高校排球教学存在的问题与对策

□葛玉珊（重庆工业职业技术学院 重庆 401120）

前言

排球运动，在我国非常普及，国民度比较高，并且我国的排球运动实力一直都位于世界前列， 这些都为高校排球教学提供了很好的土壤。排球运动在高校教学中，既可以作为娱乐项目进行身体锻炼，又可以作为体育竞技项目培养学生的进取精神。能够让学生积极地挖掘自身潜能，养成良好的身体素质和体育意识。因此，对高校排球教学中存在的问题进行解决， 可以提高高校的整体教学质量，有着非常重要的研究意义。

1、高校排球教学中存在的问题

目前，高校排球教学中，所面临的问题是多方面的，不仅仅有来自学生的自身因素，也有高校制度上的一些弊端，教学上的内容方式也会有着不足，总的来说有着以下问题。

1.1、教学模式陈旧

首先，高校排球教学中，整体的教学模式是陈旧僵化的，不能够让学生感受到排球的魅力，无法对排球提起兴趣。高效的排球教学模式，一般都有这4 个流程，首先教学开始会进行一定的准备活动，然后由教师进行技术讲解，对一些动作要领进行教学。其次就是学生进行自主练习，最后再由老师总结。虽然流程比较完善，但是在实际应用中就会太过僵化， 这种教学在本质也属于灌输式教学的一种，没有发挥出学生在教学中的主体作用，并且模式陈旧不够新颖，就无法勾引学生的好奇心，对排球提不起兴趣，不利于排球的教学。

1.2、教学内容单调

除了陈旧的教学模式外， 排球教学的教学内容也比较枯燥单调，不能够对学生进行很好的吸引。传统的教学内容中，学生都处于对某些排球动作的机械模仿或者练习， 通常教学的大量时间学生都在重复几个动作，只进行动作的练习，排球运动的氛围就会消失，学生也就会对排球教学产生一种抵触心理。而且很多高校的排球教学中，都把排球运动当成竞技运动，学生没有在教学内容中感受到过多的娱乐性，对于排球产生的热情也就始终有限，也就对排球教学产生了不利影响。此外很多的高校排球教学中，学生都没有得到真正的实践机会， 因此乏味的技能练习是排球教学中所遇到的重要问题。

1.3、学校相关配套设施不够完善

排球教学所需要的场地是比较大的， 但是在教学中由于学习人数较多，场地的使用仍然比较紧张。这也就导致了一些训练器材的设施不够完善，不利于排球教学的展开。例如在一些安全防护措施上，就是排球教学中客观存在的问题。众所周知排球运动是一项对抗性比较强的运动，学生在进行练习的时候，尤其是做一些移动接球、发球和起跳动作的时候，都对学生的身体力量和协调性有着很高的要求。因此会有着受伤的风险，所以如果相关的安全配套设施不完善，再加上准备活动不够充分，就有可能造成受伤的风险，这也是排球教学中亟待解决的问题。

1.4、教师素养和教学流程有着不足

另外在排球教学中， 师资力量的薄弱同样是一个较为突出的问题。目前很多高校的专业排球教师，在教学经验和教学专业度上都还有着提升的空间。如果在排球教学中，教师传授的排球动作有着偏差，就会影响到教学质量。而且如果高校师资力量不足，教师的教学工作繁忙， 教学压力较大， 就无法在教学中进行高质量教学，没有时间对学生做出充分的指导，这些都是排球教学中教师素养不足的问题。最后高校的整体排球教学流程还不够完善，缺乏对学生的激励，也缺乏对学生的实践评价。归根结底这是排球的教学观念不够先进，没有对排球运动重视起来，最终导致了排球教学受到各种阻碍。

2、高校排球教学问题的解决对策

2.1、完善教学模式

首先，高校排球教学，需要对传统的排球教学模式进行打破，围绕着学生的学习兴趣来展开教学。不再是以往的僵硬灌输教学，而是根据学生的具体学习情况来采取个性化的教学方式。例如在为学生讲解技术要领后，组织学生进行感悟练习，认真观察教学反应，根据学生的学习兴趣来为其规划练习方向，并且用通俗易懂的语言对一些错误动作进行纠正。还要在教学中多鼓励学生进行积极地发言， 将自己的想法表达出来， 从而对排球教学气氛进行活跃，给学生营造出一个较为轻松地学习环境，能够极大激发学生的学习热情。而且在教学模式的创新中，还要注重排球教学的开放性和趣味性，发挥学生在排球教学中的主体地位，多组织学生进行团体娱乐。可以对学生的运动潜力进行充分的挖掘。总之，要对教学模式进行积极地创新，通过兴趣引领实施个性化的教学，促进高校学生学习能力的不断提高。

