立德树人视角下学生党支部构建方式探究

许 晖

(江苏信息职业技术学院 电子信息工程学院，江苏 无锡 214000)

学生党支部作为高等学校的基层党组织的重要组成部分，从事着发展学生党员、对学生进行思想政治教育和党建工作等工作。 党的十八大报告明确指出“现阶段，立德树人是教育的根本任务，目标是要把大学生培养成具有德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。” 在具体要求下，立德树人将成为大学生党建工作中的一项重要任务，学生党建工作的成效也决定立德树人任务是否顺利完成。因此，学生党支部建设应以人为本、通过教学、管理、服务等工作内容来达到育人的目的，这是立德树人的重要体现[1]，一方面不仅增强了高校党建工作的渗透力，另一方面夯实了高校党建的学生基础。

1 立德树人在学生党支部建设中的意义

学生党支部承担着对学生进行日常思想政治教育、党员规范教育的工作，带领不同层次的学生贯彻党的路线、方针，执行党的决议，做到服务群众、服务学校、服务社会。立德树人旨在通过教育要求学生在工作学习中能起先锋表率作用，要求学生在增强责任感和使命感的同时，用自己的人格魅力去感染他人，真诚用心去服务身边的人，最终实现自我教育、自我管理、自我激励、自我发展的目标[2]。立德树人是十八大以来高校贯彻相关精神的有力体现，对学生党支部的自身发展、对党员进行日常准确教育、对非党员的进步起到强有力的鞭策作用。

2 立德树人理念下学生党支部建设存在的问题

课题组对江苏省无锡职业院校的入党积极分子、预备党员、正式党员发放调查问卷800份，回收715份，其中有效问卷685份。对问卷数据进行SPSS软件统计分析后，发现目前学生党支部建设存在以下几方面问题：

2.1 学生党员自身素质有待提高

一个优秀的学生党支部要有战斗力，需要学生党员要有较强的综合素质，但在调查中发现有24%的学生党员自身还存在诸多显性和隐性的问题，这将使学生党支部的工作管理能力和效率在一定程度上大打折扣，影响力受到削弱。主要体现在：有些党员在入党前和入党后判若两人，认为入党之后就万事大吉了，做事推三阻四，不能很好地发挥先锋模范作用；在学习上缺少艰苦奋斗、刻苦钻研的精神，成绩不突出，不能够主动为周围的人排忧解难；学习有关党的重要思想、重要理论的主动性不高，不关心国家大事和时事政治，导致对于国内外政治经济形势缺乏正确的认识和理性的判断，在一些大是大非问题面前，出现看不清、摸不准问题实质的现象，甚至发表一些不当言论误导其他同学，造成不好的影响[3]。

2.2 活动形式单一、缺乏创新，难以发挥党组织的战斗堡垒作用

长期以来，学生支部的组织生活方式多半采用听报告、讲座和组织座谈会等单一形式，内容枯燥乏味，缺乏有创新、有内涵，且能真正吸引大学生党员兴趣和激情的教育形式和活动方式，这在一定程度上削弱了学生支部的战斗堡垒作用，使学生党支部的活动效果大打折扣。

2.3 组织生活时间未保证，思想动态难以掌握

大多数学生党员，既是阶属院系的学习工作积极分子，也是学生干部，成绩比较优秀，学习、工作任务普遍繁重，加上学生支部成员可能涉及不同专业或不同年级的学生及在外面实习的学生，他们的上课、课余时间不固定。所以，在时间上很难保证将所有党员聚集在固定的某一时间内开展党支部活动，导致党支部对部分学生党员的思想动态难以掌握。

2.4 社会经验匮乏，支部活动难以形成长效机制

由于很多大学生忙于学业、忙于就业，加之党支部的工作任务重、要求高，使学生党员疲于应付，并由于自身社会经验不足，缺乏锲而不舍的毅力，导致党支部活动不能系统化开展，往往一个学期开展一两次活动就会完结，不能持久坚持下去， 导致教育质量得不到保证，影响了整个活动效果，也难以形成特色化的活动。

