思政教育视角下大学生网贷消费行为探讨

敬学圆

（四川外国语大学重庆南方翻译学院，重庆江津 402289）

近年来，网络贷款逐渐渗透到我国人民的日常生活中，对我国人民的消费观念及消费习惯造成了较大影响。虽然网贷能够帮助人们缓解资金压力，但是网络系统及相关部门对网络贷款的监管力度不足，许多非法网贷公司将业务受理群体锁定在大学生群体，借此获取高额的利益，甚至存在一些其他违法行为。导致这种情况越来越恶劣的原因较为复杂，既有社会环境及家庭环境方面的问题，也有学校教育及学生自身方面的问题，为帮助学生摆脱这些网贷陷阱，学校必须要加强对大学生的思想教育，确保学生能够正确看待各种诱惑，全面考虑各种问题，进而促使大学生形成正确、健康的消费观念及消费行为，为大学生的健康发展奠定良好基础。

1 大学生网贷消费行为的现状分析

1.1 相互攀比

作为新时代消费群体中的主要力量，多数大学生的学习费用及生活费用都是由父母承担的，部分学生是在课余时间进行兼职赚取学费的，这些学生的消费行为很容易受到各种因素的影响，但是在面对网络购物平台中的各种商品时，内心的购物欲望很容易激活，特别是女学生对护肤品及化妆品的追求，以及男学生对数码产品及限量球鞋等各种产品的追求，会导致其丧失理智，进而陷入无止境的购物欲望中。同时，由于大学生的人生观念及思想观念依旧未能成熟，十分渴望得到他人的崇拜及羡慕等等，进而出现较严重的相互攀比现象，为满足这一心理，常常都会利用网贷进行提前消费[1]。

1.2 盲目跟风

根据以往网络贷款平台的经营发展情况来看，其常常都是利用高校代理人或夸张的网络广告等途径进行产品宣传，以具有诱惑性及引导性的语言对网络贷款的好处进行夸大宣传，导致大学生群体的网贷消费欲望显著提升，对大学生群体的日常生活造成极大的负面影响。就当前情况来看，多数大学生的网贷消费行为都具有较明显的盲目性，受到从众心理的驱使购买一些对自身无用的商品，未能充分考虑到自身的实际需求[2]。同时，在进行网贷消费的时候，许多大学生过度高估自身的经济偿还能力，进而出现无法按时还款、贷款利息快速增长的情况，对大学生的正常生活造成较大影响。

1.3 享乐主义

由于大学生的生活经历较少，即使大学生的生理年龄达到了法定年龄，但是其心智年龄与生理年龄是存在一定差距的，在思想上比较单纯，对某些事物的看法比较简单，很容易受到各种诱惑的驱使，进而为获取短暂的享受付出过大的代价，最终影响到自身的学习及生活，甚至给家庭带来诸多风险。同时，一些大学生的思维不够理性，其自我管理能力较弱，以致在整个网络购物过程中存在较严重的冲动性消费现象，且无法及时调节自身的情绪，进而陷入无限循环的网贷消费行为中，对大学生的正常生活造成极大影响。

1.4 任意随性

在我国社会经济的快速发展背景下，我国人民的生活水平显著提高，大部分学生都出生于经济条件较好的家庭环境中，在吃食住行等各个方面都没有过多的限制，这就导致学生逐渐养成了任意随性的消费习惯，未能主动承担自身的责任，将还款压力转嫁给父母。同时，在网络大环境下，大学生更加追求个性和张扬，为成为人群中的焦点，常常都会以各种物质条件来包装自身，进而对网贷消费产生较强的依赖，并逐渐出现心理扭曲，极其不利于学生未来的健康发展[3]。

2 思政教育视角下大学生网贷消费行为的引导机制

2.1 培养学生正确的消费观念

为改善大学生网贷消费行为，学校必须要立足于社会主义核心价值观念，借助网络教学、课堂教学和实践活动对大学生的消费观念进行引导，使大学生能够树立正确的消费观念。首先，在进行大学生思想政治教育工作时，需要将思政教育与网络贷款理论知识及消费观念方面的教育相结合，充分发挥教师角色的引导作用，使学生能够形成理性的消费观念，正确看待问题，明确自身的实际需求，进而充分认识到自身的首要任务就是学习，将时间和精力放到学习中，自觉抵制拜金主义和享乐主义，摒弃利益至上、金钱至上的错误思想。其次，在进行思政教育工作时，需要充分利用网络教学平台，通过微博、微信等媒体与学生进行沟通交流，共同讨论网贷消费行为，便于及时掌握学生的心理变化，进而对其进行合理有效的引导，使学生能够认同并落实绿色消费、勤俭节约的思想[4]。

