STEAM教育理念下初中语文课程的整合研究

王华璐

（重庆市万州第二高级中学 重庆万州 404000）

当前传统的教学模式已经无法满足教学发展的需要，会限制学生沟通协作、问题解决、思维拓展能力的发展，在初中阶段教育中，应该重视对学生的创新思维能力以及核心素养进行培养，让他们树立终身学习的意识。以往初中语文教学中，主要是教师在上面讲，学生在下面听，限制了教学效果，所以，当前教师要将STEAM教育理念运用教学中，促进初中语文课程的整合，提升学生的学习兴趣和自主性，提升教学的有效性。

一、STEAM教育理念在初中语文课程中运用的意义

首先，可以提升教学的自主性。在教学中运用该理念进行综合实践活动，可以让学生进一步掌握知识，对他们的文化品位以及审美能力进行培养，引导学生形成正确的价值观以及人生观。其次，可以提升教学实践性。初中语文教学中需要组织开展各种实践活动，只有让学生积极参与其中，注重他们的实践运用，才能让他们慢慢喜欢上语文，体会到学科的魅力。教师在教学中运用该理念，合理的设计教学方法，可以将教学和生活进行联系，提升教学效果。最后，可以体现教学的时代性[1]。该理念具有较强的时代性，基于这一理念下的课程整合，能够让学生更好的学习和掌握知识，拓展学生的学习空间，提升他们的核心素养，让语文课程变成课程体系和学生成长间的纽带。

二、STEAM教育理念下初中语文课程的整合策略

（一）激发学习的学习兴趣，培养学习自主性

乐之者不如好之者，学生有兴趣，才能积极主动的学习，进而发挥他们的创造性以及自主性。在教学中运用该理念，强调要尊重学生的主体性，让他们在解决问题时提升学习的热情，主动投入到学习中。以往在教学中，一般是教师在上面讲，学生在下面听，学生处于被动学习的状态，使得课堂教学氛围较为沉闷。对此，教师就要结合教学内容以及对象，采取多样化的教学方法，利用学生的不同心理，给他们营造良好的学习氛围，调动他们的学习欲望，让他们轻松、快乐的学习知识，提升教学的有效性。部编版教学中的内容都比较贴近学生的生活，能够满足时代发展的需要，展现出较强时代性。课本中设置了“活动·探究”单元，除了具备丰富的内容，还有多元化的形式，可以有效激发学生的学习兴趣，这一单元设计和STEAM教育理念相适应，强调让学生在完成项目的过程中学习知识。所以，教师应该掌握学生的情况，充分利用教材，在教学中加入和生活相关的素材，调动学生口头表达的欲望，提升他们的动手能力，促进课堂教学互动。

除此之外，教师还要在教学中积极的运用新媒体，构建开放、自由的课堂。比如，在名著阅读的过程中，教师就可以运用媒体资源，把抽象的内容生动具体的展示出来，让学生回归课本，组织开展学生容易接受的阅读活动，例如，作品赏析、读后感分享会、课本剧表演等，提升他们的阅读积极性，培养他们形成良好的阅读习惯。

再比如，在学习部编版八年级下册第四单元时，就可以结合活动任务组织教学活动。这一单元主要就是让学生学习演讲词，教师在教学中可结合文章内容选择演讲视频，让他们在观看的过程中认识演讲词特点，体会演讲者的魅力，更好的感受其情感。之后教师可以展示一些话题，让学生试着写演讲稿。课后教师可组织学生开展小型演讲比赛，让他们主动参与其中，教师则进行点评和总结，让学生更好的掌握演讲词。

（二）创设教学情境，提升教学实践性

以往在语文教学中，教师注重知识的讲解，却忽视了对于学生能力的培养；注重讲解课内知识，课外实践很少。其实语文教学本质上就属于实践教学，新课程标准中提到要将教学和生活实践进行有效的结合，引导学生在生活实践中应用知识。初中生的逻辑思维以及理解能力有限，这就会影响到他们对于知识的应用效果[2]。STEAM理念注重学生的参与以及实践，提出要把语文学科知识融入到和学生生活有关的问题中，让学生自主思考和学习。所以，教师在教学中就要结合学生的情况，创设相应情境，设计多样化的探究活动，挖掘和文章有关系的知识，有效的把理论和实践进行融合，提升教学的实践性。

部编版本教材中设置了“活动·探究”单元，其中就包含多种活动，如，活动策划、资料搜集以及实地考察等，教师应有效的运用，在活动中锻炼他们的动手以及写作能力。比如，在学习“倡导低碳生活”时，教师就要结合生活中的热点内容和话题，如，垃圾分类等，让学生利用课余时间搜集资料，以小组为单元进行主题展示汇报。这样不仅能够创设贴近时代的情境，还能够让学生在实践中提升动手能力，学生其他方面的能力也会得到提升，如，演讲、搜集资料、写作等，提升学生的语文素养。比如，在学习“西游记”时，教师可以运用不同形式的资源，让学生再现文章中的经典场景。通过情境创设，能够让学生进一步理解抽象、复杂的语言。学生掌握了名著内容之后，教师可以让他们深入把握重要人物的特点以及形象，让学生逐渐感受到阅读的乐趣。

三、结束语

综上所述，当前教育理念不断发展和创新，这就要求教师要及时的更新教育理念，以适应现代教育要求，促进学生的全面发展。STEAM是一种新的教育理念，教师在初中语文课程教学中运用，能够提升教学的有效性，所以，教师应合理的运用，充分发挥其作用，并在实践中不断探索有效的运用方式。