郝莉菱
摘要:随着我国社会经济的发展,体育项目也越来越引起人们的重视,全国高校正如火如荼地开展着篮球运动。目前,篮球运动已经发展成为一项“育人工程”,在我国高校体育教学中篮球教育已经越来越重要。本文利用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等对陕西省普通高校篮球必修课开展现状进行调查,结果显示,陕西省各普通高校篮球必修课开展的并不十分普遍,导致很多篮球爱好者接受不到正规篮球教学。本文旨在通过调查研究,找到有助于篮球课程在陕西省普通高校更好开展的可行性建议。
关键词:陕西省高校;篮球必修课;可行性
一、前言
篮球是一种集竞赛、健身、娱乐为一体深受大学生喜爱的体育运动形式,在高校大学生中有着很大的开展价值、发展空间和发展前景。在陕西省普通高校推广与普及篮球运动,将吸引高校大学生参与形式多样的篮球活动,对活跃、丰富髙校体育文化生活、加强校园体育文化建设和培养学生终身体育意识具有重要作用,同时也为国家培养和输送更多优秀的篮球后备人才。本文运用文献资料法、问卷调查法,分析当前形势下篮球运动在高校中的开展情况,对其开展的优势、劣势展开分析,探讨篮球运动在高校中开展必修课的可行性,为促使篮球运动在陕西省高校的开展献出一己之力。
二、研究对象和方法
(一)研究对象
以陕西省的长安大学、西安理工大学、西安建筑科技大学、西安科技大学、西北政法大学、西安石油大学这六所大学中随机抽取的120名学生为研究对象。
(二)研究方法
1.文献资料法
通过中国知网CNKI检索关键词“高校、篮球、可行性”查找到相关文献资料,并在西安体育学院图书馆翻阅相关书籍和专业文献资料,了解和掌握关于高校开展篮球必修课的最新研究进展和研究成果。
2.问卷调查法
根据研究的需要,按照社会学方法设计问卷调查内容,并根据研究目的,对问卷内容、结构进行了合理的編排和整理,本次随机抽取陕西省6所高校的学生发放调查问卷共计120份,回收问卷118份,回收率为98.3%,其中有效问卷116份,有效率为98.3%,对高校的20位老师发放问卷20份,回收20份,回收率100%,有效率100%。
3.数理统计法
对调查所获得的数据做常规的统计学处理,通过对调查数据的统计学分析,为本文的论证提供了量化分析的依据。
4.访谈法
对所研究调查的学生进行访谈,了解他们对篮球运动的喜好情况、该学校的场地器材、师资力量等基本情况及对与在该学校开展篮球必修课的态度及相关建议。
三、结果与分析
(一)学生参加篮球运动的情况
1.高校学生参加篮球频数情况调查(见表1)
陕西省普通高校学生参加篮球运动的频繁程度可直接反映其对篮球运动的喜爱程度。从表2可看出,陕西省普通高校学生每周参与3次或3次以上篮球运动的占33.6%,2次的占23.3%,1次的占12.9%,偶尔参与的占19.8%,一次都没有参与过的占10.3%。每周至少参与1次篮球运动的学生占69.8%,说明大多数学生对篮球运动有一定的兴趣。
2.陕西省普通高校大学生对篮球运动喜好程度情况(见表2)
据调查发现,陕西省高校有57.8%的大学生都表示非常喜欢篮球运动,部分男生觉得可以强身健体,通过篮球运动练出强健的体魄,而且篮球运动可以锻炼协调灵敏性,对身体锻炼非常有益,还有26.7%的同学表示有点喜欢篮球,有同学表示因为会打篮球的男生会更招女孩子喜欢。
3.篮球运动在陕西省高校的开设情况(见表3)
从表3中的数据可以看出,在陕西省调查的6所高校中,有3所本科院校开展了篮球专项课,占所有统计的 50%,有1所院校开设了篮球必修课,占15.5%,有1所院校开展了篮球选修课,占18%,还有一所院校未开展篮球课,但据调查了解,该校学生普遍较喜欢篮球运动,参与篮球运动学习的愿望非常强烈,但由于种种原因学校未开展篮球课,导致学生不能如愿参加专业篮球知识学习。
4.在陕西省普通高校开设篮球必修课的必要性调查(见表4)
根据调查得知,在参与调查的116位学生中,觉得非常有必要开设篮球必修课的学生有47人,占被调查人数的40.5%,觉得有必要的有39人,占被调查人数的33.6%,觉得无所谓的有16人,占被调查人数的13.8%,觉得没必要开设篮球必修课的有14人,占被调查人数的12.1%。由此可知,74.1%同学都觉得有必要开设篮球必修课,说明在陕西省普通高校中对篮球运动喜爱的同学占绝大多数。
四、结论与建议
(一)结论
陕西省普通高校体育院系开展篮球运动比较普遍,有着广泛的学生基础和较高的学生参与度,篮球运动在高校内受到越来越多的大学生的喜爱和认可,经过对老师和学生的调查,结果表明在陕西省普通高校开展篮球必修课十分有必要。
(二)建议
1.高校应加大宣传、推广对篮球运动的力度,使之在高校校园内普及,让更多的大学生了解篮球运动并参与进来。同时,高校应尽可能多举办形式多样的篮球比赛,活跃校园篮球气氛,推动篮球运动在陕西省普通高校的普及和发展。2.高校应进一步加强学校领导对体育的重视程度,加大体育经费的投入,采购必要的篮球教学器材,维护现有的体育设施和器材,满足日常教学的需要。