中职体育学校语文教学中情感教育策略

□许毅（白山市体育运动学校 吉林 白山 134302）

1、引言

中职体育学校的学生因为年纪比较小，所以接受能力比较强。相对于其他复杂的学科来讲， 语文学科是最容易消化也是最容易接受的一门学科。由于体校的学生会经常有比赛，所以文化课上的缺失也是必然的， 孩子们经常因为训练的缘由而忽略文化课上的学习。那学校有责任也有义务去帮助他们学习文化课，以语文教学为例， 如何进行与良好的语文教育， 是学校与教师共同的一个课题。

2、中职体育学校学生的特点

体育学校，顾名思义是以体育教学为首要目标的学校。中职体育学校等学生年龄平均在15-19 岁，正是青春期，或者是青年初期的年龄。这个年龄段的学生身心变化最快，同样也是可塑性最强的一个阶段。中职体校对于学生的学业成绩很重视，在学生的训练方面，比赛方面，付出的精力和时间远大于文化课方面。体育学校是加强了学生的体魄，发挥了学生的特长。但是忽略了学生全面发展的一个重要问题。在培养学生中，不仅要求他们要有一个健康的体魄，更要有良好的综合素质，还有一个健全的心理。

2.1、中职体育生具有文化素质的特点

中职体育学生有自己的所属专业，受专业特点的限制，体育学生的文化需要水平低于其他普通学校的学生。虽然与普通学校的学生具有同一个考入大学的目标，但体校的学生特殊，在他们要通过自己的经济或者是运动队来入学。往往在加强自身训练的同时，加强自身经济能力的同时，忽略了文化课的学习。所以这就导致了体育学生们在理论认识水平， 思想观念， 道德规范以及生活准则上，表现能力要比普通学生相差一些。要经常参加各种各样的体育竞赛活动，促使了他们早期的社会化，但由于年龄小，经验不足，也涉世未深。所以导致了学生明辨是非上的能力较弱一些，容易沾染上社会的不良风气， 这对于学校的教学和教师的教学工作都增加了一定的难度。

2.2、中职体育生具有行为特点

中职体育专业的学生，虽然年纪小，但是待人坦诚豪爽，在社交上面，乐于和其他人打交道，性格多属于外向型。缺点是往往与其他交谈时社会属性会强一些，语言不注意分寸，行为上也不拘小节。经常为了所谓的哥们义气而感情冲动，只会做出一些伤害他人的事。这种理性觉悟不是很高，情绪上不稳定，行为反复性的特点是他们这个年龄阶段常有的一个状态。同样中职体育的学生具有可塑性比较大，集体荣誉感比较强，好胜心理比较强的优点。他们行动迅速，从来不拖泥带水。这个特点与他们经常训练有很大的关系，时间观念要比普通学校的学生要强。在身体形态和健康状况，还有身体素质等方面优势更加明显。

2.3、中职体育学生的心理品质特点

中职体育学校的学生都具有强烈的竞争意识，求知欲望强，乐于接受新事物，具有独立性，坦诚直率。体育学生在困难和挫折面前都有较强的耐受力，积极性高，在人格特征自我意识上兴趣品质一直品质等心理健康因素方面要优于普通学生。同样在自我调节能力方面表现相对于又薄弱一些，这是因为他们所接受的教育，大多数是专业性教育，忽略了其他教育。导致他们心里不是特别的成熟，但有一点颇向成熟的方向。如果社会上对于他们不完全或者是片面的评价，会对于体育学校的中职学生进行一个思想冲击，导致他们会有不良的心理反应。

2.4、中职体育学生的专业思想特点

只有学习目的足够明确，才会有足够的学习动机。学习的效果取决于学生的思想认识程度，体育专业学生的学习目标问题，促使了学生的学习动机。比如说考入大学后所学的专业，能否让以后参加工作的自己具有保障性。中职学生能否考虑到未来职业的局限性与工作待遇。是否能够考虑到与其他青年职业的横向比较，对于中职学生来说，可能是一个很遥远的话题，确实不得不考虑的一个话题。毕竟学有所长，最终目的是要成就自己。如果受传统世俗的影响，体育专业的学生通常都是不爱学习，不得已利用体育特长来生存的。而这些世俗的影响，都会影响到学生的学习，甚至是心理。

3、中职体育学校教育学大纲明确提出，体育教学的任务

树立健康第一的指导思想，传授体育与健康的基本文化知识，体育技能和方法，通过科学指导和安排体育锻炼过程，培养学生的健康人格，增强体能素质，提高综合职业能力，养成终身从事体育锻炼的意识能力与习惯， 提高生活质量， 为全面促进学生身体健康，心理健康和社会适应能力服务。学科教学中要提高综合职业能力的基本要求，需要在教学中安排重点的项目。

语文学科，是学生从小就学习的一门功课。同样作为母语，接受能力也比较容易。中职学生对于文化课存在的特点是基础比较差。如何培养学生的语文知识素养？ 如何培养学生的品格和情操，是教学过程中的一个重要任务。

我国目前体育中职学校的语文教育是目标化管理为主的教学过程， 通过可内外的教学使学生进一步巩固和扩展必要的语文基础知识，进一步提高现代文阅读能力，写作能力和语文交际能力。培养能够理解简单的文言文阅读能力，文学作品的介绍能力，以及发现问题和解决问题的能力。同时养成自学和运用语文的良好习惯，提高前面素质，能够为综合职业能力和事业职业变化的能力打下一个良好的基础。

