思想政治教育视角下的创业精神培育

杨雅斯

一、引言

当前随着社会步伐的不断加快、竞争日趋激烈，创业的成本不断增加，创业的难度也在不断加大。大学生创业不再是仅仅依靠一些经验的积累，同时也更需要坚韧不拔、不屈不挠等创业精神的有利支撑。通过对大学生创业精神的塑造，不仅可以引导大学生树立进取的创业方向、创业价值观，同时增强大学生创业的自信心，提升大学生创业的成功率。

二、思想政治教育视角下的创业精神培育的重要性

(一)当前创新创业的社会需求。一方面，高校通过不断开展创业精神培育活动，在为大学生提供一些新颖的创业思路的基础上，极大地激发起高校大学生的创业热情，更加浓厚学校的创业氛围。另一方面，大学生创业精神培育活动的开展，促使大学生积累经验、开阔思路，进而在大学生这一群体中锻造出一些优秀的创业创新实干家、高素质带头人，成为日后创新创业的主体力量，促进经济社会进步的主要动力。

(二)缓解大学生就业压力的重要措施。促使大学生多渠道、多领域就业和创业成为解决大学生就业难的必经之路。大学生创业精神的培育，能够进一步激发大学生的创业热情、增强创业的主动性，让一些有能力的学生走上创业道路，根据实际情况创办属于自己的小微型企业，实现自己创业就业的同时，从而在一定程度上激发起身边同学参与热情，带动周围同学就业，从而实现一人带动多人就业的目的，进而缓解大学生的就业难题。

(三)提升大学生创业能力内在要求。毋庸置疑，创业精神培育本身就是一种教育活动，能够不断地提升大学生的内在素质、健全大学生的人格。同时，创业精神的培育能够激发起大学生的创业积极性，切实促使大学生由就业的一代向创业的一代转变。通过创业精神的培育，促使大学生锻造出坚强的意志、坚毅的品格，以及不屈不挠、坚韧不拔的创业个性。另外，通过创业精神的培育，让大学生能够清楚自身在创业方面的不足，正视自身的缺点，从而积极地改进和完善，树立创业自信心。

三、当前我国大学生创业精神培育存在的问题

(一)创业精神培育依赖理论、轻视实践。在当前一些高校创业精神培育的过程中，只注重创业观念的培养、创业精神的培育，在创业精神指导实践、开展相应的创业实践活动仍较少，向大学生提供的创业实践机会相对较少。在思想政治教育过程中，没有开设与创业实践相关的课程，更没有为学生提供有效的创业实践平台。长此以往，学生的创业只停留在理论层面，实践经验得不到有效的积累，导致学生在创业过程中，空有一腔创业的抱负和积极的创业精神，而对创业实践经验知之甚少，难免就出现了屡“创”屡败、屡败屡“创”的情况，不仅浪费了大量的精力和物力，也难以实现创业成功。

(二)创业精神培育方式较为传统、缺少创新。就现实的情况来看，多数的高校在日常的课程中开设了一些创业课程，也积极响应了国家创新创业的号召，相关政策的宣传力度也较大；设置了一些创业平台、提供了一些创业活动场所，投入了大量的人力和物力，同时也对学生进行了积极的动员，但些许高校存在培育大学生的创业精神、开展大学生的实践活动在一定程度上会影响学生学业的错误观念，加上，当前市场竞争力不断加大，成功创业案例鲜少，这就导致了高校在创业精神的培育过程中，仅仅停留在理论知识的传授，传统创业实践活动层面上，而缺少创业精神培育方式方法的创新意识，致使在创业精神培育上，仍停留在传统的书本式传授、按部就班式的实践活动。

(三)缺乏对思想政治教育相关知识的综合运用。当前，在高校的创业教育的培训过程中，一般会设立就业服务中心或者就业心理咨询中心，在一定程度上能够充分地激发创业者的创业意识，营造出一个相对宽松的创业氛围，同时也间接地使用思想政治等知识，对创业大学生进行教育，然而，这种间接性、不系统的思想政治教育收效甚微，缺少全面性。同时，这种思想政治教育面向的不是全体在校的学生，大部分学生也就失去了一个接受创业精神培育的机会。另外，思想政治教育在创业精神培育方面，不仅包含心理教育，同时也包含社会主义核心价值观教育、马克思主义教育、民族精神等多方面的教育。显然，仅有就业服务中心或心理咨询中心对创业精神的培育是不够的，忽略了思想政治教育相关知识的综合运用。

四、在思想政治教育视角下，培育创业精神的对策

(一)强化思想政治教育在创业精神的引导作用。马克思哲学观念告诉我们，意识指导实践，只有在大学生接受思想政治教育过程中，培育出优秀的创业精神，才能指导大学生有序地开展创业活动。一方面，要培育大学生正确的创业价值取向和创业动机。大学生创业的动机直接关系到创业的社会效益，以及社会价值，因而在指导大学生创业的过程中要引导大学生树立正确的价值观，扭转唯金钱至上、唯享受至上的创业观念，自觉地担负起服务国家、奉献社会的重任。另一方面，要积极地引导大学生主动了解国家最新的创业政策，促使大学生在创业的过程中及时了解和掌握国家的政策，并积极地利用政策优势，从而全面提升大学生创业的成功率。

(二)强化创业精神培育与创业活动实践相结合。创业活动的成功不仅需要优秀的创业精神，同时更需要创业实践活动的经验。一方面，要强化大学生对创业实践活动重要性的认识。创业实践活动不仅可以让大学生及时地了解社会的创业动向、创业政策、创业环境，同时也可以让大学生在实践的过程当中及时地发现自身的不足，进而可以在实践中摸索到解决问题的方法，促进大学生综合创业能力的不断提升。另一方面，要充分地利用创业精神指导创业活动实践，让大学生在创业实践活动中，充分地了解创业精神、感受创业精神的魅力，自觉接受创业精神的鼓舞，从而启发大学生创业的动机，更好地做出创业规划，为今后的创业奠定坚实的基础。

(三)强化以思想政治教育为主导的创业精神培育平台建设。一方面，要强化网络平台的建设，通过线上的创业课程培训、创业案例、创业课件等相关知识的输送，让创业的大学生在提升创业能力、丰富创业知识的同时，充分地感悟创业精神，领略创业精神的魅力。另一方面，要强化师生互动的平台建设，通过建立师生创业精神培育的微信群、QQ群、贴吧、公众号等，为师生交流提供更为便捷的机会，打破以往面对面交流时间短、人数有限的限制，让更多的学生和老师能够积极地参与进来，及时地传达和学习创业精神，增强师生的互动的同时，更好地提升大学生的创业能力。

五、总结

当前，我国高校在思想政治教育视角下的创业精神培育活动中，存在培育体系不完善、培育活动与实践活动联系不紧密、培育方式较传统等不足，因而，只有不断强化思想政治教育对创业精神培育的引导作用；积极开展实践活动、创新培育的平台建设，才能确保创业精神培育真正落实到实处，在大学生创业活动中真正发挥出作用。