圆圆的荷叶，探秘荷花塘

和爸爸妈妈要说的话

男生女生对于夏的回忆是非常不同的，女孩子在这绚烂的夏日里，总是裙裾飞扬，美得要“飘”起来；男孩子呢？哈！臭臭的，满操场跑，汗湿的背心拧都拧不干！

《荷叶圆圆》这一课，讲的是一个荷塘里，几个小精灵欢快的对话，让我们和孩子们一起去读一读，一起回忆童年吧！以及它们在荷叶上的表现，可以通过抓住动词、体验角色的方法读好句子，感受童真童趣。

巧读课文

这是一篇散文诗，语言优美，想象丰富。文中圆圆的、绿绿的荷叶成为了小水珠的摇篮、小蜻蜓的停机坪、小青蛙的歌台、小鱼儿的凉伞。朗读课文时，一是要重点关注叠词，如“圆圆的、绿绿的”，可以通过联系生活和图画，感知荷叶特点。

另一个重点是读好小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿说的话，

情景课堂

和孩子一起讨论小水珠和小动物们为什么会把荷叶形容成摇篮、停机坪、歌台和凉伞，为孩子们日后在学习中了解“比喻”“形容”等概念做“引入”。

反复练习——“荷叶是我的（ ）”句子，并学会举一反三。

一年级的小朋友语言表达尚需训练，爸爸妈妈们要多一点耐心，最好能用一些肢体语言，和孩子一起表演课文。

到了一年级下半学期，不少课文的表现力也越来越富有感情。让孩子感受语言的美，也是我们推进语文学习的一项重要任务。下面，让我们细细地品味一下——

文中描写荷叶，不是我们常说的“圆圆的荷叶”“绿绿的荷叶”，而是在沿用叠词的基础上，用了“荷叶圆圆的，绿绿的”，你能读出两种句式不同的感情吗？

这一课文字的有趣，还表现在小水珠和小动物们的动作。比如用“躺”描写小水珠在荷叶上的样子，就与“摇篮”对应上了；用“展开翅膀”形容小蜻蜓停靠的样子，又与“停机坪”相对应。这些词语的运用既符合课文的情境，又符合小动物的生理特点，用词准确，极富形象感。

字、词

1.“鱼、台、美、朵”是上下结构的字，“机、放”是左右结构的字，“亮”是上中下结构的字。家长在和孩子学习时，要讲清楚字的结构类型哦，这有助于快速记忆。

2.“朵、美”是孩子最容易写错的两个字，家长朋友们一定要重视！

父母的作业

有条件的地方，父母最好带孩子到荷花塘，一同去“探秘”！