互动教学在初中英语教学实践中的运用探析

包嘉龙

【摘要】初中阶段英语教学中通过互动教学，才能有助于提高英语教学的质量。本文主要就互动教学在初中英语实践中的效果和具体的运用措施详细探究，希冀能借此理论研究有助于促进英语教学质量提升。

【关键词】初中英语  互动教学  实践运用

【中图分类号】G633.41   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）50-0118-02

初中阶段的英语课程教学质量提升，要转变传统的教学方式，加强和学生进行互动，调動学生学习的主动积极性，从整体上促进学生高效化学习。

1.初中英语教学互动教学实践效果

将互动教学的方式在初中阶段英语教学当中加以科学化应用，能起到诸多积极的作用效果，体现在有效提升了英语教学的效率，让学生在互动的环境中学习英语，有助于教师及时了解学生学习当中的不足之处，这就能为学生提供针对性的教学方案，促进学生高效化学习[1]。另外，互动教学实践后，学生的合作精神也大大的提升，在学习英语知识的时候，逐渐掌握了相应合作方法，从整体上促进了学生学习积极性。互动教学中个体间以及整体的活动，有助于学生间的合作学习，从整体上提升了互动学习的效果。

2.初中英语教学互动教学实践措施

初中阶段的英语教学过程中，通过互动教学的方法科学应用下，就能从整体上促进学生学习质量，从以下几点进行实践：

2.1注重课堂导入的互动

英语教学当中为调动学生主动学习的积极性，这就需要从课堂导入环节加强质量的控制，教师要做好准备工作，在了解学生的基础上开展教学导入活动。教学前教师要和教材教学内容紧密的结合，增加趣味性的内容作为导入的应用内容，优化教学的流程，在精心的课堂设计下调动学生学习参与的积极性。教师在英语教学中要注重思路的创新，教学中通过设计以及引导的方式，为学生高效的学习英语知识打下坚实的基础[2]。

例如：初中八年级的英语教学中，在对不规则动词的知识点讲述的时候，为让学生对这一方面的教学内容充满兴趣，增强互动的效果，教师在教学导入环节就要充分重视让学生以小组学习的方式，将学生分成若干组，每个小组收集一个单元不规则动词，制作成图表的方式，让学生在趣味的导向下进行探究学习，这一过程中学生在互动中就能积极表现，对不规则动词的知识熟练的记忆。

2.2互动模式创新应用

为能加强英语教学当中的互动效果，这就需要教师在实际教学中能采取高效化的互动方式，初中阶段英语课程教学当中的互动模式运用下，要注重多元化方式，将互动的效果良好呈现出来。教师在英语课堂教学中，要灵活运用各样的教学方法，将系统思维以及开放思维灵活运用，创新互动教学的模式，和英语教学的实际需求相满足，这样才能真正有助于提升学生学习英语的质量和效率。当前的信息化发展背景下，英语教学中对信息化技术的应用是比较重要的，通过信息技术带动学生互动的热情，激发学生学习的积极性和兴趣，通过人机互动的模式运用下，就能为学生高效学习打下坚实基础。

例如：英语阅读教学当中为能促进互动教学，通过多媒体课件的运用，科学化设计，以问题预设的方式发挥多媒体PPT的功能作用，每页为学生预留相适应的问题，让学生将词汇和短语以及句子和语法等连接起来，把问题引向深入，深化学生对英语知识认识。在英语课堂教学中通过微课的方式和互动教学相结合，将重点以及难点通过微课的方式针对性突破，让学生在信息化技术的应用下实现互动，这就能有助于提高英语教学的质量，减轻学生学习英语知识的压力。

2.3游戏互动教学

为促进互动教学的质量，这就需要通过游戏互动教学的方式，发挥游戏的积极作用价值，让学生在英语知识的学习过程中能够充满快乐的感受，这样才能有助于调动学生学习的主动积极性。学生学习兴趣对学生可持续学习有着很大的影响，教师在教学中要抓住学生这一心理特征，如在词汇背诵的时候运用游戏的方式，教师在台上做动作，学生结合动作进行默写词汇，或通过比赛方式教师给出词汇，如play basketball，通过这样的游戏互动的方式，就能有助于让学生在互动当中提升学习的质量，加深学生对英语词汇的学习印象。互动教学的方法通过多样化的应用，学生在高效欢快的课堂当中，就能提高学生学习的效率。

3.结语

综上言之，初中阶段英语教学当中，通过互动教学的方式，能最大化促进学生高效学习，让学生在互动实践当中不断的发展进步。通过上文中对互动教学方法的应用研究，就能为实际英语课程教学起到促进作用。

参考文献：

[1]李峰.互动教学在初中英语教学中的应用研究[J].华夏教师，2019（07）：72-73.

[2]刘珊.谈互动教学在初中英语教学实践中的运用[J].才智，2018（36）：12.