探析短视频在高校阅读推广活动中的应用

◎赵 进

（贵州师范大学图书馆 贵州 贵阳 550001）

据《第45次中国互联网发展状况统计报告》中显示，截至2020年3月，中国手机网民达9.04亿，互联网普及率达64.5%，网络视频成为即时通讯之后的第二大网络应用，覆盖率高达94%。对于新兴事物接受力强的大学生来说，他们更是网络时代的制造者、消费者和传播者，是碎片化阅读的主力军。在这种环境下，高校图书馆应利用碎片化的短视频形式进行阅读推广，优化供给端内容，激发大学生的阅读欲望，逐步使大学生由浅阅读过渡到深阅读，提升图书馆服务质量。

一、短视频的发展现状及前景

短视频是以新媒体为传播渠道，时长不超过5分钟的视频内容。它是继文字、图片和传统视频之后的一种新的内容传播载体。与传统视频相比，短视频产业有三个主要特点:传播速度快，社会属性强；传播制作碎片化、制作成本低；生产者和消费者之间的模糊界限。

我国短视频发展可以大致分为三个阶段：2013年-2015年，从秒拍、小咖秀和美拍开始，短视频平台逐渐进入公众视野，短视频传播的起点被用户接受；2015年-2017年，以快手、抖音为代表的短视频应用受到用户的青睐，各大互联网巨头争相争夺短视频领域。传统媒体如电视和报纸也加入了这一潮流。2017年以来，短视频垂直分割模式已全面开放。根据Quest Mobile数据显示，2017年9月，短视频用户渗透率为4.1%，同比增长311.3%，领先于其他所有子行业。

5G技术具有超高速率、高连接稳定性、低时间延迟等特点，不断推动短视频迈入新的发展阶段。短视频在未来必将为更多人接受与传播，成为新一代“主流文化消费形式”。[1]

二、网络环境下大学生的阅读特点和阅读需求

大学生由于有较强的接受新鲜事物的能力，他们倾向于在间隙时间通过各种渠道获取信息，比如走路时、吃饭时、睡觉前会使用手机浏览信息，他们还喜欢记录他们看到的时事和新闻，并随时随地发布到社交平台上。这些人已经成为信息传播的中心，他们作为信息传递过程中的重要枢纽，发挥着不可替代的作用。但是这类人的感官在网络上被这些碎片化的信息所充斥着，难以进入深度阅读，对知识的获取变得浅尝辄止[2]。当前大学生的阅读需求主要分为十大类：盲目阅读、兴趣阅读、专业阅读、科研阅读、应试阅读、猎奇阅读、追溯阅读、网络阅读、求知阅读，求实阅读。

三、短视频在高校阅读推广中的可行性

首先，大学生的阅读特点为高校图书馆利用视频进行阅读推广提供了用户来源和传播来源；其次，随着信息技术的发展，制作视频越来越容易，只要拥有手机、iPad等带有摄像、照相功能的终端设备，就解决了拍摄设备的问题；而手机内各种剪辑软件APP，如爱剪辑、快剪辑、Vue log等，简单易学、上手容易、产出视频质量高，也能满足用户的简单需求，相对于更专业的视频可以用会声会影、Adobe Premiere Pro、Final Cutro等软件，这些又解决了视频内容二次加工的问题；最后，高校图书馆馆员拥有较高的素质和较强的学习能力，年轻的青年馆员接受新兴事物能力快也为图书馆利用视频进行阅读推广提供了人才保障[3]。

四、高校图书馆进行短视频阅读推广策略

（一）明确短视频主题

短视频的主题内容应具有新意，内容有趣，传达思想明确，画质清晰，制作精良，这样的短视频能带给大学生们美的感受，激发他们阅读的欲望，达到深阅读的目的。

1.阅读故事

可以邀请名家名人、知名校友、学校老师、优秀阅读之星等等，叙述他们成长过程中与阅读有关的故事，从而感染大学生读者，培养良好的阅读习惯。

2.经典图书推荐

通过阅读经典，能让文化得到传承。大学生们能从经典图书中学到书写与气质，学会责任与担当，更能提升大学生的文化品位，愉悦人生。图书馆在做这一部分视频时，可以摘取经典图书中的名言名句，亦或书评、读后感，配以丰富的画面感，引导大学生阅读经典。

3.视频与书本的结合

根据书本已拍成的电影或电视、科普类视频或百家讲坛等视频截取部分片段，编辑剪辑，引导大学生读者产生阅读同名图书的欲望，进行深阅读。

4.宣传视频

高校图书馆的日常服务工作内容，开展线上或线下的活动等，都可以制作成视频进行剪辑。视频以展现和宣传图书馆的品质服务和丰富的阅读推广活动为主，吸引大学生读者的注意力，使学生们愿意走进图书馆、感受阅读环境的熏陶，并乐于加入阅读推广活动。优秀的宣传视频一方面树立了图书馆的良好形象，另一方面也能提高图书馆馆藏的利用率。

（二）做好视频剪辑

在视频内容选定以后，就要撰写脚本，规范视频制作标准，如时长、画质、格式等，然后进行视频拍摄和后期的剪辑工作。短视频用到的拍摄器材主要以高清摄影设备为主，录音设备以专业话筒为主，在后期剪辑中用到的剪辑软件一般是Adobe Premiere Pro或会声会影等，以个人操作习惯为主，视频时长控制在3-5分钟内为最佳，视频大小控制在500M以内，格式以AVI、MP4为主，视频的垂直分辨率一般选择720P或1080P，视频的纵横比为16:9。

（三）设置发布平台

短视频制作完成后，选择合适的发布平台尤为重要，发布的平台直接影响宣传的效果，笔者认为可以利用图书馆自建媒体平台发布，也可以利用校内各宣传电子屏进行发布，网络平台可以选择官方微信公众号、微博、抖音等主流媒体平台发布。图书馆在新生季、毕业季、世界读书日等特定时段，也应制作相关短视频进行发布，来营造活跃的书香校园文化气氛。

（四）做好效果反馈与改进

短视频的播放量和转发量是检验视频受欢迎程度的标准之一。播放量越高说明大学生对短视频内容越喜欢，转发量越多说明视频内容对大学生的认知产生了共鸣。另外，图书馆的借阅率也与视频内推广的图书比例呈正比，借阅率越高说明阅读推广的效果越好。最后，要注重大学生读者的评论和回复，收集意见，及时改正[4]。

五、结语

5G技术的应用，让用户可以随时随地阅读视频和文本。高校图书馆要迎合大学生群体的阅读习惯和阅读需求，将短视频技术应用于阅读推广服务中，激发大学生的阅读欲望，促使大学生爱上阅读、深入阅读。