2.5 学生党支部建设滞后

一方面由于党支部忙于日常事务而忽视支部内部的日常建设，一项任务结束后缺乏阶段性小结和反思，如一些赏罚制度、民主生活会、“三会一课”制度、党章学习小组工作制度在具体操作中有待改善。另一方面，由于党支部网络平台建设滞后，难以很好地借助平台对党员的先进性、党性教育、党的重要理论、政策进行宣传。由于忽视了日常的思想教育，使少数党员存在“上有政策，下有对策”的思想，不能很好地按照党章规程去执行党的政策与决议。

2.6 部分学生党员的服务观念不强

在对学生党员的服务观念进行调查中发现，由于学生党支部服务制度建设滞后导致在社会实践过程中有13%的学生党员缺乏实事求是、为人民服务的精神，存在得过且过的思想，这种负面现象将影响着学生党员的正确服务意识。

3 立德树人视角下学生党支部的建设途径

3.1 加强党支部制度建设，强化和完善服务机制

“打铁还需自身硬”是习近平总书记在新时期对每位党员提出的基本要求。这就需要学生党支部建设必须以立德树人为理念指导，加强制度建设，通过制度约束，让党员深入群众中去，联系群众，让党的温暖传遍校园的每一个角落，发挥党员的先锋模范作用。具体做法：一是明确每个党员的自身任务和岗位要求，确定职责，确保学生党员在向学生提供服务的实践中，加强服务学生的组织观念，提升党员的组织纪律性；二是加强并完善“三会一课”制度，落实“两学一做”的学习任务，采用自主学习和集中讨论的形式，开好每次支部大会、支委会和党小组会，做好党员的日常思想教育，按时组织党员进行政治理论学习，严格党员管理，提高党员政治素养[4]；三是建立党员帮扶制度。借助短信、微信、QQ的便捷性，成立学生党员与其他同学互帮互助小组，提高党建工作水平，让学生党员主动与生活、学习有困难的学生心贴心地交流，使他们能得到帮助，让他们感到温暖，拉近党员和群众之间的距离，用自己的高尚品德去感染他们，成为被帮助学生的榜样，进而帮助他们树立信念，找到生活、学习的目标。

3.2 支部设置合理、任务明确，提升团队整体素质

高校学生党支部建设必须坚持立德树人，根据各院系学生规模及党员数量、男女比例等，科学地对学生党支部进行设置规划[5]。党支部的设置要建立在能充分发挥党员积极性、非学生党员信任的基础上，进行合理规划，其主要内容包括：严格按照年级、班级或专业特点，以班级测评为依据，选取素质高、觉悟高的先进分子作为重点发展对象，鼓励他们参与到党支部的建设中来，不断提高党支部的建设水平；在社团、公寓区等学生密集的地方构建学生党支部新模式，形成各院系学生支部的有效补充，扩大服务对象。

另外，也需要建设以支部书记为主导的支委会班子，对班子成员不仅要高标准选拔， 培养有较强服务意识的党员，而且也应对支委会换届工作制度、分工协作机制等进行健全和完善，并且要拓展支委会成员理论知识，不断提升工作效率。

3.3 坚持以立德树人为根本，实践为导向，创新学生党支部建设

3.3.1实事求是，以实践活动为突破口，注重后续教育培养 学生党员发展要秉持“标准统一、保证质量，成熟一个发展一个”的基本原则，认真做好组织发展工作的各个环节。首先，采取激励措施鼓励优秀团员积极向党组织靠拢，引导其在政治、思想、学习、工作等方面保持先进性，不间断地从理论和实践两方面开展爱党、爱国实践教育活动，帮助他们树立坚定的理想信念和爱国情感。其次，建立党员联系制度，对提交入党申请书的积极分子，学生党支部根据其所学专业安排辅导员、班主任、专任老师对其进行帮扶和考察，对表现优秀的积极分子进行鼓励，确保积极分子的入选质量。最后，要注重对积极分子和预备党员的后续培养、教育、考察，稳固成绩。在实际工作中，学生党支部对发展对象和预备党员的后续发展缺少有效的监督，不能充分掌握最新的思想动态，应积极发挥老党员的引领作用，定期安排谈话，现场交流，形成良好的“传—帮—带”结构。

