创新性与实用性在高中语文作文教学中的融入

袁 媛

（四川省江油市第一中学 四川江油 621700）

作文一直以来都是高中阶段非常重要的一部分，是日常教学中的重点。在每年的试卷当中都会涉及到作文，同时占据的分数比重相对比较大。由此可以看出，作文在整个高中语文教学中的重要性。在作文教学中，创新性、实用性是其中的重中之重，要想实现创新性与实用性在高中语文作业教学中的高度融入，就要实现对写作模式的创新和优化，同时还要提高学生们的参与积极性，这样才能够达到事半功倍的效果。

一、创新性与实用性在写作模式中的融入

高中语文教学活动在具体展开中，要顺应时代发展要求，积极响应新课程标准改革提出的一系列要求。作文教学一直以来都是其中重中之重，但是目前高中语文作文教学的整体效果并不是很理想，仍然有很多问题需要处理。在目前的作文教学中，部分教师让学生们对一些优美的词句进行记忆，或者是直接将部分优秀作文记录下来，让学生们在自己的作文创作时直接利用。虽然这种方式在短期内可以为学生们提供一些写作素材，但是长期以往，学生们的作文写作模式过于单一，基本上学生们的写作风格都是一样的。学生们的作文当中根本没有任何的创新性特征，优秀的作文或者是词句，更加无法体现出实用性。因此，要想体现出创新性、实用性，就要结合现实要求，积极采取有针对性的对策，将写作模式作为出发点，实现作文教学活动的有序开展。

比如，在高中语文作文教学中，将《感受圣诞节》作为例子，引导学生们将创新性、实用性融入其中。首先，教师可以引导学生们对目前现有的写作体裁展开深入分析，比如可以利用记叙文或是议论文的方式。教师要帮助学生们发散思维，避免局限在单一的写作方法当中，让学生们选择适合自己的方法，在实践中逐渐培养学生们养成良好的多种写作模式操作能力，以此来保证教学的实用性[1]。其次，教师可以对该文章内容进行适当的讲解。比如，很多学生在自己的作文创作中，通常情况下都是直接围绕圣诞节的由来进行描述或者是自己怎样过圣诞节、过圣诞节的一些感受等。这种写作思维模式过于僵化。教师可以在学生们的思维思路中融入创新性。比如可以将圣诞节的民俗文化融入其中，或者是将当代人对于圣诞节的看法作为出发点以此来对作文进行编辑等。教师可以将写作模式作为出发点，引导学生们从不同的角度出发，丰富自己的作文内容，以此来体现出作文的实用性、创新性。

二、创新性与实用性在作文题目深意中的融入

高中语文作文教学活动在具体展开中，基本上每年的高考作文当中都会直接给学生们一个主题，让学生们根据该主题进行写作。部分学生在对题目进行分析时，很容易出现问题，比如偏离主题等，这样就会导致学生们很难得到高分。学生们出现这种问题的主要原因是由于日常教学时的实用性、创新性不足。因此，在高中语文写作教学中，教师可以将作文题目的不同层次、不同含义作为出发点，将创新性、实用性应用其中，以此来保证学生们自身的写作能力可以得到有效提升。

比如在某高考试卷当中，作文题目是要求学生们将“大豆”作为主题进行思考，以此来展开写作。教师在教学时，要对该文章当中涉及到的实用性进行讲解。比如在日常教学时，可以先让学生们对题目的主题以及想要表达的思想进行思考，出题者想要表达的深层含义可能是“大豆在经过一系列的磨难之后，才能够成为豆腐”。教师要在教学时，引导学生们进行积极主动的思考，紧接着教师可以根据学生们的总结给出相对应的意见和建议，以此来达到作文教学的实用性目的[2]。其次，“大豆在经过一系列的磨难之后才能够变成豆腐”，在日常教学时，教师可以引导学生们朝着这一思路展开思考，培养学生们逐渐形成良好的发散性思维，从多个角度出发，对出题者的思路进行适当的了解。比如大豆变成豆腐，是否可以从中体会到“变通性”的重要性等。如果将该方面作为写作的出发点，更加具有创新性。因此，教师在整个高中语文作文教学中，可以直接将题目的深意作为出发点，实现创新性、实用性教学。

三、联系生活实际实现创新性与实用性的高度融合

众所周知，写作当中的很多素材其实都是来自于生活，但是目前很多教师在日常教学时，并没有真正的认识到该问题，在日常教学时，高中语文作文教学并没有与实际生活进行联系，所以作文教学活动很难有序开展，其中的实用性、创新性也很难体现出来。比如在日常作文教学中，教师可以引导学生们尽可能多阅读一些报纸、书刊等各种不同类型的资料，这样不仅有利于帮助学生们了解更多的实时新闻，而且还可以帮助学生们缓解其自身的紧张学习情绪，以此来保证学生们写作实用性的强化。教师在日常教学时，还要尽可能引导学生们利用自己日常生活中的实际案例，以此来将实用性、创新性融入其中，保证学生们的写作水平有所提升。

四、结束语

高中语文作文教学活动在具体展开中，教师要想将实用性、创新性融入其中，要从写作模式以及作文题目深意等角度出发，同时还要与日常生活进行密切联系。这样不仅有利于培养学生们逐渐养成良好的写作思维，而且还可以保证学生们的写作能力有所提升。教师要在日常教学时，通过一系列的实践教学活动，总结经验，这样才能够保证实用性、创新性在作文教学中的高质量融入。