江苏高职院校文化品牌建设的新策略与新路径

李洪震

（苏州工业园区服务外包职业学院，江苏苏州 215123）

随着社会的发展，高职教育已经全面的进入品牌竞争的时代。品牌校园文化作为江苏高职院校实施品牌发展战略的一个重要组成，可以将江苏高职院校特色鲜明的办学理念直接地体现出来，另外还可以提升院校的知名度和软实力。所以，推进校园文化品牌创新，是加强校园文化建设的一个重要载体和平台。弘扬社会主义核心价值观体系，以及大力的建设能够体现当前学校特色的校园文化品牌，从而为江苏高职院校营造良好的教学氛围并促进江苏高职院校的改革，产生出极其重要的作用。

1 高职院校的校园文化以及品牌文化

1.1 校园文化

校园文化是现在校园环境下的一种独特的文化现象，并且还是学校的所有师生、工作人员长期在各种实践中所积累下来的一种物质形态和精神财富的集合，可以反映出师生、工作人员的价值取向和校园精神力量。江苏高职校园文化在此基础上更具有职业性和实践性特征。建设良好的校园文化，是提升学校软实力和塑造学校特色形象的重要保证[1]。

1.2 品牌文化

品牌文化是高职院校经过长期的学校品牌活动从而创造出来的设施、师生、历史文化等的集合的精神成果以及物质形态。具体说来,高职院校的校园品牌文化是指能够区别于其他高职院校的特质,并可以使之对于设计、标记、名称、符号,或是这些要素的组合区别开来；同时也是指在沉淀文化特质的这个过程中,文化创造者所完全呈现出来的精神状态以及行为状态等[3]。通常来说，高职院校的品牌文化建设是通过品牌所体现出来的文化来迎合或是影响大众标准的价值观念、意识形念等，从而使大众可以接受之。并且主要是由学校领导者所倡导的，主体为高职院校内的学生以及教职员工。通过将校内校外为空间，将提升高职院校中的整体品牌形象以及市场竞争力为主要的目的，以服务精神为主要特征，将内外部的传播为主要的手段的一种复合性建设[3]。

2 江苏高职院校建设校园品牌文化的重要性

就像企业需要在市场上展示自己良好的形象一样，江苏的高职院校也需要依靠形象良好的品牌文化扩大自身的知名度与辨识度。但是，江苏高职院校要想实现这一目的，就需要通过文化育人的方式，也就是校园文化品牌的培育。

当前社会的各个行业中对于实用型技能人才有着迫切的需要，并且，最近的市场上出现了各种多样化的教育机构。但是，这种教育机构的出现对于现如今越来越有限的行业空间产生了严重的危机[4]。在激烈的竞争下，一个优秀的教育文化品牌才是获得胜利的要点。有了高识别度的校园文化品牌，江苏高职院校才会具有更大的机会在大量的教育同行中占据领先地位。校园文化品牌在帮助江苏高职院校将更加良好的形象展示给大众的同时，还会吸引广泛的资源和资金等。这使得江苏高职院校的竞争力得到了大幅度的提升，并且对于教育和管理资源也有所帮助[5]。

3 江苏高职校园文化品牌建设的相关理论和界定

3.1 江苏高职校园文化现状

3.1.1 内涵建设的体系不完整

当前的江苏高职院校在规章制度以及教育体系等方面出现了不够完整的问题。大部分的高职院校的生源质量是比不上普通高校的，所以，江苏高职院校的学生往往文化基础较差，而且没有养成良好的学习习惯。此外，江苏高职院校的教师流动性程度相对更大。这些问题都是由于高职院校中没有建立完善的体系，从而导致产生一系列的问题。内涵建设体系的不完善也是校园文化品牌培育中不容忽略的一项因素[6]。

3.1.2 学校个体发展差异较大

高职院校之间的发展基础和发展空间有着极大的不同，并且江苏高职院校的核心竞争力正是经过长期的办学实践过程中沉淀形成的。江苏的每个高职院校，其核心竞争力必然存在着较大的差异性。同时，核心竞争力又是高职院校所独有的。所以，高职院校的发展必然存在着较大的差异[7]。

3.2 文化品牌建设分析

3.2.1 职能培养现状

随着高等教育领域的不断影响和持续的渗透深入，当前学生对于职能培养的重要性并没有很好的意识，并且价值观存在一定的偏差。当前，江苏省大部分高职院校内部的基础设施有着良好的建设水平。但是，学生并没有积极主动的进行学习。并且由于社会各方面对学生造成的冲击，学生在学习期间并没有静下心来认真的学习职能。