2.2、改变教学内容增强实践

针对教学内容单调的问题， 需要对高校排球教学内容进行不断地优化完善。首先应该在教学中多加强实践的内容，通过实践让学生感受到排球的魅力，更能对排球保持长久地学习兴趣。高校可以定期组织一些排球赛事，在校园内部做好宣传，积极鼓励学生参加排球运动，为排球运动营造出一个良好的氛围。就可以让学生在排球比赛中得到实践的机会，在锻炼中能明白自身的不足，从而更好的在排球教学在去进行改善，有利于提高高校排球的教学质量。另外，也可也在教学内容中对传统的教学内容进行强化，让学生感受到新鲜感，改变排球教学内容单调的问题。比如可以在教学中对扣球的内容进行强化，教师在学生初步掌握了正面扣球技能以后，再给学生讲解关于垫球的要领，动作上通过循序渐进的教学，让学生明白垫球动作最重要的是传而并不是抛。通过这样教学中的不断引导，能够提高学生关于排球的学习欲望。然后在组织学生之间进行相互的扣球和传球， 对于学生接球时的力度和速度都给出指导，一些动作错误及时纠正。这样教学内容环环相扣，并且都以学生为中心，让学生感受到自己在课堂上的主体地位，能够真正感受到排球的乐趣。这样的教学内容就避免了枯燥感的产生，既让学生掌握了比较全面的排球技术，又让教学内容变得充满娱乐性，能够对高校排球教学中的内容问题作出很好的改善。除了内容强化外，在教学中采用游戏法来对学生进行指导， 同样也能够对教学内容进行完善，将排球教学的整个课堂当成一种游戏来实行，也能够让教学内容变得新颖有魅力。

2.3、完善配套设施，培养学生综合能力

为了避免学生在激烈的排球对抗中可能会受伤的问题， 需要对相关的配套设施进行完善，并且还要做好教学之前的运动准备。首先在教学之前，教师需要对本次教学的动作技术规范进行讲解，避免一些错误动作造成受伤的风险， 另外还要提高学生的自我保护意识，减少意外发生，这是从源头上避免受伤的情况。而且在实际教学中，为学生准备好相应的安全防护，保护好学生的安全。并且可以通过配套设施的完善，来让学生进行充满竞技性的对垒，教会学生如何的对战术进行制定，在战术的对抗过程中，就可以充分将学生的注意力吸引在排球教学上，提高整体的排球教学质量。

另外还要对学生的综合能力进行培养， 包括学生的综合素质和排球技能。在排球运动中可以适当的融入一些思想教育，培养学生的集体荣誉感。而且在科学的排球教学下，学生逐渐认识到了团队合作的重要性，这对于正确人生观形成有着非常积极地意义，同时学生的责任心也得到了提高，更有利于综合素质的培养。

2.4、重塑排球理论，提升教师专业素养

针对排球理念落后的问题，需要高校重塑排球理念，对排球的教学重视起来。首先就要做到教师本身对于排球的理解是正确的，教师应该对学生的学习需求有着了解， 不应该只注重排球的教学成果，而应该对学生在排球运动中应该学到什么，能够提高获得什么等重视起来。这就要求教师不仅要有着敏锐的观察力和判断，对于排球理论以及学生的自身学习情况都有着认知。因此，需要对教师的专业素养进行提高，既能够重塑排球理论，又针对师资力量薄弱的问题进行了解决。在教师综合素养的提高上，需要高校选拔出大量的优秀排球人才， 并且为排球教学教师提供培训或者是进修机会。保证高校的排球教师都有着较高的职业素养，提高整体的教学质量。而且先进的排球理念， 能够与时俱进的对于学生进行教学，结合排球运动的时代特点进行前景教学，切实保障了整体教学的先进性。并且还可以在排球教学中加大现代技术的应用力度，可以运用先进的计算机多媒体技术进行教学。传统教学中，仅仅依靠实践训练在理论上无法做到面面俱到。因此需要在一些教学中，通过视频的方式来让学生欣赏到标准的排球理论， 也可以通过这种方式增添一些排球的趣味性。比如通过排球名人和排球历史的讲解，无形之中更能诠释排球竞技的魅力，学生就能够全身心的投入到排球教学当中。

3、结语

综上所述，在高校的排球教学中，还存在着诸多的问题，有学校教学内容和教学模式的不完善，也有相关配套设施的缺陷，而且部分高校的排球理念落后，对排球重视度不足，也是较为重要的问题。针对这些问题， 首先需要对教学模式和教学方式进行完善创新，让教学内容变得新颖，然后就要对相关的配套设施进行更新，对学生的综合能力进行培养。最后要通过提高教师职业素养的方式，来对高校的排球理念进行重塑，从而为高校排球教学打下坚实基础。