从精细到精致 奏响现代化学校的华美乐章

董小琳

枝江市丹阳小学诞生于2014年，学校沿袭古丹阳历史文化之传承，锐意改革，不断进取。回顾这几年来的办学历程，学校以“让每一个生命在阳光下精彩绽放”为办学愿景，以“播撒一路阳光，成就七彩童年”为办学理念，以务实、创新的精神，构建了全方位的教育管理网络，用昂扬的斗志、卓越的风采，奏响了教育现代化的华美乐章。

营造自律的管理氛围——润物无声的小夜曲

建校之初，学校就提出了创建“理念先进、科研领先、教育优质、特色鲜明的宜昌市现代化学校”的工作目标，并成为学校管理文化的核心。学校开展了“校兴我荣、校衰我耻”大讨论和凝聚正能量的“师德讲堂”等活动。从班子成员到普通教师，都把“追求一流”当作一种习惯，把“做得更好”作为自己的座右铭，“追求卓越，创建特色，打造丹小品牌”早已根植于每个丹小人的内心深处，成为大家孜孜以求的目标。这股强劲的动力推动着每个人在教育教学实践中求实、求精、求深、求新，逐步构建起了学校“精细管理创特色，精品质量创名牌”的运行机制，达到了“不治”而“自律”的境界。

加强教师队伍的管理——相得益彰的协奏曲

在队伍建设上，学校将制度管理的“刚”与人文管理的“柔”有机融合，调动全体教师积极性，努力锻造一支更有战斗力、和谐的教师团队。

打造阳光班子队伍，当好学校管理的引路人。围绕“学习型、智慧型、服务型、廉洁型、创新型”班子队伍创建要求，班子成员在工作中做好“三个表率”，即学习的表率、团结的表率、进取的表率。树立发展意识、责任意识、率先意识、创新意识;提升调查研究能力、决策设计能力、组织协调统筹能力和反思调整能力。在“十个一”上下功夫，即上好一门学科、走进一个办公室、带好一个年级组和教研组、深入一个班级、搞好一个教学调研、带好一个课题组、每学期至少写好一篇教学论文、上好一节示范课、做好一次专题讲座、重点指导好一名教师。为提高过程管理实效，学校出台了部门工作目标责任书，对学校的教学、科研、德育、安全卫生、总务后勤等各部门工作提出了具体的要求。每到学期末，由学校职代会参照目标责任书的相关要求，对每个班子成员在本学期的工作任务及绩效进行定等评价。学校还推行了部门周工作报告制，每周五，全体班子成员都要在行政例会上对本周工作任务进行全面汇报。如今，一个各负其责、各显其能、各展所长、人人能独当一面的丹阳小学管理团队已经形成。

强师德，提师能，建设阳光教师团队。首先，开展丰富活动，加强师德建设。在全体教师中开展“五不、四见、五不给”师德教育实践活动。“五不”即不迟到早退，政令畅通，服从安排;不乱说乱做，侮辱歧视学生;不与同事、家长争吵;不传播不利于团结和工作的话;不懈怠推诿安排的工作。“四见”即见到不文明的现象就教育、制止;见到纸屑或不整洁的就捡、扫;见到问题就思考;见到学生、同事就关心。“五不给”即不给学生留不便、不给家长留非议、不给工作留漏洞、不给教学质量留隐患、不给学校声誉留遗憾。学校还组织全体教师学习《中小学职业教师道德规范》，签订“规范教学行为、拒绝有偿家教”的公开承诺书。

其次，关注教师专业的成长。推行“同伴互助”活动，以“人人参与，打造高效课堂”为契机，在全校铺开同课异教活动;开展“师徒结对”“年级教学研讨”等活动，搭建平台，扩大交流，拓展教师成长空间。学校每年还有计划地选派骨干教师赴省内外参加各级各类培训学习。学习归来后，除了汇报学习收获、感悟等，还要上一节汇报课，把学来的新教法、新理念通过课堂展示出来，使所有的教师都能有所收获。开展校级“骨干教师、学科带头人、首席科任教师”评选活动，促进教师自我完善、自我发展。大力推行课内比教学活动，每学期以年级为单位，分学科进行课堂教学优质课评比活动。重点探究新课程理念下教师教学方式和学生学习方式的改变，推广高效课堂教学模式，并争取一切机会推选青年教师参加各级优质课大赛活动，为每个教师搭建成长的平台。

通过一次次打磨雕琢和一项项人性化的举措，让教师在一个要学习、能学习、会学习的氛围中自我提高，不断成长。

大力推进民主管理——洒满阳光的主题曲

为充分调动广大教职工的智慧和热情，学校以人为本，积极推进民主管理，使每一项决策都趋向民主化、科学化、阳光化。

校领导深入一线，倾听教师心声。在每一项制度修订或每一个方案定稿前，校长、副校长、工会主席都会走进办公室，与教师交心谈心，广泛征求意见;在传统节日如教师节、重阳节等来临之际，学校会召开新教师座谈会、中青年座谈会、老教师座谈会等不同层次的教师恳谈会，听取他们生活、学习中的得失喜忧，征求对学校管理的意见建议;设立校长信箱，开展“假如我是校长”和校长讲知心话等活动。从不同方面真诚倾听教师的呼声，真实反映教师愿望，增进教师对学校的信任感。

开好职代会，增强制度执行力。通过职代会，学校制定和完善了一系列的规章制度，先后出台了《丹阳小学教师年度考核评价细则》《丹阳小学阳光班级评价细则》《丹阳小学教师绩效工资考核制度实施方案》《丹阳小学骨干教师（学科带头人）考核细则》《丹阳小学教师教学全过程管理评价细则》等方案制度，汇编成学校管理手册，注重过程，讲求实效，量化、细化，实行精细化管理，将学校的每一项活动、师生的每一个行为，都置身于评价之中，做到加分有理，扣分有据，全体师生一视同仁。学校党政班子、中层干部考核评议由学校组成考核专班每周进行评议，同时与教代会、考核组定期联评相结合。学校各方面的工作都做到有章可循，有标可竞，工作的有序性和实效性大大增强。

大力开展“关爱·幸福”工程。一直以来，学校积极关注广大教职工的生活，在积极改善教职工工作条件的同时，更关注精神层面的需求。比如将教师平时工作中的点滴拍下来，绘制成《丹小教师风采录》，作为生日礼物赠送给老师。每年开展评选“模范家属”、重阳节慰问教师父母等活动。同时，学校还设置亲情假，每年高考、中考期间，允许教师利用空闲的时间回家安排子女生活;学校还为即将参加高考、中考的教师子女寄去一封慰问信，鼓励他们创造属于自己的辉煌。这些举措不仅增强了教师的幸福感与归属感，更提升了学校的凝聚力和向心力，成为推动学校科学精细管理，加快发展的强劲动力。

为了让师生更阳光地成长，乐于创新的丹小人，用精细、和諧的管理文化为师生编织更美丽的梦！在今后的道路中，丹阳小学将切实肩负起时代赋予的历史使命，以更高的目标和要求，以更多的智慧、更大的气魄和手笔，加快推进学校现代化建设进程，为学校在新时期里的跨越式发展谱写崭新篇章！

责任编辑/李慕绚