在体育赛事中加强大学生思想政治教育研究——以广东科技学院为例

□ 韩斌 刘行坦 邵翠兰 （.广东科技学院公共基础课部 广东 东莞 508；.广东科技学院思想政治课部 广东 东莞 508；.广东科技学院教务处 广东 东莞 508）

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调指出：“各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。”各类课程都有育人功能，所有教师都有育人责任。在体育赛事中加强大学生思想政治教育，是体育工作者践行习总书记协同育人的具体体现，也是在活动中培养德智体美劳全面发展的大学生的重要手段。

1、广东科技学院体育竞赛与思想政治教育

广东科技学院（以下简称“广科”）男子篮球队，在中国大学生篮球联赛（即China University Basketbal l Association，简称“CUBA”）阳光组中，连续获得第二届和第三届全国季军，国内各大高校莫不瞩目。此外，广科的定向越野、田径、男子足球、体育舞蹈等项目也频频获得全国、全省单项或团体冠军。广科的课外体育运动训练，促使竞技成绩不断攀升，同时，竞技成绩的提升与体育竞赛的承办与推广，也促进了广科校园体育文化的良性发展，促使学校体育人口人数不断增加。

广科竞技体育成绩的长足进步，也促进了学校承办体育赛事能力的提高。最为突出的成就在于，在取得2016年第二届CUBA（阳光组）全国总决赛季军后，2017年6月第三届CUBA（阳光组）总决赛，由中国大学生体育协会主办，广东科技学院承办。在历经一个月的准备以及7天的赛程，成功举办完比赛后，组委会明确要求我院：“认真总结比赛承办经验，作为承办比赛的范本，推广到下一届比赛中去”。广科也因此获得此次比赛的“突出贡献奖”。此外，从2016年开始，一年一度的东莞大学生篮球联赛，广科体育馆每年也成为了最重要的比赛场地。无疑，广科承办大型篮球赛事的能力，在全国高校中起到了示范引领作用。

广科在承办和参与体育竞赛的过程中，形成了良好的体育精神，而这种体育精神则来源于广科篮球竞赛中的思想政治教育功能。因此，充分利用体育赛事的特性，在体育赛事中加入适当的大学生思想政治教育，可实现学生的思想政治教育，提高学生的思想道德素质，全面促进学生的发展。

2、利用体育赛事开展思想政治教育的必要性

2.1、体育赛事所传达的内容与思想政治教育内容相一致

充分利用体育赛事这一载体，对高校大学生实施思想政治教育，已经成为高校实施思想政治教育的一项重要手段和途径。与常规的高校思想政治教育途径相比，这种以体育赛事作为思想政治教育的方式，具有明显的特点：一方面，高校针对以往的体育赛事，更加关注其经济功能、生产功能，而忽视了体育赛事的政治教育功能 。例如，体育赛事的纪念徽章、吉祥物等，不仅存在一定的精神文化价值，还存在一定的思想政治教育功能。高校在举办体育赛事的过程中，可以充分利用这一特性，实施思想政治教育；另外，在体育比赛的过程中，运动员身上也呈现出了明显的思想政治教育特点，如：爱国主义、集体主义、坚强意志、高尚体育道德情操等，这些均为思想政治教育所传达的内容。两者之间所传达内容的一致性，决定了体育赛事可以成为思想政治教育的重要载体。

2.2、体育赛事是实施大学生思想政治教育的方法创新

高校在对大学生实施思想政治教育的过程中，必须要借助于一定的教学方式。一直以来，高校均是采用灌输式的方式，对大学生实施思想政治教育。但这一教育方法单一、呆板，缺乏一定的活力；而将大学生的思想政治教育融入到体育赛事中，可充分利用体育赛事强大感染力等，激发学生的求知和实践欲望，实现高校大学生的思想政治教育。这种新颖的思想政治教学手段与传统的思想教学方式相比，更加新颖、更加符合学生的教育需求，其思想政治教育效果更佳。

2.3、体育赛事的特点，决定了其成为大学生思想政治教育的有效形式

体育赛事具有明显的亲众性、强烈的感染性、传播时空性和受众群体的广泛性。

首先，明显的亲众性为思想政治教育奠定了基础，体育赛事与受众的娱乐性之间存在大量的契合点，这就大大拉近了教育者、被教育者之间的关系。例如，在广科举办的各级各类篮球比赛，以及一年一度的田径运动会中，由于比赛的亲众性，可以大大缩短教师与学生、教练员与运动员之间的距离，使得大学生更乐于、更易于接受思想政治教育。

其次，体育赛事具有强烈的感染性，利用这对大学生进行思想政治教育，可以大大激发受教育者的情感因素，让受教育者在不知不觉中感受到体育赛场的氛围，并受到精神的熏陶，提高其思想政治水平。在学校众多的体育竞赛中，比赛的胜负常常与学校和班级的集体荣誉联系在一起。当自己的学校、自己的班级和同学在比赛中获胜的时候，学生的集体荣誉感瞬间被激发出来，并受到强大的感染。可以说，这种直观的思想政治教育效果是其他形式教育效果远远无法达到的。

