面向新时代，教育要考虑什么？

戴家干/中国教育学会常务副会长

2002年初，新课改落地，经历了学前教育、小学教育，进入初中教育，现在迈向了高中教育。从人的成长看，也要经历这个过程，当然这条路还很远很长。

教育优先发展，要体现的是什么？是教育的现代化，要建立教育强国。教育强国的目的是什么？是要做到人力资源合理配置，实现建设人力资源强国。

党的十九大报告明确提出，建设教育强国是中华民族伟大复兴基础工程，优先发展教育是总方位，加快教育现代化是总方向，办好人民满意的教育是总目标，建设教育强国是总要求。

面向新时代，教育要考虑什么？

一是教育要体现国家的意志、国家的价值。什么是国家的意志，什么是国家的价值？习近平总书记在全国教育大会上的讲述很透彻。教育要培养社会主义建设者和接班人，要立德树人。任何国家的教育都要体现国家意志和价值，我们的教育在国家意志和价值上的体现，就是要实现中华民族伟大复兴，实现中国梦，实现“一带一路”倡议。

二是教育要树立“以人为本、人人成才、人尽其才”的观念。人才像棵大树，树尖上是人才，树两侧也是人才。教育要个性化，要有选择性，要全方位、全面的发展。

三是教育要面向未来。我们已经进入人类发展的新阶段。斯坦福教授卡普兰做了一项统计，美国注册在案的720个职业中，将有47%被人工智能取代。在那些以低端技术、体力工作为主的国家，这个比例可能超过70%。在过去的500年，世界经历了五次科学技术革命。第一次科技革命，发生于16～17世纪，以哥白尼的“日心说”为代表，标志着现代科学的诞生；第二次科技革命，发生于18世纪，以瓦特的蒸汽机为代表，标志着蒸汽机和机械革命；第三次科技革命，发生于19世纪，主要是电力技术、发电机等技术发展，标志着电力和运输革命；第四次科技革命，发生于20世纪上半叶，以爱因斯坦的相对论为代表，解决了时空观的问题，标志着相对论和量子论革命；第五次科技革命，发生于20世纪下半叶，主要是电子和信息技术的发展，人类的第一台计算机，互联网技术的开端，标志着电子和信息革命。第六次科学技术革命正向我们走来，我们应该怎样应对未来的教育？

四是教育质量的提高，要体现中国梦和个人梦相结合。正如习近平总书记所说，教师要做中国梦之队的筑梦人。

进入了中国特色社会主义新阶段的中国需要面临这样的挑战与机遇，需要我们教育转型。而京师奥园南奥实验学校通过课程优化，特别是综合性学习课程的开发与实施，正在实现以下五个方面的转型：

实现人的发展：课程体现着“以人为本、人人成才、人尽其才”的观念。为学生未来的发展提供发展平台，为进入社会的人打下基础素养，为其终生学习打下基础。

实现课程的发展：从人的个性出发，学校给孩子们提供了多样性和探究性的课程。

实现教师的发展：教师是实现中华民族伟大复兴的筑梦人。南奥教师作为课程优化的主体，在课程开发和实施中得到了发展。

向着国际化发展：南奥学校的课程顺应了国际课程改革方向。但在国际化的过程中，没有最好，也没有更好，只有最适宜。

重视校园文化建设：学生是否热爱这所学校，有多大程度热爱，往往反映在这所学校的校风、教风和学风上，这也是学校特色和质量的标志。