高校培育和践行社会主义核心价值观路径研究

王少勇

（连云港职业技术学院，江苏连云港 222000）

高校教育工作者要深入学习领会习总书记的重要讲话精神，把立德树人作为根本任务，探索形成一条推进社会主义核心价值体系具体化、大众化的现实路径[1]。对于在新的历史条件下，大力推动社会主义核心价值体系建设不断向广度和深度发展，为培养事业合格建设者和可靠接班人提供正确的价值引领。

1 高校培育和践行社会主义核心价值观的意义

培育和践行社会主义核心价值观，是实现中华民族伟大复兴中国梦的战略任务，是凝魂聚气、强基固本的基础工程。学生是祖国的未来、民族的希望，青少年阶段是价值观形成的关键时期。培育和践行社会主义核心价值观，必须从小抓起，充分发挥大学生的生力军作用。随着主流价值不断弘扬，同时部分错误的、反社会主意的、负面的思想认识也随之出现。各种价值观相互碰撞、影响，思想困惑、信仰危机在大学生中也随之出现，甚至于在一些领域出现了诚信的缺失、 道德失衡。在经济全球化不断深入的当下，人们的观念也不断地被冲击着，思想文化、价值观念和制度模式上的竞争逐渐成为国家之间的主要竞争模式。由于西方发达国家具有政治、经济、科技上的各种优势，发展中国家的文化和意识形态不断遭到渗透，甚至被发达国家的理念和价值观念所替代。在这样的背景下，高校思想政治教育就要加强对社会主义核心价值观的重视，把社会主义核心价值观作为思想政治教育的主要内容。让大学生们在多元价值观念中明辨是非、善恶，坚定信念。

2 高校培育和践行社会主义核心价值观的路径

2.1 坚持用党建引领社会主义核心价值观教育

2.1.1 坚持开展学习型党组织建设

高校党支部应坚持召开全体党员会议例会制度，研究制订党员学习计划，组织开展学习活动，坚持领导班子带头，党支部书记授课，与培育和践行社会主义核心价值观教育有机结合。坚持“党员固定学习日”制度，定期组织全体党员收看党员学习视频。推进“两学一做”学习教育常态化，掀起党的十九大精神学习高潮。

2.1.2 不断创新党员学习教育形式，丰富各类主题教育活动

培育和践行社会主义核心价值观的教育方式需要不断完善，采取多种形式的牢固树立立德树人、争当先锋的价值理念。例如，组织师生赴红色文化教育基地开展“重温入党誓词”学习教育活动、参观革命历史博物馆、开展党的十九大知识竞赛和主题征文活动、组织观看优秀电影活动等。加强毕业生党员的教育管理以及新生的入党启蒙教育工作，为毕业生党员上好“最后一次党课”。

2.1.3 坚守思政课堂教育主阵地

思想政治理论课课堂是社会主义核心价值观教育的主阵地，是大学生获取知识的主要渠道。要通过思想政治理论课，增强大学生对社会主义核心价值观的认同，同时要增强课堂教学的针对性和实效性，对教学内容、教学方法进行大胆的改革和创新，让学生真真切切地领悟到社会主义核心价值观内涵和真谛[2]。

2.2 丰富群团活动，积极践行社会主义核心价值观

对大学生进行社会主义核心价值观教育，还必须以党建带团建，党团群共建促进学生健康发展。积极支持团学组织以活动为载体，通过举办诚信励志教育、平安校园创建、感恩教育、阳光体育、周末论坛、主题辩论赛及主题班会等教育活动，使大学生“努力学习科学文化知识，积极参加社会实践，不断提高个人综合素质，为祖国发展贡献力量”蔚然成风。

2.2.1 加强学生的感恩教育、安全教育、爱国爱校教育

通过开展感恩教育主题班会、“防盗防诈骗” 主题班会、“拒绝校园暴力”周末论坛、诚信教育主题班会。主题教育活动全部由学生唱主角，教师只负责指导把关，既满足学生的兴趣需求，又符合学校教育要求，是培育和践行社会主义核心价值观的有效途径。

2.2.2 发挥榜样的作用和力量

先进典型、时代楷模的先进事迹，是社会主义核心价值观在现实生活中的具体表现，能够让人产生强光行动“，大力倡导践行文明新风。要广泛开展各类先进表彰工作，加大先进典型的宣传力度。采取师生喜闻乐见的方式进行学习宣传，引领师生向身边的模范榜样学习。还要建立学校道德评价体系，形成文明崇德的良好道德风尚和长效机制。

