高职院校兼职班主任队伍建设探析

陈 宇

（重庆航天职业技术学院 重庆江北 400021）

时代在发展，社会在进步。在当前新形势下，高校特别是高职院校学生生源结构变化加大、学生价值取向的多元化、社会环境对学生的影响逐渐增大，学生个体差异性的加大，高校学生管理工作的难度也在增大[1]。在这一背景下，本文结合兼职班主任工作现状，探讨如何在这一新形势下开展好兼职班主任、特别是青年班主任队伍建设工作，落实好新形势下大学生思想政治教育工作的要求，满足大学生成长发展的需求。

一、班主任在学生成长中发挥着积极作用

随着时代的不断发展，社会变得纷繁复杂，学生心理问题也愈加突出。班主任作为思想政治教育的一线工作者，能够有效地深入到学生群体当中，凭着他们对党的忠诚、对教育的热爱、对学生的影响力和亲切感，能够及时、有效、有针对性地开展思想政治教育工作，在在学生心理健康和高校和谐稳定的发展中起着积极作用。[2]随着党和国家对大学生就业工作愈加重视，高校纷纷鼓励专业课教师承担班主任工作，促进大学生职业生涯教育有利发展，为学生的职业规划和就业提供有效的指导和帮助，并发挥其专业领域上的社会资源优势，为学生提供有价值的就业信息参考，为学生的就业保驾护航。

二、高职院校兼职班主任现状及问题

在大学生的思想政治工作中，担任高校班主任队伍的人员构成不同。兼职班主任作为高校辅导员队伍的补充和配合，兼职班主任的选聘一般是由院(系)安排，采取组织推荐的方式。主要有院(系)专业课教师、行政管理干部等，其中，专业课教师担任班主任的人数最多，比例最高。造成绝大部分班主任都是由实践经验少，职称较低的专业课教师和行政人员担任，兼职班主任队伍在指导学生成长成才中遇到困境，主要体现在以下三点：

（一）对兼职班主任队伍建设重视不足

对兼职班主任队伍建设重视不足主要体现在两个层面。一是学校层面。在实际工作中，教学和科研在学校的工作中占据着主导地位，而兼职班主任队伍建设，不管是从人力资源，财力投入都存在着差距，影响了班主任工作的主动性。二是个人层面。班主任对自己的工作也存在认识偏差。从调研看，兼职班主任已成为职称评审的必要条件，当兼职班主任只是为了评职称，导致兼职班主任工作目标不明确，缺乏工作激情，工作效率不高。

（二）兼职班主任队伍数结构不尽合理

从兼职班主任队伍的机构组成来看，也存在不合理的现象。一是年龄结构普遍偏低。由于职称评审要求，兼职班主任队伍主要是未评或准备评职称的中青年专业教师。青年教师接受新鲜事物的能力较强，也能带给大学生亲切感，但是从班主任从业经验来看，他们工作经验不足。二是专业结构不对口。理想的兼职班主任应具备多学科背景，如相关的学科知识，以及班级管理相关的综合能力和素质。从目前来看，在班级管理上，兼职班主任存在理论知识、管理能力不足的现状，他们在做班主任工作时很难做到得心应手。

（三）兼职班主任身兼多职，工作效果不佳

在高职院校班兼职主任队伍中，刚入校、职称较低的中青年专业教师和相关职能部门干事担任班主任的比例是很高的。专业教师的教学和科研工作任务重，既要教书育人，也要钻研学术；职能部门干事则要应对日常事务工作。专业教师的教学科研工作、行政人员的日常工作已经占据了兼职班主任的大量时间，一个人的精力是有限的，身兼多职，往往会导致工作效果不佳。

三、关于兼职班主任建设的对策和建议

在中共中央、国务院印发的《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》文件中指出，高校肩负着人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新、国际交流合作的重要使命。兼职班主任队伍作为高校人才培养、大学生思想政治教育的重要队伍，亟需提高队伍能力水平，具体可以从以下三方面进行加强和提高。

（一）完善班主任制度及措施

制度措施对于班主任工作具有一定的指导意义，可通过政策鼓励、制度保障，鼓励有担当，有责任感，有魄力，愿与学生共进步的专职教师或职能部门工作人员担任兼职班主任，并从选拔、管理、培训、考核，特别是保障和奖惩制度上进行完善。

（二）明确兼职班主任职责

当前，兼职班主任一般身兼多职细节繁琐、工作压力大，多重的身份使得班主任工作在教师心目中的地位不能得到足够保障，很容易被淡化。针对这一情况，可针对班主任多为青年专职教师的人员特点，班级采取双辅导员模式即“辅导员+专业班主任”的管理模式，班级辅导员负责学管日常工作，专业班主任负责学生职业能力规划，专业技能等与专业、职业结合紧密的工作。班主任只有加强与辅导员的配合，才能更好地完成学生成长成才的培育任务。

（三）提高班主任能力和素质

班主任队伍，急需思想素质好、业务水平高、人格魅力强的老师。从目前调研来看，我院班主任队伍存在年轻化、经验少、资历阅历不足等特点。其学识水平、榜样力量、分析解决问题的能力也处在学习和提高的阶段，在愈加重要的大学生思想政治教育工作中，难免有些力不从心。针对这一问题，学校可通过专项培训，从思想政治素质、道德素质、心理素质、创新素质、道德素质多方面多管齐下，提高兼职班主任队伍的综合素质，更好地为学生、为学校服务。

四、结束语

党的十九大以来，意识形态工作已是党的一项极端重要的工作。大学生的思想政治工作也愈加重要。兼职班主任工作作为大学生思想政治教育中重要的一环，我们需要不断总结和提高，才能更好地适应高等职业教育发展的新形势，才能全面提升人才培养质量和社会服务能力，实现学校持续、健康发展。