浅谈高校技能大赛对培养学生职业技能的作用

张 喆

（北京农业职业学院，北京 102442）

高校是培养高素质、高技能人才的重要阵地，是学生技能学习的关键阶段。在高校教育教学的过程中，学生除了要掌握理论方面的知识，还要有理论和实践相结合的机会，以为其进入社会适应现实工作打下基础。而理论和实践的结合机会除了日常的实践教学外，技能大赛是一个非常重要的锻炼平台，学生能够通过技能大赛锻炼自身的能力，也对技能的提高有所帮助，更培养了他们的自信心和应对大赛的能力。因此，高校在开展教育教学的过程中，必须要重视技能大赛在其中所发挥的作用。

1 技能大赛对学生职业发展的培养作用

高校教育是学生整个教育生涯中的最后阶段，是他们进入社会的关键。学生进入社会中，想要获得一份不错的工作，最起码的工作技能是他们的立身之本，但当前的高校教学普遍存在着“重理论，轻实践”的问题，导致学生掌握了一大堆理论知识，不能够将理论知识有效的应用在实践中，一进入社会就遇到各种问题，不能够胜任自己的工作，给他们的求职带来各种难题。而技能大赛更注意学生的实践能力，对学生的发展发挥着重要的作用。

1.1 能够培养学生的创新能力

当前，科技对经济的发展起到非常重要的作用，国家与国家间的竞争更多集中在科技的方面，而科技的发展亟待人才的智能投入，以及创新在其中发挥作用。创新是一个国家不断发展的动力和源泉，大学是培养人才的关键阶段，也是高技能人才培养的基地，技能大赛就是通过比赛的方式让学生将自己的理论知识和实践知识相互结合，同时在这个过程中还要充分发挥学生的创新思维和创新意识，以创新来推动技术的发展，赢得比赛的胜利。

学生在学校更多接受的是理论知识的教学，虽然学校建设有校内实训基地，学生也有去企业进行实践练习的机会，但毕竟只是实习，学生所学习到的只是皮毛，实践能力和创新能力也不能够得到最大限度的发挥。学生在学习中更多的是跟随教师的脚步对知识进行掌握，他们的创新意识和创新能力需要一定的契机进行开发。技能大赛的开展，集合全国各地的优质资源和优秀学生，以更加激烈、紧张的氛围激发学生的创新潜能，能够有效培养学生的创新能力。技能大赛以不同的主题对学生提出不同的要求，学生在这个具体的要求下展开合作，发挥创新意识，力图取得更大程度的进步。比如2004年的全国大学生机械创新设计大赛就提出了“幻·梦课堂”这样一个课题，让参赛者根据该主题发散思维，以老师所讲授的知识为基础，充分发挥想象力和创新意识进行机械设计，这次大赛以这样一个梦幻的课题，让学生尽情发挥，在大赛的过程中不断尝试、探索，引导学生对新技术和新仪器进行探索，学生在比赛的过程中掌握了课堂上学不到的知识，他们的创新能力也得到了有效的培养。

1.2 能够培养学生的团队意识

现在的学生成长在比较优渥的环境中，从小备受宠爱，形成了以自我为中心的思想，认为周围的一切都要围绕着自己转，当他们进入集体中生活，不知道该如何正确和他人相处，又不知道忍让，再加上现在的学生心理素质普遍较差，一旦学生之间产生矛盾，很容易做出过激的行为，当前网络中充斥着大学宿舍的各种矛盾让人心惊。因此，在高校教育教学的过程中，团队意识的培养是十分必要的。而技能大赛的举行，基本上是需要一个团队的力量才能取得成功，而不是一个或者两个学生的作用。在参加大赛的过程中，参赛的队员需要在教师的指导下进行协作，有的队员负责搜集材料，动手能力队员的学生负责制作工作，数学好的学生负责计算工作。教师根据不同学生的不同特点对他们进行有效的分工，让他们各司其职，中间再根据遇到的问题开会进行讨论，学生根据自己的学识和能力提出自己的见解，共同推动工作的开展，以在大赛中赛出风采，取得成功。学生通过参加大赛活动，学习到在课堂上学习不到的知识，也学会了如何更好地和别人相处，更在这个过程中培养了团队意识。

1.3 能够培养学生的就业能力

学生在高校学习知识的最终目的是为了更好地融入社会，在离开学校找到一份好工作，为我国的经济发展贡献自己的一份力量。因此，高校的专业知识和技能教学对学生来说显得十分重要。但是，笔者通过对几所高校进行调研发现，很多教师在进行专业知识的教学过程中，理论知识的教学所占比重往往超过了实践课程，有的学校则由于自身条件的不足，没有相关的实践教学基地，这就导致学生无法有效将理论知识应用在实践中，使得他们的就业能力无法得到有效的培养，给他们未来的工作带来了一定的难题。而技能大赛的举办，主要是要求学生根据相关主题进行设计，目的是要学生将理论知识应用在实践中，并在实践中进行创新，学生在参加大赛的过程中，不仅能够将所学生的理论知识进一步深化，还在参与比赛的过程中锻炼了自己的动手能力，对技术的掌握也更加熟练，更在这个过程中对企业的技术应用和发展有一定的了解，避免了学校教育和企业实际的脱轨，对他们的就业能力的发展起到了积极的作用，为他们未来开展工作奠定了良好的基础。更为重要的是，学生参加大赛，是不同地域间的，甚至是全国范围的，学生通过对外交流，增强了自信心，也对当前的新技术、新思想、新理念等有了全方位的了解，这对他们就业能力的培养来说也是十分有益处的。

