关于互联网技术在高校体育教学中的运用探讨

□ 穆炳杰（武汉东湖学院 湖北 武汉 430212）

前言

互联网技术属于信息时代发展的产物，同时也是教育行业发展的必然需求。如果可以将互联网技术应用在高校体育教学中，则可以全面提升教学效率、质量。但是，当前的课程教学中存在诸多不足，并未表现出先进技术的价值，所以必须在根本上进行调整、创新，从而能够为体育教学提供保障，为学生创设和谐的体育课堂氛围。

1、互联网技术在高校体育教学中运用的现状分析

在高校体育教学中，虽然已经将互联网技术应用在其中，但存在诸多不足。（1）教学内容较少并且形式单一。在网络化教学的过程中，通常会将教育网络作为依据，但当前的体育教学未能实现对教育网络的构建，导致网络网页等方面的内容不够充实。其中信息浏览、远程教育等模式，并不能为体育教学带来方便；（2）教学资源较少，无法实现共享。高校在开展体育教学的过程中，运用互联网技术可以实现对体育竞赛、体育巩固、体育教学等方面资源的运用。然而在实际教学中，此种教学模式出现瓶颈问题，难以利用互联网技术实现对大量教学资源的开发；（3）互联网设备投资少，无法及时进行更新。在新时代的发展中，高校体育教育学在构建互联网教学模式的过程中，需要将大量软件、硬件做的前提，因此必须支出较多的成本。但受多方面因素的影响，高校在此方面的投资不足，无法为体育教学提供保障。

2、互联网技术在高校体育教学中运用的必要性

2.1、优化体育教学模式

在当前的体育教学中，由于信息社会的到来，导致大部分信息知识呈现爆炸式增长的态势，导致以往的教学模式存在问题。同时与体育领域相关的知识无法及时获取，不仅会影响学生的积极性，还无法实现体育教学目标。因此高校可以将互联网技术应用在体育教学中，通过此种技术获取体育教材之外的资料、知识，同时还能够为动作的示范、讲解提供帮助。例如：在开展体育教学的过程中，教师可以利用互联网技术，以动态的方式完成知识讲解，实现对知名赛事等影音资料的充分利用，从而可以提高体育教学的标准化、统一化程度。由此一来，可以为学生营造良好的体育与课程环境，逐渐形成具有综合一体化特点的系统教学模式。

2.2、符合教育改革需求

在新课程改革的背景下，高校体育教学以互联网技术为前提开展工作，符合改革的基本需求，更属于该教学领域研究成果的发展趋势。实际上，采用互联网技术开展体育教学工作，便于教师获取更多有价值的数据资源，同时能够节省大量的时间成本、人才成本，深化体育教学的意义。如果将互联网技术应用在教学管理中，可以充分发挥其共享、交互的特点，帮助师生完成个性化、互动化教学。也就是说，在高校体育教学中实现对互联网技术的应用，可以密切师生之间的关系，在共同合作协调的前提下，完成体育课程内容的选择、设计，实现对资源知识的综合管理。基于此，不仅能够有效提高教学工作的质量效率，还可以克服教学期间存在的问题。

3、互联网技术在高校体育教学中运用的主要策略

3.1、“创新计划”——重视体育教学，转变传统思想

（1）教学思想。

在高校体育教学中，如果需要将互联网技术进行充分运用，必须加大对体育教学的重视，对传统思想理念予以创新，形成符合教育改革趋势的全新教学思想。实际上，网络体育教学需要将新型的教学思想作为前提，得到广大师生的认可，从而最大程度上调动教师的积极性，主动参与到体育教学模式的调整中。只有如此，才能够在全校范围内形成良好的改革氛围，使师生意识到互联网技术对于体育教学的价值，推动教学改革工作的进程，从而确保互联网体育教学能够得到全社会的认可。例如：高校可以通过教育宣传工作实现对教师思想的引导、渗透，使其可以将互联网技术应用在日常的体育教学中，丰富体育课程的资源内容，为学生营造全新的课堂环境。

（2）价值思想。

所谓价值思想，就是高校在开展体育教学的过程中，引导教师、学生认识到互联网技术应用的重要性，并以此为前提形成符合时代发展的科学价值观。在这一前提下，有利于日常体育教学工作形成更具可行性、科学性的方案计划。也就是说，在形成价值思想以后师生可以充分认识到互联网技术的优势，将其全面落实在体育教学中，为强化最终的体育教学效果提供前提条件。例如：教师在开展体育教学期间，可以利用互联网技术采集数据信息，并对学生的整体效果进行评价。然后能够分析出教学期间存在的问题不足，从而在日后的教学中予以规避、克服。

（3）实践能力。

对于高校体育教学而言，提高学生的理论知识水平、专业知识技能属于重点目标。而传统的体育教学模式，并不能确保该目标的实现，因此教师需要以建立在创新计划的基础上转变自身思想，实现对学生实践能力的全面提升。例如：教师在设计体育课程方案与计划期间，可以对互联网技术进行充分运用，并将其作为媒介，密切与学生之间的关系，掌握学生在日常学习期间存在的难点。基于此，教师能够结合体育教学内容，制定更具针对性的教学计划，不仅可以彰显互联网技术的价值，还能够提高体育教学的整体效果。长此以往，能够有效提高学生的实践能力，弥补传统教学模式的不足。

