快乐体育教学法在高校排球教学中的应用

宋桥仔

摘要：在高校体育教学中，排球是其中重要的组成部分之一，对学生身体素质的提升也有很大的帮助。为了能够提升高校生对排球的兴趣，使其在实际的教学活动中不会对此产生一定的负面情绪，教师在教学时应该学会将快乐体育教学法融入进来，这样才可以提升教学效率，学生也愿意将更多的精力融入进来，加强其终身体育意识的同时，也能够使其体育水平得到不同程度的提高，而本文则是就快乐体育教学法在高校排球教学中的应用为议题展开论述。

关键词：快乐体育教学法;排球教学;应用

一、关于快乐体育教学法的论述

快乐体育教学法可以说是我国近期较为流行的一种教学模式，所谓的快乐体育教学，指的就是教师展开教学活动时，除了要将基础的体育内容传递给学生，还要学会将恰当的教学方法融入进来，这样学生才能够在体育课堂上找到归属感，对体育课堂也会更加有兴趣，并且能够从中得到更多的快乐，这除了有助于学生养成良好的运动习惯，还可以为其后续的发展打下坚实的基础。说到底，快乐体育教学法其实就是一种有效的教学手段，最主要的目的是为了提升体育课堂的教学质量，让学生能够从排球运动中获得更多的乐趣。

二、当前高校排球教学的现状分析

（一）教学模式相对单一

受传统教育理念的影响，教师在排球教学中，还是习惯运用传统的教学模式来展开教学活动，课堂上，始终以知识的灌输为主，学生能够真正进行实践的时间可以说少之又少。在此基础上，当前的教学管理机制也无法促进教师教学理念的转变，即使有相当一部分教师愿意在排球教学中创新教学模式[1]，但是由于校内硬件資源的缺失，学生的实际需求并不能够得到满足，这样一来，不仅会影响学生的学习积极性，还会对教学效果极为不利。

（二）教学目标不够明确

现如今的高校体育教学中，教师已经习惯性的设立阶段性教学目标，如此一来，根本无法和高校整体的教学目标相一致。除此之外，部分高校在展开排球教学工作时，并没有设定准确的目标，这样在实际的教学中，有关的体育教师根本没有能够参考的教学依据，因此，会经常出现教学目标与教学内容不相符的情况。例如，教师在进行排球理论教学时，仅仅结合教材目标来传授学生基础的排球理论知识，并且使其了解排球的竞赛规则，对于之后的教学目标，也没有做出更加具体的说明，长此以往，高校的排球教学工作基本上只是流于形式，对学生身心素养的提升并无实际意义。

三、快乐体育教学法在高校排球教学中的应用

（一）对教材中的知识点进行简化

其实从当前高校的排球课程中不难发现，相关的教学内容是比较复杂的，除了涉及一些基础的理论知识，还包括一些动作和技巧，尤其是当中还涉猎战术的制定，这样学生在实际的学习过程中，很难快速将有关内容掌握，其学习热情也会因此而降低。部分学生更会因此而产生畏难心理，对排球课也会产生更大的抵触情绪。鉴于此，教师要做好有关方面的工作，结合学生的实际情况来对教学内容做出一定程度的简化，这样可以让学生更快掌握相关的动作要领，学习进度也会加快。另外，教师要意识到，排球教学主要的目的是为了锻炼学生的运动能力[2]，使其身体素质得到有效的提升，所以教师在教学活动中要尽量引导学生学习一些难度较低的动作，这样才能够保证学生在轻松的氛围中进行学习。

（二）加强师生之间的交流和互动

在高校排球教学中，教师要学会主动与学生进行交流，加强与其之间的互动频率，这样才能够从根本上提升教学的实效性。基于此，教师在教学中除了要革新教学理念，还要创新难教学模式，这样才能够吸引更多的学生投入其中，在此基础上，还要和学生进行沟通、交流，将有关的知识点更准确的传递给学生，这样一方面能够拉近师生之间的距离，另一方面可以加强学生对教师的信任程度，学生在教学活动中也会愿意将自身的主观能动性发挥出来，久而久之，快乐体育教学法的价值也能够得到充分的展现。而且师生之间的交流愈加频繁，则会更容易帮助教师了解学生的学习情况，对后续教学方案的调整也会大有裨益，教学活动也会因此而变得更有针对性。

（三）加强对游戏教学的运用

高校教师在排球教学中要想将快乐体育教学法引入进来，需要与趣味游戏进行结合，这样才会大大提升教学效果[3]。一般情况下，发球动作是属于个人训练，学生实际掌握起来也会相对容易，但是问题就是很多学生对此并不能够提起兴趣，为了能够帮助学生更快的掌握发球技巧，教师此时可以将趣味游戏融入进来，比如，可以利用一个发球比赛小游戏，让学生自由划分，两两一组，之后开始进行比拼，比赛的两人需要站在球场的两端进行发球，其他小组成员和教师则是比赛的评判人员，根据参赛人的动作是否规范以及其他标准来判定结果，相信这一定能够活跃课堂的气氛，学生也更愿意自主自发的融入课堂教学活动中。

四、总结

总而言之，排球作为高校生较为喜爱的运动之一，教师在教学中要想真正提升学生的排球技能，将快乐体育教学法融入进来的基础上，还需要对学生的实际情况有深层的了解，这样才能够充分挖掘出其潜能，从而制定合理的教学方案来提升学生的身体素质。

参考文献

[1]李岩.快乐体育教学法在高校体育教学中的应用研究[J].当代体育科技，2019，9（35）：101+103.

[2]张锦文.快乐体育教学法在高校排球教学中的应用策略分析[J].当代体育科技，2019，9（27）：114-115.

[3]石琼.快乐体育教学法在高校排球教学中的应用探析[J].当代体育科技，2019，9（11）：178-179.