博物馆如何发挥其教育功能

◎赵 艳

（上海青浦区博物馆 上海 200000）

一、博物馆教育的主要特点

（一）博物馆教育具有真实性特点

博物馆的所有藏品都是经过几十年、几百年甚至几千年传承下来的真实存在的物品，是历史和岁月的见证，是无法模仿和复制的，具有高度的真实性。博物馆中的每一件文物或展品都经历了岁月的洗礼，代表着一个时期的政治文化或风土人情，是一个时代的真实缩影。

博物馆将其收藏的展品进行陈列或展览，让人们进行参观，充分发挥博物馆的教育功能。人们可以近距离的接触到各个时期的文化，比在书本上、电视上了解历史来的更加直观、更加真实，给人的冲击力和感染力更强。

（二）博物馆教育具有广泛性特点

博物馆的藏品数量和种类都很多，各种各样的藏品代表着不同历史时期、不同区域、不同的政治、经济、文化以及风土人情。有助于人们了解历史，丰富自己的历史文化知识，提升自己的文化修养。博物馆藏品的多样性、教育群体的多样性，体现了博物馆教育的广泛性。

（三）博物馆教育具有互动性特点

时代在进步，社会在发展，博物馆也在与时俱进。现如今博物馆的展览和管理都已经越来越现代化，网络化、数字化技术极大的改变了博物馆的展览模式，让博物馆的教育变得具有高度互动性，先进的现代化技术和设备让博物馆的展览变得更加的赏心悦目，博物馆根据不同藏品的属性以及教育意义的不同，不断的优化和完善各种藏品的陈列展览方式。人们在进入博物馆参观的时候可以从多角度了解到展品的内涵，有身临其境的感觉，能更加直观了解到当时的文化内涵[1]。

二、发挥博物馆教育功能的重要意义

博物馆就是一部立体的历史大百科全书库，博物馆的藏品种类非常丰富，收藏的藏品涉及历史、文学、科学、艺术和自然等多个方面，博物馆的陈列展览不但具有历史性，还具有科学性和艺术性。另外博物馆的藏品非常真实、稳定，学生们在学校学习之余，可以进入博物馆参观学习。学校课本中的很多历史事件、历史故事、历史文化等内容受教学任务的影响，介绍并不全面，而博物馆正好可以作为学生的第二课堂，对学校教育进行有益补充，让学生们可以在博物馆看到真实的历史文物，获取更加真实、详细、全面的历史资料。展品直观、形象的特点能够激发学生的学习兴趣，刺激学生的求知欲，让学生们在轻松、愉悦的氛围中学到历史文化知识。

博物馆是一个公共服务机构，博物馆的特殊性可以让群众们深入了解到国家的历史、政治和文化，博物馆以其深厚的文化底蕴来教育群众，提高群众的思想道德水平，帮助群众树立正确的人生观和价值观。博物馆可以利用其独特的政治文化藏品来发挥思想政治教育功能，与中国特色社会主义核心价值观遥相呼应，不断丰富人民群众的精神文化生活，促进中国特色精神文明的建设[2]。

三、充分发挥博物馆教育功能的主要策略

（一）优化、创新博物馆的教育方式

社会发展进步非常快，科学技术已经极大地改变了人们的学习和生活方式。博物馆要紧跟时代发展的步伐，不断优化、创新教育方式，充分利用好现代化的互联网技术，完善官方网络信息平台的建设，让群众在家通过电脑或手机上网就可以了解到博物馆的信息以及藏品的主要信息、历史背景以及相关的故事，同时博物馆还应该利用好现代化的社交工具，建立微信公众号、官方网络论坛、贴吧等交流媒介，不断的更新内容，为群众推送博物馆的藏品相关内容，让群众能够更好的了解到博物馆的特色文物、著名历史人物故事、相关文物研究最新情况，让博物馆的教育功能能够更加充分的发挥出来[3]。

（二）改变博物馆的陈列设计，增强吸引力

博物馆的藏品多种多样，随意的摆放不但不能凸显出历史藏品的特性和特点，杂乱无章的陈列设计会让参观者兴趣索然。

博物馆要充分考虑参观群众的意见，在进行藏品陈列设计时不但要贴近大众还要充分展现博物馆的风采。博物馆应该多关注时事热点，将本地区的政治、经济、文化、历史等群众比较关切的热点内容融入到相应的陈列中，从而吸引参观群众的兴趣。另外，博物馆还应该对传统的陈列展览方式进行优化和创新，合理的应用现代化的展览活动，采用一些实地表演等展览方法来吸引参观群众的兴趣，让群众能够在兴致勃勃的状态下了解历史文化知识[4]。

（三）提高博物馆讲解人员的讲解水平

国家副主席王岐山同志，曾在陕西博物馆担任了多年的讲解员，他曾多次说过“要从历史中汲取力量，从回放中获得启示”。博物馆是历史的见证者，群众了解历史的最重要的场所就是博物馆，而最直接、最有效的了解方式就是通过博物馆讲解人员的讲解。博物馆讲解员的讲解水平直接影响着群众对历史文化的了解程度。因此必须要提高讲解员的讲解水平，保障博物馆的讲解质量。

博物馆要加强对讲解员的专业知识和专业讲解技能培训工作，组织讲解人员的演讲技能比赛，通过比赛活动提高讲解员的讲解水平，同时还应该对讲解员进行普通话、发音、语调培训工作，用语要规范，这样可以显著提高讲解员的讲解水平，便于参观群众了解博物馆的展品，提高参观群众的历史文化知识水平[5]。

（四）扩宽博物馆的教育传播渠道

博物馆应该加强与学校之间的联系。建立交流、合作机制，利用好国家的各个传统节日，准备一些与传统节日相关的藏品及历史文化知识，和学校一起举办征文比赛、演讲比赛、智力竞赛等活动，让学生们在了解娱乐的同时能够了解到历史文化知识，潜移默化的实现博物馆的教育功能。

博物馆要用发展的眼光看问题，不单单要“迎进来”，还需要“走出去”，选取一些有特色的、有代表性的、与本地文化内涵相匹配的、具有深刻教育意义的藏品出门搞展览。深入到群众中去，让群众在家门口就能够欣赏到历史文物之美，了解到历史文化的博大精深，能够学到历史文化知识。

博物馆还可以根据本馆的收藏特点，选取一些历史事件、英雄人物故事等编成专题报告。根据学校、部队、企业、机关等单位的学习、工作情况合理的安排专题讲座活动，进行爱国主义宣传，承担起博物馆的社会教育责任，充分发挥博物馆的社会教育功能，培养群众的爱国主义情怀[6]。