护理实习生管理常见问题与对策分析

李维环

甘肃省白银市第二人民医院护理部 730900

护理实习生管理的水准高低直接影响实习生今后的工作状况，同时也影响各单位在实习生管理上的工作推进顺利程度。护理实习生管理工作会因为各单位与实习生实际情况的差异而有所不同，不同时代管理的方法也需要灵活应对，保证管理的匹配性。

1 护理实习生管理常见问题

1.1 教育条件

实习生管理上，一般实际临床教学可以接受的人数与实际实习生派发的人数存在一定差距，实际的条件不具备大规模实习生的带教工作，由此导致带教工作中存在硬件条件配备不足，或者师资力量不足的状况。教师没有充分的精力去管理实习生，整体的实习条件相对受限。

1.2 护士职业提升压力

对于护理实习生而言，大多数实习生会将主要精力关注到有关执照证件的考核工作上，为了保证考核通过，都需要专注基础的专业考核工作，利用实习时间做专业复习。虽然考核内容有助于提升临床操作能力，但是也会消耗较多地临床实践经验积累的时间。甚至部分护理实习生会将部分精力放在提升自身文凭方面，由此压缩实践学习的时间。甚至会形成管理工作的影响。而这种影响是难以有效避免了，是人才不断提升环境下所必然的趋势。也是人才自身积极提升自我的表现。需要做的工作在于引导护理实习生合理调配时间，而不是否定这种提升行为的价值。

1.3 就业压力

护理实习生会面对来自生存所需的就业压力，甚至很多实习生在实习后一阶段会将大量的时间用在人才交流方面，部分实习生会大量请假来满足实际就业需求的压力。该种实际问题容易导致实习生精力分散，部分实习生会忽视实习的必要性，整体的学习效果下滑。

1.4 教学管理不匹配实习生所需

实习生所需要学习体验的经验积累往往与实际的实习带教情况有一定出入，临床带教不能满足每个实习生的实际需求，这种指导的不匹配，容易导致实习生忽略实习重要性的认可，甚至存在实习带教指导水准下滑的情况。在部分单位，甚至让实习生从事较为基础的机械劳动，缺乏实际护理技能精髓的指导，相关训练指导积累不足，实习生的获得感较差，降低了对实习单位经验积累的价值认可。在教育指导上，缺乏对实习生实习心态与思想的引导，导致实习生缺乏对细节基础工作观察积累的积极性，缺乏经验积累的专业态度。

2 护理实习生管理对策

2.1 注重思想教育

在实习生实际实习前，需要做好全部实习的培训指导工作，让其意识到实习经验积累对后续个人发展的重要性。让其了解自身作为实习生所需要旅行的责任义务，学习的目的、标准，要做好细节注意事项的说明，让实习生对自身管理有一定约束意识，认真配合实习管理工作的开展，减少管理工作阻力。要调整实习生学习心态，摆正自身定位，落实好实习具体安排，提升有关工作的配合度。

2.2 注重时间灵活调整

要充分的考虑护理实习生自身就业压力、专业考试提升等时间消耗所需，做好时间合理管控。可以给予学生一定假期时间处理自身所需要应对的就业或者考试工作，避免过度严苛管理而导致护理实习生的不适感。甚至可以提供一定时间安排与资源的指导，保证人性化的管理，提升实习生对实习工作的认可度，保持和谐的学习与管理的关系。要注重与学校方面的联系，及时的获得有关情况的了解，满足不同学生的时间个性化诉求。如果情况需要，可以提早让学生完成实习，由此来专心应对就业与考试。

2.3 注重带教工作的优化

要充分的保证带教老师的专业性，不仅在专业知识技术能力上突出，同时也需要有较好的带教经验基础，懂得学生心理学，可以与学生保持良好互动。更好的针对学生诉求做针对性引导，发挥因材施教的教学价值。要做好带教骨干护士的培养与挑选，选择适合的骨干护士，不能笼统一刀切。要做好教育指导技巧与内容要求的说明，让带教护士有清晰的工作目标与内容意识，保证教育指导的有效性。要指导带教骨干护士要将实习生带一起，通过实际的护理执行操作来达到言传身教的作用。鼓励学生提问，由此针对性的指导。注重师生之间的沟通互动，避免单方向的传导导致的教育不匹配性。要做好演示操作，充分利用学生实习时间，避免学生浪费实习机会。要多了解学生的生活学习状态，由此来更好的做针对性的指导。了解学生的语言习惯、性格特点，引导学生发挥自身的优势，找到自己的发力点，避免盲目一刀切的培养。合理分配带教人员工作量，让实习生控制在一定数量内，避免带教人数过多导致指导工作不到位。

2.4 注重带教灵活管理

带教工作要采用制度化规范管理，同时也需要做好人性化灵活管理。不仅是对带教骨干护士，也需要对学生保持这种双重融合的管理方法。人性化管理是补充制度化管理的不足，具体细化到具体情况上的灵活处理，制度化管理是树立规范，提升各方面人员自身的规范意识，尽可能的按照规范标准执行。制度化管理也需要依据行业标准规范以及地方情况灵活调整，保持因地制宜的管理，由此提升管理对象的执行效果。避免因为管理不善引发的反弹情绪，有效的提升大家对管理工作的配合度。

3 结束语

在实习生管理工作上，一方面有传统的经验与行业规范指导；另一方面也需要意识到时代在不同发展，所面对的学生与带教老师也会出现变化，需要有灵活变通的意识。管理方法也需要不断创新优化，由此符合实际情况所需。再完美的管理方法也需要符合实际情况，单纯的从管理者角度出发，不懂得参与者的感受，管理工作都容易出现矛盾偏差，甚至引发不良冲突。要保证和谐的管理氛围，提升学生实习效果。