全媒体视域下民族地区高校网络文化建设

摘 要：随着信息技术的迅猛发展，新媒体技术的不断完善，对高等学校特别是大学生的世界观、价值观、人生观产生了很大的影响。这对高校网络文化建设和思想政治教育提供了新途径和新问题。如何充分合理最大化地利用全媒体，提升网络文化宣传力度，努力改变传统教学观念，有效地优化传统教学管理模式，构建网络文化平台，全面培养高素质、高水平、高能力的全媒体管理队伍，完善民族地区校园网络文化育人机制，合理引进利用先进的媒体信息技术，营造出积极健康的校园网络文化育人氛围，促进民族地区高校网络文化建设健康和谐发展，加强高校网络文化建设成为新的议题。文章将对全媒体视域下民族地区高校网络文化建设与网络育人展开分析与探讨。

关键词：全媒体;高校;网络文化建设

一、高校网络文化的特点

（一）学习性

随着网络信息技术的不断发展，原本只靠书本学习和老师课堂授课的学习方式被网络学习的模式彻底改变。通过网络和全新媒体，学生们可以查找自己所需要的资料与文献，同时又可以进行在线学习网上授课内容，从而大大提高了学习效率。网络不仅可以为学生们提供不同领域丰富的学习资料，而且方便快捷，在培养大学生们自主学习能力的同时，也培养锻炼了他们独立思考的思维模式。

（二）个性化

大学生们具有丰富的想象力与创造力，他们用独特的思维方式通过网络进行相互学习，积极沟通，畅所欲言，发表自己的见解，在这一交流过程中，可以充分展示大学生们身上的个性，并通过网络媒体得到尽情的展示和充分的发挥。

二、新媒体对高校网络文化建设的影响

（一）积极影响

全媒体可以在很短时间内使得正面积极的信息与事件在学生当中得到迅速传播，有利于树立典型，通过榜样的力量积极引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观。校园网络被广泛运用到高校教学领域、科研领域、管理领域等，师生能够从网络平台获取丰富的信息资源，增强师生之间的沟通与交流，促进高校教育教学改革，丰富高校校园文化生活。同时，大学生也可以通过全媒体网络在各个平台上发表自己的观点和看法，有效提高了学生们的参与感，提升了大学生的创新意识以及独立思考的能力。

（二）消极影响

由于网络全媒体信息技术的开发性、交互性和虚拟性，也为高校网络文化育人带来一些隐患，例如西方的价值理念、政治观念被逐步渗透到我国高校网络文化育人工作中，西方价值理念、政治观念会默化潜移地影响大学生的思维意识，导致学生的理想信念发生动摇。

互联网是一个纷繁复杂的世界，对于涉世未深的高校学生们来讲可以说是充满了诱惑，因终日沉迷于网络而导致学习成绩下降，无法正常毕业，直至辍学的事例更是屡见不鲜。同时，网络也使人与人之间的正常的沟通与情感上的交流弱化，人们经常通过网络进行交流沟通，很容易让人们产生悲观、抑郁、厌世的心理情绪。

三、加强民族地区高校文化建设

（一）建立主题网页或专题网站

目前，许多高校都建立了思想政治教育专题网站，但是由于网站内的信息内容比较枯燥无味，很多内容不能引起大学生的兴趣，而且由于更新速度缓慢、缺乏专人管理、网页设计不甚合理、功能不全等原因导致网页的浏览量减少，从而大大削弱了对学生思想政治教育工作的力度。因此，在建设高校思想政治教育网站时，要尽可能保证网站功能的全面性与趣味性，丰富网站所发布内容，及时更新国内外时事政治、重大新闻等内容，确保其时效性。特别是民族地区的高校，首先要突出文化内涵和民族特色，民族地区高校的网络文化工作建设要以社会主义核心价值观念为基础，将校园网络作为宣传习近平新时代中国特色社会主义思想的文化平台，弘扬民族精神与时代精神，加强网络文明思想文化建设工作，端正大学生价值观、人生观与世界观。

