、气质、能力、道德品质等方面具有的较强的吸引人的力量。人格魅力能够最大程度上挖掘政治教师内在的个性价值和本我色彩，并通过政治教师在学校内的言行举止进行充分的展现，从而对中职学生产生潜移默化的熏陶和感染，对于其个性发展和形成产生积极的引导。政治教师的人格魅力是在超高的人格系统基础上精炼而成的，其内在的教育意义非常巨大。其中对中职学生影响最为深远的就是政治教师的行为习惯。政治教师是学生接触最多的人，且政治教师在学生群体中具有重要的榜样作用，他们的言行举止一直都是学生学习效仿的对象。具体表现在以下方面。

（一）语言表达

语言是一个人人格魅力的最为重要的外在表现。政治教师要在日常教学和生活过程中，在言语上尊重学生，和他们保持平等的师生关系，走進学生群众中去，和他们成为朋友。只有这样才能拉近政治教师和学生之间的关系，也能够对学生进行近距离的人格感染。

（二）性格态度

由于政治教师主要的工作对象就是学生。政治教师要注重对自身良好性格的培养，力争在面对学生以及处理学生相关的事宜时，能够保持良好的风度和和蔼的态度，利用春风化雨式的教育方式对学生进行感化。

例如，部分学生在上课时不认真听讲，开小差等问题。政治教师不要直接对他们进行呵斥，要保持心平气和的态度，在私下谈话中对他们的心理进行了解，并帮助他们纠正学习态度，树立正确的学习目标，从根本上对他们进行感化和引导。

（三）知识储备

政治教师要注重提升自身的知识储备，能够对学生进行全面的答疑解惑。只有这样才能让学生发自内心的对政治教师产生崇拜之情，无形中提升政治教师的人格魅力，进而对学生学习态度产生积极影响。

例如，政治教师可以综合利用网络信息技术，对网络上的教学资源进行优化整合，从而提升自身的知识储备含量，增加教学内容和范围，对学生进行更大范围的知识启发。

二、信息技术的合理应用

随着信息技术的不断发展，在教育教学中的应用越来越广泛，对中职教育教学的理念、方法等都带来了巨大的变革。这种背景下，需要政治教师能够熟练应用信息技术手段开展教学活动，例如利用创建微信群加强和家长之间的交流，促进政治教师和学生之间学习活动的及时沟通和反馈；构建翻转课堂；搭建网上教学平台；多媒体教学设备应用等。通过信息技术的应用，能够不断拓展学生知识面和学习视野，培养学生的信息素养，对于学生长远发展具有良好的作用。

三、信息技术和政治教师人格魅力的融合

在信息化背景下，信息技术在中职教育教学中的应用，对教学过程中的各种要素产生了一定的变化。信息技术的开放性和学习学习自主性，导致很多自制力较差的学生在现代化的信息技术手段中迷失自我，缺乏学习自律性，利用信息技术玩游戏、查看不良信息等，对学生的身心健康发展带来一定的威胁。只有不断加强信息技术和政治教师人格魅力的，才能促进信息技术在教育教学中的合理应用，也能够利用政治教师的人格魅力对学生的自主学习和探究进行正确引导和感化。（1）在信息技术背景下，政治教师逐渐转变为信息咨询者。由于网络信息开放性，为学生提供海量的信息资讯，学生很难在这些信息中抓住有用的信息进行学习，政治教师要充分发挥自身的人格魅力，利用自身的学识和信息分析能力，对信息进行优化整理，帮助学生针对性学习。此外，政治教师还可以利用网络信息技术为学生开发新的课程，帮助学生实现个性化和多样化学习。政治教师充分发挥自身的人格魅力，在信息技术的辅助作用下，帮助学生开展个性化学习，逐渐形成自身的知识结构体系，引导学生进行创新和拓展。（2）随着信息技术在中职教育教学中的深入应用，对政治教师的教学任务提出了新的转变。政治教师不仅要对学生的基础知识进行传授，更加重要的是要借助信息技术提升学生的创新意识，以及信息分析能力，帮助学生掌握适合自身的学习方法，从而促进学生自主解决实际问题的能力。

综上所述，在信息技术背景下，实现信息技术和政治教师人格魅力的有效融合，不仅可以加强信息技术在中职教育教学中的应用深度和广度，而且能够深度挖掘政治教师的人格魅力在教育教学中的影响价值，对于进一步提升课堂教学效率具有极大的积极作用。中职政治教师要对信息技术的应用采取积极的态度，培养自身的信息素养，利用信息技术武装自身，提升自己人格魅力，对学生产生潜移默化的感染和教化，促进学生身心健康全面发展。

参考文献：

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[2] 范丽娟.做一个有魅力的信息技术政治教师[J].新课程导学，2014（08）.

[3] 陈亮.浅谈如何构建信息技术和谐课堂[A].中华教育理论与实践科研论文成果选编（第四卷）[C].：中国教育教学丛书编委会，2013.

[4] 赵丹.新教育下政治教师角色的转型[J].语文学刊，2002（03）.

基金项目：2019年福建省教育科学规划课题“基于政治政治教师人格魅力与信息技术融合提升课堂教学研究”（编号：JZ181136）。