◎韦廖华
(广西民族大学体育与健康科学学院 广西 南宁 530006)
我国在历史发展长河中形成了诸多民间体育文化遗产,这些民间体育文化遗产既是中华民族热爱体育事业、提高身体素质的重要写照,同时也是中华文化的重要组成部分。当前,不论是在理论研究还是在实践探索方面,加强民间体育文化遗产保护与利用是一项十分重要的课题。
民族性与地域性特征。我国是一个多民族的国家,在民族发展过程中形成了各式各样的体育活动和体育文化,特别是民间体育文化具有民族性和地域性特征。民族体育文化无论是内容还是形式都受到本地区生产方式和生活方式的影响,不同民族在长期文化变迁和社会变迁中会深刻影响民族心理、民族习性和民族文化[1]。蒙古族以狼图腾和长生天为自己的文化象征。民间体育文化则是以那达慕大会为代表。蒙古族作为草原游牧民族需要长期放牧,骑马、射箭和摔跤成为蒙古族民间体育活动的主要内容,并形成了具有民族代表性的体育文化遗产。这些民间体育文化遗产在民族发展进程中能够进一步增强本民族成员的乡土认同和情感归属。
传承性与传播性特征。民间体育文化遗产之所以能够被我们认知和了解,就在于民族体育文化遗产的传承性和传播性。通过代代相传,我们看到了民间体育文化遗产的价值和魅力,这也是对民间体育文化遗产进行开发利用的重要前提,也表明了文化影响的力度。以蒙古族那达慕大会为例,随着内蒙古地区文化旅游的不断发展,那达慕大会不仅成为蒙古族盛会,在举办大会的当天还会有来自全国各地的游客参与其中,不仅丰富了比赛的形式和内容,还促进了蒙古族民间体育文化的传播,形成了更为融洽的文化体育发展氛围。
我国民间体育文化一般都自成体系,特别是很多技术性很强的体育运动项目,一般只在小范围内传播;传承方式更是以生存和口述为主,缺乏文献资料,这就很容易造成部分地区的民间体育文化在发展进程中自生自灭。当前国家加大了对民间体育文化发展的支持力度,对民间体育文化遗产传承进行研究,加大了对相关文献资料的挖掘和整理工作。但由于我国民间体育遗产内容多、种类杂,要想对民间体育文化遗产进行全方位的收集和整理,难度非常大,加之当前相关学者对于民间体育文化遗产的研究还不够系统,理论研究严重缺乏,也影响了民间体育文化遗产传承和发展。
在多元文化社会背景下,民间体育文化后劲发展不足,加之没有对民间体育文化遗产进行充分开发和利用,在一定程度上影响了民间体育文化遗产的生存和发展;地方政府对于民间体育文化遗产重视程度不足,没有给民间体育文化遗产的利用开发足够的支持,也在一定程度上影响了民间体育文化遗产的传承和发展。
随着我国与国外的文化交流日益频繁,国外的很多体育文化项目开始涌入并被国民接受。特别是当前青少年群体对传统文化的认同正在淡化,很多青少年对于民间体育项目了解不多,他们更愿意参与到足球、篮球、排球等西方流行的体育项目之中,民间体育已经被边缘化,动摇了民间体育文化赖以生存的根基。
民间体育文化遗产具有重要的研究价值和教育意义,必须加强对民间体育文化遗产的保护和利用。一方面,要加强民间体育文化遗产的理论研究;另一方面,要以市场机制为准则推进民间体育发展。此外,还应该充分发挥学校教育在民间体育文化传承中的作用,通过多措并举的方式实现民间体育文化遗产的有效保护和充分利用。
从体育运动的发展轨迹看,流行的体育运动必然具备观赏性和竞技性两大特征,而只有体育运动广泛流行,才能够让更多的群众参与,才能获得群众基础。民间体育之所以流传于民间,一方面是由于民间体育组织程度较低,另一方面是由于没有明确的裁判机制和规则。民间体育文化遗产要想得到有效的传承和保护,就需要有群众基础。因此必须加大对民间体育文化遗产的理论研究,结合民间体育的具体特点,建立统一客观的评价机制和公平公正的裁判机制,进一步提升民间体育的竞技性和观赏性,同时要加大对民间体育的开发力度,实现民间体育与民族地区旅游的有效融合,通过对民间体育的深入挖掘,打造符合民间体育休闲旅游的项目[2]。要增强民间体育的适应性,实现民间体育的广泛传播,为民间体育文化遗产保护和利用奠定基础。
任何文化要想获得新生就必须与时俱进,就必须不断创新和发展,实现传统文化与现代社会的有效融合。民间体育文化作为传统文化的重要资源,其本身具有历史价值和经济价值,而民间体育的发展是民间体育文化遗产保护与利用的重要前提。因此,有必要以市场机制作为前提,对民间体育的经济价值进行深入挖掘,促进民间体育商业化进程和市场化进程,更好地适应当前体育文化发展环境。通过市场化运作和商业运作教民间体育打造成为人们愿意接受和参与的体育活动项目,通过现代元素的融入,更好的激发民间体育文化的生命力。但在具体推进过程中,一定要对民间体育文化的精髓加以保留,对民间体育文化遗产加以保护。
民间体育文化遗产的传承和发展,既需要政府的引导和社会组织的参与,也需要充分发挥学校教育的关键作用;特别是青少年群体是民间体育文化遗产传承的重要主体,因此有必要引入学校教育参与到民间体育文化遗产传承和发展之中。在少数民族地区开展学校体育教学过程中,应将民间体育文化融入其中,将具有代表性的民间体育文化与体育教学活动进行有机融合,让学生对民间体育文化遗产有更深层次的理解,真正成为民间体育文化遗产的传承人。