（二）建设民族地区高校网络文化平台

当前，随着微信、微博、朋友圈、公众号等新兴媒体的推出，为保证网络平台上的新闻消息的权威性与时效性，要求高校的思想教育工作者必须具备过硬的政治素质。进一步完善校园网络文化建设要与民族地区大学生的思想状况和现实生活相结合，作为思想教育工作者，首先要了解大学生各方面的思想状况，思考问题要站在大学生的角度，才能有效地针对大学生做好思想教育工作。思想教育工作者在提升自身素质的同时，必须要主动利用网络全媒体，而不应该被新兴媒体的所影响。建立由部分优秀学生为主体，主管部门进行有效监督的网络评论和宣传体系，提高全媒体在学生当中的可信度及可靠性，推广主流言论的接受度，强化网络评论引导和网络宣传对热点事件进行剖析，保证从正面引导广大学生的思想动态。

四、全媒体视域下民族地区高校网络育人的措施

（一）完善网络文化育人方式

首先要端正思想文化认知，主动占据网络文化育人阵地，多媒体视域下民族地区高校网络文化育人工作应从校园网络建设入手，根据党和国家的各项政策和教育方针，制订以理想、信念为核心内容的文化育人方案，融合渗透德育、智育、体育、美育、勞育，构建高校网络文化育人学习平台，将知识性、思想性、服务性融为一体，大力宣传党的路线、方针、政策，努力提升教学服务质量，提高科研水平，充分利用校园网信息交流平台，加强网络信息管理，借助微信、微博等高校网络文化建设社交平台，丰富网络信息内容，特别要做好民族地区高校网络舆情引导工作，及时处理大学生思想政治方面存在的问题，将教书育人融入到服务育人之中。

（二）增强民族地区大学生对文化多元性的理解能力

不同的民族和地域文化表现出民族差异性和地域差异性。每个学生如果只从单一视角进行理解的话，是不能完全充分理解民族地域文化特点的。民族地区高校对大学生进行不同民族地域文化的适应和理解能力的培养，才能保证大学生建立“文化自觉”和“文化自信”的思想。

“文化自觉”是指生活在一定文化环境中的人，对长期所处环境文化的了解，熟悉它的来历、形成过程、所具的特色和它未来发展的方向。“文化自觉”作为一种思想，必须建立在对所属民族地域文化的来历、发展、特点、趋势等重要因素有正确认识基础上，也包括正确认识其他民族地域文化，以及对世界各民族地域文化的正确认识，“文化自觉”是各个文化之间的相互理解与相互尊重。

“文化自信”则是每个人对自身所处的民族地域文化的充分认知和积极践行，同时也对自身民族地域文化保持坚定的信心。“文化自信”是一个国家内各民族各地域健康发展的重要基石和根本内涵。

（三）整合校园不同媒体 完善高校网络文化育人平台

校园媒体，包括学校信息门户网站、校园广播台、校园电视台、校报、微信、微博及校园公众平台等等。从种类来说有传统媒体和如今的各种新媒体，但由于各媒体主管部门不同，各媒体各自为政，不同的媒体之间相互独立，互不联系交流，不仅浪费了有限的资源，而且新闻热点及主旋律作品的利用率也很低。各高校应将相关部门和政治思想教育工作者统一协调在一起，进行媒体资源整合，使全校的网络文化教育步调一致，共同发声，从而大大提升校园媒体服务质量，提高思想政治教育工作效率。

在全媒体时代，全球信息都呈现一个爆炸式发展的阶段，高校更应站在信息时代前列，为了保证正确的舆论导向，及时引导大学生正确的世界观、人生观、价值观，对大学生关心的问题进行反馈，更有必要在一定程度上对校园媒体进行重新整合，这样才能保证校园媒体传达内容的集中统一正确。更加有效提高大学生思想政治教育工作的宣传效果。在全媒体迅猛发展背景下，加强各高校校园网络文化建设，更能充分发挥出高校网络文化的思想政治引领功能和教书育人作用。

五、结语

在网络技术飞速发展的今天，全媒体正在逐步取代传统媒体，高校必须要根据网络文化建设和思想政治教育的特点，充分发挥其优势，使全媒体网络文化平台成为学校思想政治教育的重要工具，充分利用当前的网络文化环境培养大学生良好品德，提高个人综合素质。

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基金项目：吉林省教育科学“十三五”规划2018年度高校思政研究专项课题《新时代高校大学生网络思想政治教育实效性研究》，项目编号：GS18061。

作者简介：王柏松（1987- ），中共黨员，延边大学党委宣传部理论宣传科，主要从事思想政治工作研究。