2.2.3 加强社会实践，开展系列主题团日活动

实践育人是党团工作的特色和优势，通过开展“放飞自我，超越自己”“践行社会主义核心价值观 做文明有礼的大学生”“亲近自然保护大自然”“青春喜迎十九大，不忘初心跟党走”“走出宿舍，走向自然”等有益身心健康的团日活动促进学生的协作能力增进彼此感情。安排大学生实习实训、参观交流、社会调研等实践活动，组织大学生参加各类公益志愿者服务活动，充分发挥大学生的专业优势。

2.3 巩固学生日常管理与服务，细化社会主义核心价值观内容

青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，怎样使一种价值观真正发挥作用，必须要采取一系列措施固化常规管理，做好细致服务，使社会主义核心价值观融入生活，内化于心，外化于行。

2.3.1 健全学生日常管理相关制度

从军训管理、辅导员班主任进宿舍、学生日常行为规范等方面，建立健全相关管理制度，并与评优评先、推优入党等工作相结合，实施奖惩机制，充分发挥学生的主动性和学生骨干的带头模范作用。帮助学生养成遵纪、守法、守规的好习惯，用社会主义核心价值观指导自己的践行。

2.3.2 构建全员全过程全方位育人模式

通过点滴细致的服务，让学生感受到社会主义核心价值观的魅力所在，让社会主义核心价值观深入学生内心并转化为积极性的行动。社会主义核心价值观教育要贴近大学生的现实生活，缓解学生学习、交友、心理、 就业等各方面的压力，为学生成长成才保驾护航。

2.4 加强校园文化建设，丰富社会主义核心价值观内涵

2.4.1 注重发挥文化育人功能

以品牌项目为依托，不断探索实践育人新模式，让学生在潜移默化中受到文化的熏陶。校园文化建设必须科学利用优秀传统文化资源，注重与校园文化的合理对接与实践创新。要开展丰富多彩的体现社会主义特点、时代特征、学校特色的校园文化活动，如“道德文化大讲堂”“周末论坛”等主题教育活动、高雅艺术进校园、“一院一品”评选展示、廉政文化作品大赛，形成高校践行社会主义核心价值观的良好氛围和环境。

2.4.2 加强校园人文环境建设

在重点区域和地方围绕社会主义核心价值观进行环境设计，使学生在学习生活中耳濡目染受到社会主义核心价值观教育。充分利用学校橱窗、宣传栏、户外广告等手段，使社会主义核心价值观的内容处处可见，发挥校史馆、图书馆、典型景观建筑、人物雕塑在高校育人中的文化熏陶作用。

2.4.3 正确引导网络文化发展方向

善于运用校园网络传播规律，用正面声音和先进文化占领校园网络阵地，着力营造积极向上的校园网络育人环境。充分利用好QQ、微信、微博等网络交流平台，积极开展网络思想政治教育。密切关注网上动态，了解学生思想状况，引领网络舆情，让大学生在风清气正的校园网络文化环境中茁壮成长。

2.5 注重培育主体素质建设，壮大社会主义核心价值观教育队伍

高校辅导员是思想政治教育和学生事务管理的主力军，也是大学生社会主义核心价值观的“培育主体”。辅导员队伍的素质尤其是师德状况将直接影响到社会主义核心价值观教育的效果。为此，要加强辅导员队伍建设，充分发挥辅导员在培育和践行核心价值观方面的示范引领作用。

2.5.1 把社会主义核心价值观融入辅导员队伍建设全过程

进一步规范辅导员资格的认定，完善辅导员的岗前培训制度。在辅导员招聘中，要坚持严格的政治、道德和业务标准。建立科学合理的师德评估考核机制实行“师德一票否决制”。

2.5.2 不断提升辅导员的业务能力

通过参与培训、开展辅导员研讨交流、辅导员素质技能大赛等形式提升辅导员的综合能力，使其成为思政教育、学生管理、心理辅导、就业指导等工作的多面手。增强辅导员责任感使命感，充分发挥辅导员工作在大学生思想引领和个人发展方面发挥的重要作用。

2.5.3 创新辅导员工作方式方法，做好实践育人

辅导员在工作中要以身作则，尊重学生，爱护学生，正视学生的主体地位，用诚心与爱心对待每一位学生。尤其在奖助学金评定、评优评先等与学生利益息息相关的问题上，做到公平、公正、公开。着力打造职业化、专业化、专家化的辅导员队伍。

3 结语

综上所述，高校在培育和践行社会主义核心价值观的实践中应以“立德树人”为根本任务，通过不断提升教育水平，加强校园文化建设、营造良好校园氛围，以及在辅导员工作中创新方式方法等一系列举措，使社会主义核心价值观教育入眼、入耳、入脑、入心。最后，高校务必要结合自身发展的具体实际在培育和践行社会主义核心价值观的路径研究中配合系统的制度保障，做到固化于制，才能真正实现长效化。