《思想道德修养与法律基础》课如何创新

段 彬

（重庆三峡职业学院 重庆万州 404155）

为了落实立德树人的根本任务，积极应对新时代的新问题新挑战，加强社会主义核心价值观的引领，增强学生获得感，切实提高教学针对性和实效性，我们在《思想道德修养与法律基础》课教学中不断创新，加大教改力度，真正让思政课成为学生真心喜爱、终生受益的一门课程。

一、课程的总体情况

《思想道德修养与法律基础》课是大学生必修的公共基础课，是中宣部、教育部规定的全国高校大学生必修课之一，是对大学生系统地进行思想政治教育的主渠道和主阵地，其目的是提升学生的思想道德素质和法律素质，促进学生全面发展。课程在整个编排上是思政课的首课、新生第一课，又是与大学生成长成才密切联系的基础课，是后续思政课的基础。

二、教学设计创新

我们在教学目标定位上，力求做到“知识目标、能力目标、素质目标”定位准确、层层递进。教学设计始终坚持马克思主义的指导地位，夯实实现“中国梦”的思想基础，在我校自建《思想道德修养与法律基础》课在线开放课程基础上，采用线上线下混合式教学模式。教学过程分为课前准备，课中探究，课后拓展。运用案例引入，游戏互动，分组讨论，测验答疑等教学方法，破解教学难点，解决教学重点，达成教学目标。

三、教学内容和方法创新

教学内容和方法上，实行特色化教学与自主性、参与式学习。在教学内容和方法的改革上，我们遵循个人品德形成的规律性，坚持教师积极启发引导与学生自觉求知践履的统一，坚持提高思想认识与养成行为习惯的统一，坚持课堂教学与课外社会实践的统一，对学生促其知、动其情、炼其志、笃其信、导其行，最终养其性，实行了富有特色和成效的教学方法改革。实行线上线下混合式模式教学改革。

线上线下混合模式教学是在学校的支持下我院组成教学团队学习并在课堂实践中进行的教学模式。学生不再是被动的知识接受者，而是思维的主体，在相关章节学生围绕知识点和理念进行发散性思考，在讨论的过程中进行思想的交流，在思想火花碰撞的过程中加深对相关知识或理念的理解，这与我们的教学目的具有高度的契合性。通过对分课堂让学生在“思”、“考”、“帮”的过程中解决困惑，点燃年轻人的学习热情。

创新教法，线上翻转。通过MOOC/SPOC+直播+及时群聊有效实行教学。学生课余时间可以进入学银在线网站，加入学银慕课中的重庆三峡职业学院《思想道德修养与法律基础2》课程，就可以开始MOOC学习了，不受时间和地点限制。2020年2月8日开课以来，选课人数已经超过一万人。

在上网课的过程中，教师通过腾讯和学习通平台每次课都开展直播。课前发布学习任务，课堂上的教学步骤是-第一步：课堂任务检查；第二步：通过直播进行重难点讲解；第三步：讨论巩固提高；第四步，解答学生疑问；第五步，课堂教学检测。课后延伸阅读，学习新课。线上互动。通过超星学习通平台讨论区、微信公众号、QQ学习群等方式进行日常线上线下互动，回答疑问，指导学习。

四、新冠肺炎疫情期间课程运行创新

依托平台，提前部署。依托重庆三峡职业学院马克思主义学院网络教学平台，教师在课前上传教案、视频、案例，课前任务等，学生通过学习通平台同步接收，开展师生互动。在新型冠状病毒疫情期间，根据马克思主义学院停课不停教工作方案，《思想道德修养与法律基础》课在学习通上集中建课，分散指导。教师课前查看学生加入课程情况，通过各种渠道督促学生加入课程。根据授课计划的进度，检查学生学习情况，督促学生完成相应学习内容。发布学习通知，落实集体备课要求，发布讨论帖，及时回复学生疑问。

主干开齐，全员覆盖。依据人才培养方案，教学任务书和授课计划，《思想道德修养与法律基础》课和其他几门课程全部实行线上线下混合式教学模式，所有思政课任课教师所有授课班级均实行线上教学。集体备课，形成共识。在新冠肺炎疫情期间，复课前思修教研室教师通过腾讯会议开展视频备课，每月开展两次，效果良好。思修教研室开展集体备课，规范网课上课流程，老师严格执行集体备课要求。