2 技能大赛对学生学校学习的作用

技能大赛的开展，需要学校、教师和学生全部参与进来，而学校的教学对学生带来巨大的影响，想要在技能大赛中取得一定的成绩，学校的教学发挥着重要的作用，学生的技能想要有所提高，就需要从教学模式、教学水平和教学队伍这三个方面做起。

2.1 促进教学模式的改革

现在我国正处于经济转型期，对人才尤其是技术人才的需求量很大，而高校就是高端人才的培养基地，但一到毕业季学生找不到工作的新闻比比皆是。追根究底，就是高校的教学模式存在一定的问题，有的高校管理比较松散，学生从高压环境下进入高校，一旦环境变得轻松很容易松散下来，导致不再努力学习，大学毕业后无一技之长傍身，自然会在激烈的竞争中失去立足之地。而通过学生参加技能大赛，学校和教师能够认识到在日常的教学模式中所出现的问题，以及学校在技能教学上的欠缺，尤其是在技能教学方面存在的问题，从而对教学模式进行改革。

高校在组织学生参加全国性的技能大赛时，需要花费大量的人力、物力，还需要配备有专门的实验器材，为完成技能大赛的要求提供必要的设施，这在一定程度上给学校的实训基地提出了新的要求，以往学校在课程设置上，往往是理论教学多于实践教学，而为了赢得技能大赛的胜利，学校会在一定程度上重视起实践教学的重要性。而且在比赛的过程中，会和别的高校进行交流，在交流的过程中，能够有效吸收其他学校在教学方面的优秀经验，进而对学校的教学模式进行改革，在最大程度上为培养学生做出贡献。

2.2 提高教师的教学水平

教师是学校教学的主力，更是学生学习知识的关键，可以这样说，教师教学水平的高低直接影响到学生的学习和就业能力的培养，对他们未来的发展着巨大的影响。但现实中，大多数学校的教师都存在理论知识丰富，实践经验缺乏的问题。对于高职院校来说，需要培养大量的高技能人才，学生未来工作的方向是企业的技术岗位，学校教师普遍缺乏企业的实践经验，在实践教学无法给学生提供最新、最贴近企业实际的技能知识，教师的教学水平直接影响到学生未来的工作。

学生参与技能大赛需要教师全方位的指导，教师在指导学生的过程需要了解大赛的规则和要求，同时还要对当前最新的领域知识和技能的发展有一定的掌握，同时还要考虑到学生设计的作品是否同企业的实际有所联系，在这个过程中教师原本的知识有了进一步的扩展，实践技能也有了大幅度的提升，这对教师来说，能够在一定程度上提高他们的教学水平。同时，技能大赛需要充分发挥学生的创新能力，教师作为指导者也需要发挥想象力，对学生做好引导工作，了解新技术和新仪器。除此之外，技能大赛通过各高校之间的竞争，让教师有了同其他高校教师交流的机会，向他们学习先进的教学经验，为自己提高教学水平带来助益。

2.3 改变学校教师队伍的构成

现今高校教师队伍的建设，基本上以科研人员为主，大部分教师基本上是从学校到学校，拥有丰富的理论知识，却缺乏充足的实践能力，一旦遇到对技术要求较高的技能大赛时，无法给予学生有效的指导。面对这个问题，就需要学校改变教学队伍的构成，注重高技能人才的引进，以丰富学校教师队伍，为学生解决实践学习中存在的问题。

学校实践教学的过程中，还需要注重同企业的接轨，有些学校在实训基地的建设中，多是通过和企业的合作引入相关的器材和技术，或者和企业签订一定的合同，等到学生需要进行实践锻炼的时候，再派遣学生去企业进行实践锻炼，但对于企业来说，更多的把学生当做免费劳动力，学生在企业中所做的工作都是基础的甚至是琐碎的事情，对本专业所涉及的技能知识很少，有涉及的也是在企业中选择一个员工做师父进行“传帮带”的带领，几个月的功夫，学生根本不足以掌握相关的技能知识，进入社会中依然会遇到各种各样的问题，需要企业重新培养。在这一方面，学校在教师队伍建设的时候就需要从企业中聘请实践经验比较丰富的技能人员来学校兼任实践课程的教师，将生产第一线的知识传授给学生，让学生在接触专业知识的伊始就能够接受到生产一线的技能知识，这样才能够在学生最终的实践中发挥作用，才能够在技能大赛中不会因为动手操作能力的不足而无法应对。

3 总结

技能大赛的对学生的发展起着十分重要的作用，能够帮助他们培养创新能力、团队意识和就业能力，更能够推动学校改革教学模式，教师提高教学水平，还能够推动学校丰富教师队伍，让学校的教学在丰富学生理论知识的同时，提高实践操作能力，为学生参与技能大赛打下良好的基础，为他们未来的发展提供助力。