最后，体育赛事具有传播时空性和受众群体广泛性。这种特点促使大学生的思想政治教育可以突破时空的限制，实现更为广泛的传播。尤其是在当前，伴随着现代信息技术的发展，体育赛事的传播方式更加多样化。据统计，广科在承办2017年CUBA（阳光组）全国总决赛时，直播平台观看人数一度飙至70多万。在比赛过程中，大学生无需通过亲赴比赛现场就可以了解相关的内容。在这种情况下，将大学生的思想政治教育融入到体育赛事中，就可以使得广大的大学生可以通过网络，可以更加便捷、更加广泛的接受到思想政治教育。

3、利用体育赛事开展思想政治教育的实现路径

基于体育赛事与高校大学生思想政治教育两者之间存在共同的教育主题、共同的发展理念，应该充分利用有效的途径，通过体育赛事这一载体，对大学生进行思想政治教育。

3.1、充分挖掘体育赛事史料，不断丰富高校大学生的思想政治教育

目前，加强高校大学生的思想政治教育活动已经成为高校教育的重难点。因此如何采取有效的形式，提高大学生思想政治教育效果受到教育界的广泛关注。在新的形势下，要充分利用体育赛事这一载体，在紧张、激烈的体育比赛中，实现思想政治教育，丰富内容，注入活力。

首先，充分挖掘体育赛事相关史料，在史料中进行思想政治教育。

史料挖掘法是在体育赛事中进行思想政治教育的有效手段。所谓的史料挖掘法主要是指对体育赛事的历史资料，进行辨证的对待，并对相关的史料进行认真总结，充分挖掘出体育赛事中所包含的精神文化资源，并使其为思想政治教育所服务。在行体育赛事史料的挖掘过程中，应对体育赛事的相关资料进行探究，如：历史背景、口号、纪念物等，找出其中所含有的精神寓意、优秀品质对大学生进行针对性的思想政治教育。

其次，选择最佳的体育赛事史料，并实现体育赛事与思想政治教育的有机结合。

我国已经举办过奥运会、亚运会、全运会等大量的体育赛事，这些体育赛事均是实施思想政治教育的宝贵资源，高校体育赛事活动也不例外，每一项体育赛事中均含有丰富的精神内涵和优秀的传统文化，甚至凝聚了我国的民族精神，这均是实现思想政治教育的重要载体。

北京奥运会的主题为：“同一个世界、同一个梦想”，这与我国传统文化中的“和为贵”、“天下大同”等思想相融合。北京奥运会的会徽为“中国印·舞动的北京”，充分体现了体育运动促进人类身心和谐发展的教育理念，体现了中华民族的特色思想。这些思想与我国大学生思想政治教育中的爱国主义教育具有一定的相通之处，并体现了两者之间的融合。

3.2、积极开发赛事资源，将大学生思想政治教育融入其中

加强高校大学生的思想政治教育工作，是促进大学生全面发展的重要途径。当前，伴随着社会的发展，大学生在多种思潮的影响下，思想趋于复杂化。在这种情况下，可以充分利用体育赛事的特点，积极挖掘并利用赛事资源，对大学生进行思想政治教育。由于高校是学生生活的集体，同学之间的信任程度更高，并在情感上也更敢于表现，在比赛中，应以学院或者专业班级为单位，充分结合体育赛事资源，进一步促进高校大学生的思想政治教育效果。

在教育过程中，要重视体育赛事资源的挖掘工作。一方面，加强赛事资源内容的选择。主要以社会主义核心价值观、爱国主体、公民的道德素质作为思想政治教育的主要内容。结合大学生的思想特点，在体育赛事中进行思想政治教育，弱化教育的政治色彩，增强思想政治教育的艺术性、生动性、有趣性，让学生在激烈、紧张的体育赛事中，潜移默化中受到思想政治爱教育；另一方面，选择最佳的思想政治教育方式。在利用体育赛事资源进行思想政治教育的过程中，可充分结合体育赛事资源，选择讲座汇报、文艺演出、海报宣传、视频等方式，加强高校大学生的思想政治教育[7]。广科就充分利用了讲座汇报的形式，让优秀的运动员以故事的形式，对自己的成长历程、训练和比赛中的心态进行了讲述，并结合了丰富的照片和视频，这种形式，更好地激发了听众的情感和共鸣，实现了更好的思想政治教育。

3.3、充分利用体育赛事资源，在体验式教育中实现大学生的思想政治教育

体验式思想政治教育主要是指在对高校大学生进行思想政治教育的过程中，在引导学生亲身经历的基础上，促使其自觉学习相应的社会规范、道德要求、价值理念等。

在利用体育赛事资源进行思想政治教育的过程中，可以充分利用赛事的场馆，对大学生开展体验式的思想政治教育功能。广科的体育馆，具有非常强的赛事观演功能。广科的教师就充分利用这一资源特点，多次在体育比赛、体育汇报讲座和文娱活动中，有规律地组织大学生走进比赛的场馆，让大学生在特定的场馆中，对体育赛事的经典瞬间进行回忆，并感受赛场的激情。在活动中，大学生的社会规范和价值理念得到很好的提升，学生在这种体验和经历之下，就如同看到一幅幅经典的比赛瞬间，徜徉在拼搏精神、集体主意精神之间，巧妙地注入了思想政治教育。