目前语文教学存在的问题有很多，包括了以下几个方面：

3.1、中职体育学校的特殊性，对教学有一定的影响

因为体育类的学校以训练竞赛为主，文化教育为辅。这个教学理念上学校的文化教学任务为次要教学， 课室安排存在了一定的倾斜性学校更注重于学生体育运动，加强他们的训练体系，学校会以体育运动为主的培训体系为核心。造成了学生忽略文化课的心理行为。

3.2、运动队经常外出训练，比赛流动性很强，影响教学进度的统一性

外出比赛是运动学校的家常便饭， 学校体育课程安排比较密集，经常会在户外进行训练和拓展。去异地进行比赛也是常有的安排，这就造成了学校的文化课程安排存在一定的时间跨度和障碍，同时也让内部学员能流动性造成了很大的影响对于语文课程的学习更是突出所以人员与时间搭配的不协调， 就造就了语文教学的不统一性。

3.3、中职体育学校的语文课本是专门人员编制的其内容的丰富度，趣味性和创新性都有待提高

中职体育学校的办学特色就是以体育锻炼为主， 目的就是训练每位学员的身体素质和运动功能， 提升每位学员在不同运动项目的完成效果，为国家运动队输送不同需求的运动人才。所以他们所学习的语文课本都是经过特殊编制的，那对内容和教学的方式，教师应该带有趣味性和发散性， 能够抓住他们的注意力能够结合他们所学的专业特点来进行有个性的教学任务。因为训练强度较高，所以在课堂上他们的注意力可能就比较分散。

3.4、中职体育学校的语文教学内容脱离了高考

对于体校的学生来说，高考也是他们的人生重要一个选择。都能进入理想中的大学学习，他们理想中的专业，高考是很重要的一个因素。他们在单招或者是高考时都明确的缺乏参考和指引，脱离了高考目标化的教学内容， 学生通常无法满足招考单位的需求更是缺乏相对的基础技能， 这时候学生在参加高考时就对语文产生了恐惧的心理。越抱有恐惧的心理，越会抵触，从而可能会产生影响。高等院校的教育资源对于体育学生来讲，会使他们发展的更高的一个平台，参加高考是他们以后参加社会工作的一个选择方式，毕竟能够为国家效力的国家运动人员， 还是在选拔上是非常严格的。为了更好的适应以后的社会工作环境，参加高考是一个不错的选择方式。我国现代的运动员也具有很高的学历，比如体操女王刘璇，就拥有北大学历。

4、对中职体育学校的语文教学进行改革措施

面对这种语文教学存在的问题现状， 有必要也必须进行改革措施。

4.1、教材的编制就要符合中职学校的特点，又要增强实用性

体育学校的学生不仅是注重的初中体育专业的学习， 更要注重文化课的学习，只有加强文化课，在面对高考时才更加有底气，学校在开设语文课程时， 要设立特色语文体系全面考虑到人员流动性原因和时间原因，让语文教学更去适合高考。让学生们有更多的升学机会，寻求更多的选择出路，增强学生的语文知识，增强他们的自身素质，为高考做足准备，提高高考成功率。

4.2、效仿大学实行学分制

为了强调文化课的重要性，中职体育院校要改变毕业机制。对于三年的语文教学内容要合并成基础知识，文学常识，诗歌鉴赏，现代文阅读，文言文使用写作等几大课程，不可忽略。每天每学期都要开课，学生可以根据自己的训练时间自主安排，根据自己本身的掌握情况选择课程而外出训练或比赛缺失课程， 采用下学期可以重修的措施。

4.3、完善教师与学生之间的沟通制度搭建沟通平台，加强互动式学习模式

中职体育学生与教师的关系没有那么的融洽， 学生与教练之间沟通，较多对于任课老师，只是师生关系。调节师生之间的关系，要加强师生之间的沟通。所以教师在进行语文教学任务时，要先学会与学生交朋友， 只有学生充分理解并接纳了老师开展教学任务才会容易的多。学生在学习语文课程的时候不会完全丧失兴趣，所以老师在语文课堂教学中有着重要的作用， 老师要负责利用沟通和互动来掌握每一个学生的思维与学习的方向。

综上所述，中职体育院校的语文教学改革不是一件简单的事，教师是在情感教育，还是在人生价值观中体现的教育，都会影响学生对学习的渴望，以及接纳。你学校在面对这一情况时，要认真对待，要在细节上解决问题。同时要加强制度建设，提高老师和学生的人员素质，明确高考目标，让学员在一开始就有信心。为国家输送更优秀的运动人才。通过人性化来帮助我国中职体育院校的教学方式，让更多的中职体验注重语文教学的重要性，更加能符合国民健身提倡体育运动活动的主题。不仅要满足社会上的教学要求，也要满足文化教学要求。

5、总结

我国是一个体育大国，并且越来越注重于体育人才的培养。在国家比赛， 乃至于世界比赛中， 我国的运动健儿们都有不凡的成绩。中职体育院校对于培养运动型的人才起了一个很重要的作用，加强对于中职院校的语文教学，改革其教学模式，是为运动健儿们提供了一个更加优良的学习目标。增强他们的知识储备，增强他们的鉴赏能力。都离不开语文课程的教育。再有强健的体魄和过硬的运动技能之外还拥有不俗的文学素养，是一个人才的不凡之处。