绿色理念在初中化学课堂的渗透

戚永红

(甘肃省宕昌县兴化九年制学校 甘肃宕昌 748500)

随着社会的发展，工业化进程的加快，无论是在生产上还是生活上，化学都得到了广泛应用。这也导致了大量的化学废弃物影响着我们的生活，使人们的生活环境遭受到了破坏。于是，人们的消费观念、饮食观念开始向绿色环保方面进行转变。在人类与自然环境矛盾日益冲突的今天，教师要积极倡导绿色化学，让绿色理念融入课堂教学中，培养学生的绿色环境保护意识，让化学、人、自然、社会形成科学、健康、可持续发展的状态。

一、宣传绿色化学观念，引导学生树立绿色环保意识

所谓“绿色教学”，就是让学生在学习过程中养成健康、环保、节能的行为习惯。绿色化学，也可以说是清洁化学，就是让学生在化学方法、化学原理、化学现象等方面的学习时，结合绿色教学理念，使学生认识到化学对人类环境具有正负方面的双重影响。一方面，化学的发展已经、并将会进一步带动和促进其他相关学科的发展，如大到科技、农业、医学事业，小到百姓的日常起居、饮食。化学对人类生活的影响是无限的、是至关重要的；另一方面，化学污染物对人体健康也带来了极大的危害。例如，近年来出现的全球性气候变暖、南北极冰川融化、雾霾等反常的自然现象，都与化学有着千丝万缕的联系。化学污染时时刻刻都给我们的生活带来了不良影响。我们在学习《我们周围的空气》这一章节内容时，教师可以为学生出示汽车尾气排放对空气质量影响的数据，引导学生对空气污染有一个初步的认识。教师还可以从日常生活中导入绿色化学的宣传，从而培养学生树立绿色环保的意识。

化学事业的发展和化学对人类生活的影响，我们充满信心，亦倍感兴奋。化学是无限的，化学是至关重要的，它将帮助我们解决21世纪所面临的一系列问题，化学将迎来它的黄金时代！

二、坚持绿色理念的化学教学，培养学生健康环保的思维

要想让学生在日常生活中形成绿色理念，教师就要让学生在思想上具有绿色意识，树立绿色化学的理念。这样，学生在日常生活中就会养成环境保护的习惯，倡导健康的绿色生活。中学时期是学生思想意识形成的关键时期。因此，教师要格外重视学生的环保教育，将“绿色化学”渗透到课堂教学中，促进学生形成正确的环保观念。[1]例如，在学习《走进化学世界》这一单元内容时，教师就可以为学生播放我们日常生活中的一些废旧物品，如“学习用具、衣服、玻璃、铁”等。教师用这些衣食住行的日常生活品作为课堂演示，可以让学生明白化学为我们人类世界所做出的贡献，从而引起学生对化学学习的重视。同时，教师也要播放一些有关化工厂的图片，让学生了解到：化学除了能为我们的生活带来巨大贡献以外，也能使我们的环境遭受严重污染。通过正反对比，教师就可以让学生树立绿色化学的思想观念，让学生清楚地知道绿色化学是有益于人类的化学。这样，学生就可以在日常生活中养成环保意识，优化我们的生活环境，使我们的生活可以持续健康地发展。

三、设计绿色化学实验，落实绿色化学课堂教学活动

化学实验是学生学习化学的重要组成部分。它也能从客观上造成环境污染。因此，教师在实验过程中，要为学生设计绿色、无公害的化学实验活动。例如，教师可以通过代替法、残留物清理等教学手段，将绿色理念渗透到化学实验教学中。例如，在学习《酸和碱》这一化学内容时，教师可以运用紫甘蓝浸出液、白醋、口碱、厨房清洁剂、厕所清洁剂等物品进行化学实验，向浸出液加入白醋、口碱、厨房清洁剂、厕所清洁剂等进行酸碱化学实验。实验结果会让学生发现紫甘蓝遇到酸会变为红色，遇到碱会变为绿色。教师通过自制的绿色化学实验，既可以完成教学任务，也能有效提高实验课堂效率，还丰富了学生对生活中化学的认识。教师设计的绿色化学实验，能够激发学生自主探索化学实验的兴趣，可以让绿色化学实验植根于每一位学生的脑海中，让初中化学实验教学变得环保、健康。[2]

四、鼓励学生开展绿色环保的社会调查，强化学生的绿色环保意识

化学教学不仅要让学生学习课本知识，更要让学生在社会生活中学习。因此，教师可以利用课本知识，让学生到社会中去进行绿色化学的实地考察，增强学生的环境保护意识，强化学生的绿色化学思想。例如，在学习《自然界的水》这一化学知识时，教师可以让学生进行小组合作的调查研究，为学生安排不同的调查任务。比如，水污染的主要来源？怎样减少水污染？等等不同的化学课题，让学生对水进行取样、分析、记录。这样的实例调查，能够让学生明白水污染对人类的严重危害，从而增强学生的环保意识，让学生能够养成绿色环保的生活习惯。

总而言之，绿色理念在化学教学中的渗透，能够有效培养学生的环保意识。因此，化学教师要将绿色化学渗透到课堂教学中，通过科学的教学手段，让学生对绿色化学有一个清楚的认识，树立绿色环保观念，并付诸于行动。绿色理念的化学教学可以让学生从小养成健康的生活习惯，保护环境、保护大自然。