基于“学习强国”APP 优化高校思政课教学供给侧配置要素

燕文华 吴淑霞

（1.广州工商学院，广东 佛山 528138；2.牡丹江大学，黑龙江 牡丹江 157011）

习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调指出，要推动思想政治理论课改革创新，要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。[1]习近平总书记提出的“八个统一”，为优化思政课教学供给侧要素配置提供了方向和目标。当前推动媒体融合发展、建设全媒体成为我们面临的一项紧迫课题。如何在微文化时代寻求思政课教学多元化的发展创新，优化教学策略，增强学生在思政课学习过程中的认同感、获得感、满足感，是摆在学校思政课教师面前的一道难题。2019 年初上线的“学习强国”APP，为推动思政课教学与信息技术高度融合，增强时代感与吸引力提供了新平台、新契机。

一、基于“学习强国”APP 优化思政课教师素养供给

习近平总书记多次强调思政课的重要性，要求用好课堂教学这个主渠道，坚持在改进中加强，上好思政课关键在教师。高校思政课具有鲜明的政治性、思想性和理论性，其理论的穿透力、感召力和解惑力，关键靠教师的创造力。身兼教师与党员双重角色，思政课教师素养供给涵盖政治观、业务观与师德观，要求政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超。

“学习强国”APP 为思政课教师优化政治素养、师德素养、业务素养提供了成长与可持续发展的平台，成为了思政课教师理论武装与业务能力的“充电宝”。通过“学习强国”APP 注册学习，思政课教师每天登录学习，完成阅读文章、视听学习、答题、分享、发表观点，获得成长积分，“今天，你‘学习强国’了吗？”“学习强国”平台学习已经蔚然成风，为思政课教学创新、提升学生对思政课获得感，提供了思想保证和精神支撑。

“学习强国”APP“新闻联播”栏目，有助于思政课教师深刻领会马克思主义基本理论与习近平新时代中国特色社会主义思想，牢固使命意识，坚定对马克思主义信仰、对中国特色社会主义的信念、对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心，提升政治认同、思想认同、与情感认同，练就过硬政治素质。

“学习强国”APP“学习理论”“每日评论”栏目，有助于思政课教师不断增强对从教岗位的强烈认同，对社会发展的正确认知，把准课程政治站位，校准思政课教学的正确方向；有助于丰富教师的知识储备与理论素养，扎实教学内容的学术基础，有助于思政课教学吃透思想精神实质，把握理论内涵要义，提高认识和理解的层次，增强对重大理论和现实问题的阐释力，更好地发挥教师的主导作用；学习“他山之石”，汲取先进教育教学经验，突出教研教改引领，促进教学教改科研相长，练就精湛业务能力。

“学习强国”APP“每日一曲”“每日一星”等栏目，有助于思政课教师不断传递思政好声音，成为学生“三观”正确领路人，练就高超育人水平。

二、基于“学习强国”APP 优化思政课教学内容供给

思政课教学优化本质在于创新，前提在于对教学内容的深刻领会。有效、有魅力的思政课教学必定以适应新形势新要求的内容体系作为基础，以教师对内容的领会与研究程度及其课堂呈现作为依托。思政课教学内容极其广泛，思想极其丰富，许多问题都“点到为止”，不能做深入的阐释，又由于追求理论表述的精准，语言表达难免抽象晦涩，不容易引发学生的兴趣。“学习强国”为高校思政教学打开了一扇门，推开了一扇窗，给予思政课的不仅仅是形式的变化，更多则是内容的扩展与补充。

“学习强国”APP 活化了思政课教材，使得传统的思政课教学内容在新的时代条件下历经新的审视与打磨，增强了思政课教学的磁场磁力。该平台运用信息技术成果，集多媒体呈现、多资源聚合、多技术应用、多功能开发为一体，聚焦习近平新时代中国特色社会主义思想，拥有丰富的思政课教学资源版块，如“学习”导航中的“要闻”“新思想”“快闪”“实践”“经济”“教育”“人物”“科技”“文化”“党史”“法纪”“国际”“十九大时间”“纪实”“用典”“时评”“军事”等板块，电视台导航中的“第一频道”“短视频”“联播频道”“看电视”“看理论”“看党史”“看慕课”“看人物”“看文艺”“看科学”“看自然”“看影视”“看法治”“看军事”等板块，每一个版块又分设多级栏目，都会给学习者带来耳目一新的学习体验。

“学习强国”APP 助力了思政课理论挖掘。如“新思想”（“重要讲话”“重要文章”“重要学习”）版块，适时更新国家与党的最新理论知识内容，实现在线理论宣传教育，大大丰富了理论呈现方式；如时间限定特殊板块“新中国成立70 周年庆典阅兵”，适时推送新闻报道与主题视频，优秀的案例、图片、视频、文章，内容精彩纷呈。这些资源与教学科研高度融合，强化了理论的解释力与感召力。

“学习强国”APP 丰富了思政课教学课程呈现内容，不仅能适时准确阐释党的意识形态与社会意识要求，而且弥补了课程教材回应现实问题不足的缺陷，通过“学习强国”APP“70 年70 问”等栏目，如中国为什么提“绿水青山就是金山银山”？“一带一路”为什么能持续圈粉？中国为什么要牢牢端稳自己的饭碗等，优化了问题链导向的内容供给与配置，与社会热点和学生关注点有机结合进行逻辑重构。通过问题的层级化、精细化，引导学生自主思考，自己得出结论，起到润物细无声的作用，增强了课堂教学的吸引力与感染力。

三、基于“学习强国”APP 优化思政课教学方法供给

“学习强国”APP 是一个很好的思政课教学工具，科学把握了内容真理性和形式创新性的内在张力，打出思政育人“组合拳”，专题式、启发式、问题式、案例式、体验式、任务驱动式、项目领办式等教学方式灵活多样，微博、微信、视频、动漫等现代信息与多媒体元素走进课堂，对于增加课程亲和力与针对性，提升思政课教学实效具有重要意义。

借助“学习强国”APP 打造好思政课“第一课堂”。改变固守传统课堂教学方式，让教室不再封闭，发挥手机的强大功能，围绕课程教学专题，精选推荐“每日一星”“时代楷模”“短视频”“纪录片”“看慕课”等教学资源，引导学生课前自学，课上在老师的启发下发起问题讨论，鼓励学生在“学习强国”平台上分享自己的观点。引导学生将“学习强国”平台上每日推送的时政要闻作为课堂常规活动“每周时事点评”的素材，鼓励学生在课外时间登陆学习强国APP，参与在线学习和智能答题。在“学习强国”APP 助力下，“第一课堂”既有理论高度，又有实践广度，在交流研讨中拓展，在是非争辩中升华，提高了课堂吸引力和学生积极性。

借助“学习强国”APP 打造好思政课“第二课堂”。“学习强国”APP 推送了丰富多彩的实践活动，坚持以社会主义核心价值观为指导，有助于拓展覆盖空间，开拓学生视野，帮助学生认识中国国情、了解社会。如鼓励学生参加平台推出的“我和我的祖国”征文征集活动、“一路有你”摄影作品征集等活动，在活动体验中深入观察、思考和分析理论热点问题，增强“四个自信”，提升奉献新时代的使命感。

实践证明，在微文化背景下，将“学习强国”APP融入高校思政课教学，从供给端优化教师素养、教学内容与教学方法要素配置，有助于提升思政课教学品质，拓展“学习强国”APP 思政教育价值，是增强新时代思政课专题教学有吸引力、有魅力的有益探索和尝试。