未来世界更美好--可持续发展，青少年参与在行动

最近，就读于上海新农学校的余欣雨同学有了一个新的梦想。这一切都源于她参与了新农学校开展的“蚯蚓土对土壤的改良作用”的研究项目，该项目是“未来世界更美好——可持续发展，青少年参与在行动”活动的一部分。余欣雨同学在自己家阳台上搭建简易的实验基地，每天观察蚯蚓土，通过测试土壤的酸碱度，观察土壤改良前后的变化。余欣雨早就听在老家务农的爷爷说过，现在的土壤板结现象严重，耕作费力且影响收成。于是，她就有了这样一个新的梦想，把自己学到的蚯蚓土实验项目推广到家乡去，帮助在老家务农的爷爷以及乡亲们改善农田种植环境，用具体行动实现可持续发展理念。

“未来世界更美好——可持续发展，青少年参与在行动”活动是联合国儿童基金会支持，上海市文明办和中国福利会共同指导，由中国福利会少年宫、上海市学校少年宫联盟联合举办的大型公益活动，活动聚焦联合国2030全球可持续发展目标，以开展研究性学习为抓手，鼓励青少年调查、研究、协作、实践，最终将研究结果转化为行动，改变自己，影响他人和社会。

“未来世界更美好——可持续发展，青少年参与在行动”活动吸引了上海市62所高中、职业学校、初中和小学的学生，100多名教师经过专业培训后，携手并指导数万名学生，将可持续发展理念与实际问题结合，启动了80余个探究项目，内容涉及垃圾分类、废弃物再利用、土壤种植环境、能源节约、城市交通、生物多样性、青少年消费与理财、青少年网络信息素养、青少年身心健康、关注弱势群体等不同的主题。

在学校老师的指导下，青少年围绕不同的探究主题，认真地展开调研及探究，通过相关的探究式合作学习过程，得出自己的结论，并开展实际的行动。在这个过程中，他们进一步理解了可持续发展的意义，通过发现问题掌握了观察方法，通过探究提升了思辨能力，通过行动增长了社会实践能力。

联合国儿童基金会驻华办事处教育与儿童发展处处长潘思纳先生表示，2030全球可持续发展目标是国际社会的共识，也是人类共同的福祉，联合国儿童基金会希望并支持更多的青少年通过参与和行动，为这一目标的实现作出努力。潘思纳先生也强调了青少年教育及技能发展的重要性，作为“第二窗口期”，人生的第二个十年（即10一19岁）是个体成长和发展的关键时期，重视青少年教育及与技能发展不仅能够帮助青少年实现个人的全面发展，更有利于社会的发展与进步。