2.2 培养学生理性的消费习惯

作为我国社会发展的中坚力量，大学生承载着国家未来发展的希望，也是社会主义核心价值观的践行者，需要根据自身的实际情况进行理性消费，避免因超前消费对学生的学习及生活造成负面影响。作为学校的管理者，必须要重视对大学生消费观念的教育，使其能够形成理性的消费习惯。首先，需要做好新生教育工作，通过绿色消费系列主题等培训活动，将理性的消费理念传递给新生，向学生教授制定科学的消费计划的方法，使其能够自觉抵制非理性的消费行为。同时，大学生需要明确自身的身份及责任，做到主次分明，完成应完成的学习任务，将各种消费活动排到学习之后。其次，学校要重视对部分特殊学生的监督及管理，在校园内进行网贷消费情况的问卷调查，及时了解学生网贷消费的实际情况，并加强与学生家长的沟通，共同观察学生的经济来源及变化，进而及时对异常情况进行有效处理，在第一时间阻止学生做出不良的网贷消费行为，防止出现不必要的恶性事件[5]。

2.3 培养学生诚信品质

在进行思想政治教育工作时，做好诚实守信教育是学校教育者必须要重视的一项任务，只有确保学生能够做到诚实守信，勇于承担自身的责任，才能够切实减少大学生网贷消费行为的发生，使学生能够对自己负责、对家庭负责、对社会负责。在“大众创业”的时代背景下，需要鼓励学生在符合法律要求的基础上，结合自身情况利用金融机构提供的条件进行创新创业，整个过程必须要坚持诚信为本的原则，做到勇于承担责任，在维护自身的同时，也要充分考虑到他人的感受。同时，在进行贷款活动的时候，需要坚持实事求是的原则，不能眼高手低，既要重视对自身利益的维护，也要重视个人信誉，对自身的消费行为进行约束，并树立良好的经济风险意识。为实现诚实守信教育的目的，可以借助奖学金项目及助学贷款项目等等，对大学生诚信品质进行培养，使其能够感受到学校及社会提供的支持，进而带着感恩之心进行学习，以知识改变命运，为社会发展提供更多的力量[6]。

2.4 加强金融安全教育

金融安全教育是培养学生金融安全意识的重要途径，能够促使大学生主动抵制非法的网络贷款行为。在具体的思想政治教育工作时，可以从各个角度对金融安全知识及网络贷款的危害进行讲解，提高对大学生网络消费行为及思想动态的关注度，进而及时对大学生网络购物过程存在的不良问题进行纠正和引导。首先，需要开展有关网络消费行为及金融的主题活动或公共课程，通过学校网站及校园板报进行宣传教育。其次，可以邀请专业的网络安全企业人员及金融专家进行在校指导，使学生能够掌握一些基本的理财方法及识别骗局的技巧，并以真实的励志创业故事来激励学生，使其能够产生积极向上的学习心态。最后，可以根据教育内容开展各种各样的竞赛活动，使大学生能够在竞赛活动中提高自身识别骗局的能力，使学生的金融安全意识得到增强，并自觉抵制不良的网贷消费行为[7]。

2.5 建设良好的校园文化

环境是塑造学生健全人格的重要因素，良好的校园文化对大学生的健康成长有着较为重要的影响作用。为保证大学生能够养成健康的学习及生活习惯，使大学生网贷消费行为得到解决，需要积极加强校园文化的建设，为学生构建更好的学习及成长环境。首先，需要对不规范、内容不良的宣传板报进行拆除，禁止社会人员随意进出学校，尤其要杜绝非法贷款机构以各种各样地身份进入校园，避免网贷消费文化渗透到学生的日常学习及生活中[8]。同时，需要对学生会中的各个部门进行整合，发挥学生团体的力量对校园内的网贷营销行为进行排查和处罚，最大程度减少网贷营销对大学生日常学习及生活的影响。其次，需要加强与相关社会机构的合作，既要重视校园文化的建设，也要重视对学校周边环境的整治，比如学校周边的娱乐场所及奢侈消费场所等等，消除大学生身边的不良诱因，使学生能够处于一个和谐、安静、健康的学习及生活环境中。

3 结语

综上所述，为促进大学生的健康发展，使其能够树立正确的网络消费行为，需要积极加强大学生思想政治教育工作，确保学生能够充分认识到网贷消费的危害，学习并运用识别骗局的技巧，自觉抵制不良的网贷消费行为。在具体的思想政治教育工作时，教师可以从培养学生正确的消费观念、培养学生理性的消费习惯、培养学生诚信品质、加强金融安全教育、建设良好的校园文化等几个方面开展工作，以此提高思政教育水平，使学校人才培养的目标得以顺利实现。