命题作文“美好从未远离”导写

于曰展

文  题

阅读下面的文字，按要求作文。

月色如水，晚风轻拂。曾经的画面又浮现在脑海，曾经的叮咛又回响在耳畔，曾经的饭香又充斥在鼻腔……原来，那些曾经拥有的美好一直都封存在我的记忆里，从未远离。

请以“美好从未远离”为题，写一篇文章。

要求：①立意自定，文体自选（诗歌除外）;

②说真话，抒真情;

③书写工整，不少于600字。

思路点拨

题目中的关键词是“美好”，词典中对“美好”的解释为“好（多用于生活、前途、愿望等抽象事物）”，就是生活中给我们带来愉悦感受的事物。“远离”的含义是“远远地离开”，“从未”的意思是“从来没有”，题目的意思就是生活中美好的事物从来没有离开我们，一直陪伴在我们身边。

审题的重点在于“美好”指代的具体内容。什么是美好的呢？选材范围很广，感受、景致、情感、心灵、品德等都可以入题。如纤细温柔的母爱，深沉无言的父爱，细腻厚重的师爱，纯洁朴实的友谊，远在千里的牵挂，近在咫尺的问候，人与人之间的真诚，爱国爱家、勤劳勇敢、自强不息、助人为乐的美德，无私奉献、舍己为人的品质，让人心旷神怡的风景，淳朴善良的社会风气等，写作时要重点写出这些始终陪伴在我们身边，以及对自己成长的影响。

佳作展示

美好从未远离

岁月荏苒，光阴如梭，总有一些人一些事，给我力量，促我前行。

——题  记

自从认识了孟老师，我的“噩梦”就开始了。

那是一次全市举办的青少年书法比赛，获得金奖的我站在高高的领奖台上，大有“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”的畅快之感。

那次颁奖典礼，是我与孟老师初次见面。

何其有幸，我成了孟老师的关门弟子;何其不幸，我为什么是孟老师的关门弟子！

当我第一次拿着自己的“作品集”拜访孟老师时，内心便受到了一万点伤害。我自认为的“珍品”在孟老师眼里却一文不值，更夸张的是孟老师居然还用他那支快要秃了的朱砂笔给我的作品打了一个个大大的红叉。那些刺眼的红叉，让我的一腔热血瞬间冷却，内心的失落如同一颗颗石子扔到水中，荡起一圈一圈的涟漪。

残留在树上的枯叶在秋风中摇摇欲坠，天边的乌云似乎快要塌下来，我抱着打满了红叉的“珍品”走在回家的路上。想到那些刺眼的红叉，我的眼泪无声地流了下来，想就此放弃。“或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至”，突然脑海中浮现出这句话，是啊，只是红叉，老师还没“叱咄”呢，我为什么不能将这些红叉当作老师给我的特别礼物，当作前进路上特别的动力呢？

那些红叉似乎变成了我前进路上的伙伴，给我温暖和力量，伴我勇敢前行。慢慢地，那些红叉逐渐减少，它们化作了我的一次次进步，时刻鼓励着我。一直到现在，我都记得孟老师给我画红叉时说的话：“书法不仅仅是要把字写端正、写漂亮，更重要的是修正品行，字如其人，有些字看起来龙飞凤舞，却没有风骨和支撑。书法的境界也是做人的境界，要去浮躁留正气，这样的字才能站得住。”

再次翻开稿纸，看着那些见证我进步的特别的红叉，感觉它们是如此可爱，我知道孟老师把对我的殷切期望都藏在了这些朱砂红中。

时光流逝，岁月斑驳了记忆，但我始终铭记着孟老师的教导，那些特别的红叉就像时光间隙里透出的温暖阳光，时刻陪伴在我身边，美好了我的青春年华。

点  评

1.立意深刻。文章写孟老师在书法纸上打的红叉还有对“我”的教导，告诉“我”做人要去掉浮躁留正气，这样的立意深刻具体，给人留下深刻印象。

2.选材新颖。作者是生活的有心人，选取老师教“我”书法，教导“我”做人的事例，以小见大，没有沉溺于“师爱”的主题，宕开一笔，写人生哲理，让人耳目一新。

3.首尾呼应。用题记开头，总领全文，点明主题，结尾再次回扣题目和开头，强调孟老师的教导对“我”的影响，首尾呼应。

美好从未远离

解晓晓

五月的艳阳天，石榴花又热烈地开放了，那份热烈，氤氲在月色里，浸润着紫色的窗户，我的记忆又回到了跟奶奶在一起的岁月。

五月，奶奶家的石榴树就开花了，火红的花朵星星点点地缀满了整棵果树，恰似红色的宝石镶满绿色的屏。阵风吹过，石榴花晃动着婀娜的身姿，散发出沁人心脾的花香，引得几只蜜蜂不肯归去，在枝叶间嗡嗡地闹着……

孩提时的我总是搬着小凳子依偎在奶奶身边，仰头数着树上那数不完的石榴花。奶奶这时总是放下手中的活计，轻轻掐下一朵硕大的花，小心地插在我的头上，耀眼的红色光晕映红了我们的笑脸。

夏夜，奶奶总是坐在石榴树下，将我揽在怀里，一边轻轻摇着蒲扇，一边讲那天上地下神奇的故事。清凉的夜晚虽然看不见火红的石榴花，但弥漫的香气、动听的故事能让我安然入梦……

去年中秋節，我们回家吃团圆饭。黄昏，火烧云遮住了半边天，望着天边橘红色的云霞，奶奶温暖的声音响起：“快看，奶奶家里的石榴熟了！”看着一个个成熟地裂开嘴的石榴，我知道，这里面蕴含着奶奶陪伴我的温暖时光。

晚上，石榴树下，奶奶忙着给我们夹菜，还端来了早已剥好的石榴籽，我迫不及待地拿起勺子，轻轻一舀，将那玛瑙似的石榴籽塞进口中，酸酸甜甜的，清爽可口。奶奶在一边和蔼地笑了。我舀一勺给奶奶吃，她把头摇成拨浪鼓似的，连说不吃不吃。我埋头吃起来，直到雪白的汤匙碰到可爱的青瓷碗底。

如今，火红的石榴花又开了，花香依旧。仰头，从树上轻轻掐下一朵，插在发间，我相信奶奶的爱从未远离，一直陪在我身边，永远永远……

点  评

在众多写亲情的文章中，本文通过回忆跟奶奶在一起的美好时光体现主题，尤其是奶奶为“我”插石榴花和“我”吃石榴的情节，新颖别致，让人眼前一亮。文章不但运用了生动的比喻和拟人修辞，增强了感染力，还运用了细腻的动作和心理描写，使人物形象突出。