3.3.2坚持不懈地加强党员思想教育理论学习，提升党员素质[6]学生党支部始终要注重思想理论知识的学习，坚持从思想教育入手，用先进的理论武装党员的头脑，不断提高党员的素质。首先，在党员的思想教育中始终把“立德树人”理念贯穿始终，为学生创造一个适合全面发展和健康成长的生活环境，创设“一切为服务学生，为了服务学生的一切”的服务氛围，以此加深学生党员为周围群众服务的的信念。其次，全体学生党员通过主题征文、学习英模事迹、重温入党誓言、参观爱国教育基地等活动开展丰富多彩、富有特色的党员活动，以此激发学生的爱国热情。通过深入学习新党章和习近平总书记的重要讲话精神、党的十八大、十九大精神，建设学习型、服务型党支部，使学生党员能更好地以实际行动来加深对党的认识，明确党的伟大指导思想，不断提高党性修养。最后，通过思想教育引领，让学生党员加强自身使命感，不断进取，使理论学习与实践活动相统一，获取高尚品格。 学生党支部应从思想品德、个体表现、学研创新等维度做好支部成员综合素质培养。

3.3.3创新系列特色校园活动提升党支部战斗力 良好的校园氛围对学生身心健康的成长起着至关重要的作用。学生支部要高度重视校园文化建设，以“立德树人”为核心，切实体现志愿服务的育人功能，将志愿服务纳入“第二课堂”成绩考核中，在党员发展的各阶段中， 增加志愿服务占比，通过让学生党支部走出校园，开展各种形式的“创先争优” “落实党的群众路线教育实践”等系列活动，以及“共产党员不忘初心，砥砺前行”工程等系列校外实践活动，与街道社区建立志愿者服务基地，更好地塑造有利于学生成长的良好氛围，增强党支部的影响力。

3.3.4搭建网络社会学习服务实践平台 学生党支部要加强网络建设，搭建各类平台来调动学生党员的学习积极性，不断提升党员的培养质量，既提升学生党员的党性修养，又使党员的先锋模范作用得到很好发挥。一是建设社会公益平台，通过在各院系开展爱心公益活动，以实践教育为导向帮助大学生树立正确的“三观”，从思想、行动上培养学生的高度责任感和使命感；二是与专任教师合作共同搭建具有专业特点的职业技能平台，鼓励党员积极参与“挑战杯”、大学生创业大赛等实践活动，以提升专业能力；三是建设社会实践体验平台，在寒暑假有计划地组织学生参加各类实践志愿服务、角色扮演等活动，帮助他们加深对理论知识的理解，升华思想境界；四是构建网络评价渠道，在网上以自评、互评相结合的形式评价党员服务活动，督促学生党员看到自身不足并认清今后的努力方向，为此后改善服务质量、提升工作效率提供帮助；五是以线下为主、线上为辅开展党支部活动，创新思想政治教育主渠道，使用多元化的教育手段，使党建网站成为学生党员自我成长、自我教育、全面发展的重要平台。

3.4 深化党支部的组织作风建设

学生党支部是学生党员在校期间工作、学习和自我成长的主要阵地，所以加强学生党支部的组织作风建设是实现立德树人目标的重中之重。开展支部党员比先进、找差距等活动，学习先进支部、典型人物，以优秀党务工作者和优秀党员为标准，组织支部成员在工作、生活、学习等方面进行自查自纠、开展批评与自我批评，虚心接受广大师生的批评和提议，并经常对自身工作进行反思和总结，做到博采众长，由此使得学生党支部能在批评声中茁壮成长。

4 结语

在立德树人视角下提升学生党建工作中，学生支部的建设属于重要的一环。在新形势下，高校要解放思想，创新性地积极探索学生党支部的建设，推动整个学生党建工作的开展，为实现社会主义伟大事业而努力。