3.2、“和谐体育”——把握教学方向，优化课程设计

（1）把握方向。

在高校体育教学的过程中，为了能够实现对互联网技术的充分运用，教师需要以和谐体育为前提，实现对教学方向的准确把握。具体而言，教师在开展日常工作的过程中，应该将现代互联网模式作为立足点，实现对大学生思想的正确辅导，深化体育教学的意义。教师在以互联网为前提设计体育课程的环节中，应该深刻认识到互联网的价值，确保体育教学能够达到事半功倍的效果。例如：在进行篮球教学的过程中，教师可以运用互联网技术搜索与男篮相关的视频资料。在这一基础上，可以对篮球运动员的技术与整场比赛的战略进行分析，以此来拓展体育教学的内容，激发学生的积极性。除此之外，还能够将篮球比赛的视频资料作为切入点，实现对学生爱国思想的激发渗透，学生可以认识到体育运动与国家之间的关系，并主动承担起民族复兴的责任，避免体育教学出现方向偏离问题。

（2）开辟课堂。

在高校体育教学的过程中，教师还可以将和谐体育作为切入点，开辟体育课堂，全面增强体育教学的时代性，为学生营造更具信息化的教学氛围。实际上，在传统的高校体育课程教学中，教师通常会教理论作为重点完成教学。虽然此种方式的应用，能够有效提高学生的知识水平，但是并不能满足社会对于学生体育技能的需求。因此，在新课程改革的背景下，高校需要开辟体育教学课堂，充分运用互联网技术为学生打造全新的学习平台，并将其作为第二课堂完成体育教学。例如：教师可以在体育教学平台中，上传与体育技能动作标准相关的资料知识，而学生可以利用电脑客户端、手机客户端实现对资料知识的下载，不仅能够掌握相应的理论知识，还可以实现对课余时间的充分利用，主动参与到体育工作的自主训练中，打破传统体育教学模式在时间、地点中的限制，彰显互联网技术在体育教学中的价值。

（3）政治思想。

在新型课程改革的背景下，高校需要认识到体育教学与思想政治之间的关系，并利用互联网技术的优势使学生认识到体育课程中，所蕴含的思想政治内容。众所周知，高校属于大学生学习知识技能、提升专业水平的重要场所，只有搞好其思想政治工作，才能够为社会的发展做出贡献。因此，高校在以互联网技术为前提开展体育教学工作的过程中，应该结合大学生的思想动态，实现对课程计划的调整设计。例如：在体育教学的过程中，教师需要结合互联网技术实现对政治思想、爱国主义的渗透，对学生形成潜移默化的影响，引导学生树立正确的价值观、人生观、世界观。如此一来，能够有效强化互联网技术在体育教学中的价值，并实现思想政治与体育教学的相互渗透，从而为学生的未来发展提供保障。

3.3、“提升效率”——重视网络应用，端正学生心态

（1）运用信息。

在新时期的发展中，互联网技术的应用导致资源呈现海量增长的趋势，对于大学生会产生诸多影响。正因如此，学生在接受不同思想熏陶的前提下，很容易出现迷失自我的现象，甚至会出现不关心体育课程等问题。针对此种现象，高校需要实现对互联网技术的充分运用，以提升效率为前提，对多种信息的采集、分析，引导学生端正心态并主动参与到体育学习中。例如：在开展体育教学过程中，教师可以实现对多种资源的采集，并鼓励学生参与到课程方案的设计中，便于引导学生实现对网络资源的分析。从而使其接触更多与体育教学相关的资料，逐渐形成正确的学习心态。

（2）辅导工作。

为了能够实现提升效率的教学目标，教师可以对互联网技术予以充分运用，优化辅导工作的整体效果。具体而言，教师可以利用互联网技术对全体学生进行回访调查，然后对所采集的资料进行具体分析、应用。基于此，教师能够及时掌握学生在体育教学中存在的问题，同时制定更具针对性、合理性的辅导计划。如此一来，能够有效发挥教师的价值，对于学生存在的不良行为，进行辅导、引导以及严肃教育，防止学生出现痴迷于网络游戏等不良问题。

（3）交流学习。

以互联网技术为基础，高校在开展体育教学的过程中，很容易实现人机对话的目标。虽然能够实现对体育教学模式的创新，但是会导致师生交流的频率降低，一定程度上会影响课程教学的效率。因此教师在开展体育教学的过程中，应该实现对互联网技术的充分运用，密切与学生之间的沟通，并采用交流合作的方式，完成体育课程内容的确定、方案的设计等。而在交流的环节中，教师可以对学生心理状态的捕捉，便于结合学生的需求、课程内容安排教学工作。如此一来，可以深化交流学习的意义，密切师生之间的关系，并在根本上强化互联网技术的应用效果，从而实现互联网技术在高校体育教学中高效应用的目的。

综上所述，本文总结了高校体育教学中，应用互联网技术的价值。但是分析其中，也发现了其中所包含的不足。因此，高校必须加大重视力度，深刻认识到互联网技术的优势，然后与体育教学进行紧密结合，确保课程教学能够更加顺利、高效的进行。同时还必须对教学方向予以把握，强化互联网技术应用的效果，深化高校体育教学的意义。