分析高中生物实验教学活动的创新开展

胡 玥

（江西省南昌市第十七中学 江西南昌 330029）

高中阶段的学生本身是存在很大学习压力的，压力大主要来源就是即将到来的高考。高考对学生来说是非常关键的，这是人生的转折点，也影响到学生未来的发展方向。而生物这门学科作为高中学习到重要课程之一，需要引起高度重视。根据统计显示，很多学生都喜欢上生物课，喜欢同生物教师进行研究生物知识。出现这种情况的很大部分就是生物课堂中会针对知识开设一系列的实验，而很多学生都喜欢通过实验进行学习知识，这会给学生带来不同的感受。而且高中生物实验教学活动的开展还是缓解高中生压力的一剂良药，不仅可以提高学生学习生物知识的兴趣度，还可以给学生打造一个合理的学习氛围，从而满足更多高中生的学习需求。

一、高中生物实验教学活动开展的重要性

（一）高中生物实验教学活动是提高高中生动手能力的重要方式

在高中生物课堂中，教师为了更好教授学生知识，不仅需要掌握好适合学生的教学模式，还需要针对学生的特点进行教学，这样教师才能认识到教育学生的合理方式，从而落实高中生物实验教学活动的开展。而且从目前来看，高中生物实验教学活动开展主要有两个目的：第一个目的就是通过生物实验教学活动开展可以为企业培养更多的人才，提升高中生物课程的教学效果。第二个目的就是通过生物实验教学活动开展可以提高高中生的动手能力和实践能力，让高中生可以在生物实验教学活动中不断提升自身的文化素养，进而增强高中生的学习积极性[1]。

（二）高中生物实验教学活动有助于激发和调动高中生的学习积极性

作为高中生物教师，需要了解高中生的学习特点，提高学生对生物知识的学习兴趣，这样才能进一步扩展学生的积极性和主动性，从而满足高中生的学习需要，让高中生可以在教师的引导下更多的学习生物知识。现阶段很多高中生的思维都受到很大的局限，主要的原因就是受到了传统应试教育的影响。因此为了改变这种情况，教师就需要开展生物实验教学活动，通过活动来激发学生的学习能力，从而吸引学生的学习兴趣度，引导学生自主参与到生物实验教学活动中。

二、高中生物实验教学活动的创新策略

（一）积极引进各种先进的实验设备和实验器材

实验设备和实验器材都是生物实验教学得以开展的重要基础，任何一种生物实验都必须配备合适的实验设备和实验器材。针对这种情况，学校就需要不断加大对实验的投入力度，不仅需要通过大量的资金来采购多样化的实验器材，还需要给高中生开辟相应的实验场地，这样才能保证实验效果达到最佳的效果。因此高中院校需要开设相关部门，让这些部门可以针对高中教师以及学生的需求来引进生物实验器材。而且学校的相关负责部门还需要对实验器材制订一套完善的配备表，并要求专业人员对学校实验器材库里的实验器材进行整理和比对，采用最新型的实验器材，这样可以在保证教师和学生安全的前提下，更好开展生物实验教学活动[2]。而且对于那些不符合标准的实验器材，需要定期对其进行淘汰，然后将这些淘汰的器材做好处理，以免污染环境。只有做到这一点，才能全面提高教师的教学效率，从而真正意义上注重生物实验教学活动的开展，通过实验器材的使用来提升教学质量，也让学生可以通过生物实验教学活动学习到更为丰富的生物知识，提高高中生的生物成绩。

（二）借助多媒体辅助实验教学

现阶段，很多教师在教授学生生物知识的时候，都在大力使用多媒体教学。多媒体教学是一种新型的教学模式，不仅可以活跃课堂氛围，还可以进一步提高学生的学习积极性。为了更好教授学生，教师在课堂中不断开展生物实验教学活动。但是有很多实验本身危险系数比较大，这样就不能让学生来进行实验，以免出现危险。所以这个时候，教师便可以借助多媒体来辅助实验教学，将一些不能亲手做的实验通过多媒体的方式展现出来。而且教师还可以通过多媒体给学生放映专家做实验的过程，从而让学生可以感受到生物界的神奇。

例如：教师可以借助多媒体给学生播放普利斯特利、英格豪斯、梅耶、萨克斯、鲁宾和卡门的实验，通过这些实验向学生揭示生命的奥秘，让学生可以感受到生命的价值所在。这样不仅可以让学生认识到生物实验设计的严密性和巧妙性，还可以提高学生对生物实验教学活动的兴趣。

三、结束语

综上所述，随着新课标的不断深入，在现阶段的高中生物课堂中，教师需要找到一种适合学生的方式，这样才能满足学生的学习需要，还可以通过学生自身的能力来提高整体的课堂效果。针对这种情况，教师需要研究出一种符合时代发展的方式，多在高中生物课堂中开展一系列的实验，通过实验来提高学生的学习积极性，进而活跃学生是思维。在传统的教学中，很多高中生都是被动的学习生物知识，这样对学生日后的发展没有帮助。因此现阶段通过生物实验教学活动的开展，可以让学生更自主的进行学习让学生可以深入理解生物知识，从而全面提高学生的创新能力和动手能力，提升整体的学习质量。