3.2.2 职德培养现状

由于社会对于职能的需求，大多数的高职院校都将资源倾斜于专业课程的教学与职业技能培育。这种情况虽然对于提升学生毕业后的就业率有很好的作用，但是会导致学生在重视学习专业知识的同时，其职业道德素养难以得到很好的教育。因此，江苏高职院校在侧重培养专业知识的同时，也需要对于专业的职德加强教学[8]。

3.3 校企合作现状

当前高职院校的校企合作大部分都是由企业充当主导角色，高职院校为企业提供人才，企业为学生提供实践操作的机会。院校学生具有了实践操作的机会，而企业也获得了提升经济效益的目的。

4 江苏高职院校校园文化品牌建设比较研究

江苏省有非常多的高职院校，并且大部分高职院校都拥有自己的文化品牌。例如，南京信息职业技术学院、南京工业职业技术学院等。下面将对这两个院校展开分析研究。

4.1 南京信息职业技术学院

这个学校坚持“服务全体学生，服务地方经济，服务信息产业”的办学宗旨，践行“创新、和谐、绿色、开放、共享”的发展理念，弘扬工匠精神，把握智能制造、新一代信息技术等新兴产业发展机遇，以提高人才培养质量为教学核心。南京信息职业技术学院对于校园文化品牌有着高度的重视，因此，社会对于南京信息职业技术学院有着良好的印象[9]。

4.2 南京工业职业技术学院

高职院校基于自身的优势、发展空间以及可利用资源等所制定的发展目标就是品牌定位，所以重点强调的是特色与可实现，以便在大众的心中占据重要地位。南京工业职业技术学院注重的是深入贯彻党的教育方针，并坚定社会主义的办学方向，将立德树人作为自身教学的主要任务，使得学生实现全面可持续发展[10]。

这两个高职院校都是江苏省内极为优秀的院校，并且在全国都可以排上名次。这两者相比较而言，各有各的优势。南京信息职业技术学院注重的是新技术的培养，以及怀抱着服务社会的教学理念，将此打造为该校的校园文化品牌。而南京工业职业技术学院注重的则是特色教育，以及坚持社会主义的教学方向[11]。

5 江苏高职院校校园文化品牌建设发展的创新性策略

5.1 倡导彰显办学特色的行为文化

江苏高职院校可以在打造自身的校园文化品牌的过程中，通过对于品牌校园文化进行不断的协调与融合整体的效用与功能，从而将自身的办学理念、管理方式以及学校精神等形成良好的品牌校园文化的动态形象。同时，加强对于学生的职业生涯规划与就业方面的指导，引导学生的就业方向与社会发展进行紧密的结合，认清当前的就业形势与职业需求，对于自己未来的职业生涯进行科学规划，以使对学生的理想、价值观教育都得到完善的处理[12]。

5.2 培育创新文化，开展创新实践

江苏省的高职院校需要善于培养创新文化，并通过营造创新的氛围，从而激发全体师生的创新意识。通过政策导向以及价值观的引导，高职院校应注重在人才培养创新以及管理创新等方面给予高度的重视[13]。

江苏高职院校品牌文化价值得以保障的关键在于创新二字，并且这也是高职院校自身的核心竞争力。而建设文化品牌正是通过不断地进行创新实践的过程中逐渐形成的。因此，江苏高职院校应建立激励机制，并通过搭建创新平台、开发创新项目等方式，开展多元化的创新实践活动，以此来提升教职工的创新能力，从而使得学校实现创新发展。

5.3 完善的体制机制建设

江苏高职院校建设校园文化品牌并不是一个短期的任务，而是一项需要长期进行的工程。所以，江苏省的高职院校在培养校园文化品牌建设发展的时候，必须做到坚持不懈。并且江苏高职院校在打造校园文化品牌务的时候，首先最重要的就是要建立系统完善的体制，这样才可以实现思想上的统一、行为上的规范和集体操作。

6 结语

综上所述，江苏高职院校需要从办学特色的角度出发，创建属于自身的校园文化品牌，这样可以使得江苏高职院校实现长远发展。江苏高职院校打造专属于自己的校园文化品牌是适应时代发展的一项必然选择。因此，江苏高职院校文化品牌建设应以提升竞争力为主要目标，对于打造文化品牌形象应进行系统设计以及有效推进，通过建设高职院校专属的校园文化品牌，从而使得高职院校实现长远发展。