提高高校体育舞蹈教学课堂实效性的策略与分析

□ 胡杜娟（长江大学文理学院数理医护系 湖北 荆州 434020）

体育舞蹈课程将体育与舞蹈进行了完美的结合，学生通过在优美的旋律、动感的节奏的引导之下，放松心情，在愉悦的学习状态中塑造形体，因此体育舞蹈课程也收到了高校学生的青睐。但是在高校学生中，大部分的学生都没有任何舞蹈基础，因此接受体育舞蹈的能力相对较差，这就有可能导致学生如果长时间学习体育舞蹈，很有可能产生厌烦心理，对体育舞蹈课程失去学习的兴趣，这对学生的学习质量以及体育舞蹈的教学质量都有着不利的影响。因此在体育舞蹈教学过程中，教师必须要对教学过程中存在的问题及时的解决，从而有效提高体育舞蹈教学课堂的有效性。

1、高校体育舞蹈课程教学中存在的问题

1.1、没有对高校体育舞蹈课程形成正确的认知

在高校中体育舞蹈课程作为一门体育选修课程，由于未能对体育舞蹈课程形成正确的认知，因此体育舞蹈课程并没有受到学校相关人员的重视，这也就导致高校在体育舞蹈教学过程中，并未在教学设备方面加大投资力度。而体育舞蹈课程的主要目的是锻炼形体，在课程中，主要练习基本功，而形体基本功的练习必须需要在室内进行，并且室内的场地相对较大，地面要光滑，尽可能的减小阻力，从而确保学生的体育舞蹈动作规范。并且在场地内需要安装投影屏以及镜子，方便学生在动作练习的过程中照着镜子进行自我调整，在最短的时间内将舞蹈动作掌握。但是，在现如今的体育舞蹈教学过程中，大部分高校体育舞蹈教学工作都是在室外开展的，因此高校体育舞蹈的教学质量无法得到有效的提升。

1.2、高校的体育舞蹈教学内容不规范

在高校的体育舞蹈教学过程中，该课程具有着较强的规范性，在学习过程中，对于反身动作、旋转升降、运动方向以及步法运用等方面都有着，非常明确的要求，并且在音乐方面对于节拍以及速度也有着严格的规定。但是根据现如今的高校体育舞蹈教学现状来看，大部分的高校并未在体育舞蹈教学的教学内容安排上投入较多的精力。在教学过程中，教师相对比较随意，对于节拍的准确度以及音乐的动作搭配等方面并没有进行严格的规定和强调，这就导致高校的学生在进行体育舞蹈学习的过程中，无法得到规范的指导，从而不能有效的提高自身的体育舞蹈水平。

1.3、高校的体育舞蹈教学环境有待改善

在高校的体育舞蹈教学过程中，教师与学生在教学过程中的心态与教学设施是否完善之间有着直接的联系，而教学设施是否完善，也对体育舞蹈教学的教学质量有着一定的影响。体育舞蹈教学属于艺术教学和审美教育，因此，在体育舞蹈课程开展教学活动过程中必须要有音响设备以及体育舞蹈训练室，这两者也是体育舞蹈课程开展的基本物质条件。然而在实际的高校体育舞蹈教学过程中，对于这些基本物质条件的配备并不完善，大部分的高校在教学过程中并没有使用多媒体设备，并且由于高校在体育舞蹈课程开展过程中缺乏资金的投入，从而导致学生需要在室外开展体育舞蹈学习。而这些问题都存在都在一定程度上对体育舞蹈教学质量的提升产生了负面影响。

1.4、缺乏专业的体育舞蹈教师

即使在高校中学生对体育舞蹈课程的学习积极性很高，但是根据相关的调查研究数据表明，在高校中专业的体育舞蹈教师相对较少。大部分的教师仅仅是根据学校的安排对体育舞蹈进行的学习，从而开始教学工作，也有部分教师是从体操行业转行来教授体育舞蹈的。而这种师资队伍的组成构建也就导致了体教学中教学内容不能合理设置，并且种类相对较少的现状。

2、体育舞蹈队大学生价值观产生的影响

2.1、能够帮助大学生提升健身的动力

通常情况下，在高效的学习过程中大学生除了体育课之外，很少参与健身活动。而大学生对体育舞蹈课程的喜爱能够促使学生积极参与到体育舞蹈教学过程中，而这种学习的积极性也正式学生参与健身活动的动力。当大学生能够认可体育舞蹈课程，同时由于体育舞蹈课程也具有一定的健身功效，因此这就为体育舞蹈课程的开展提供了一定的保障，同时也能够为学生树立正确的健身观念。

2.2、能够培养大学生的审美能力

由于体育舞蹈课程是属于一种有氧运动项目，学生在长期的练习过程中，能够矫正自身的形体状态，尤其是针对部分坐姿走姿都不雅观的学生体育舞蹈课程具有明显的矫正效果，当学生通过长期的体育舞蹈练习之后，身姿体态都得到了纠正，这也能够让学生充满自信，是学生，不论在做什么都能够保持积极向上的态度，有利于学生的身心健康发展。除此之外，体育舞蹈课程本来就是一种集形体美与音乐美于一身的健身项目，大学生在体育舞蹈学习过程中，不论是自身在对体育舞蹈技术的展示过程中，在欣赏他人的体育舞蹈表演，都能够对学生的审美能力产生一定的影响。

2.3、能够丰富大学生的社交活动

在高校的学习过程中，大学生在课余时间通常只有微信、微博等娱乐方式，大学生的社交方式仅仅只有网络，而体育舞蹈课程的开展则很好的改善了这一现象，使学生的娱乐以及社交方式变得更加多样化，丰富了学生的社交活动。

3、提高高校体育舞蹈教学课堂实效性的策略

3.1、提高相关人员对体育舞蹈的认识

在体育运动项目中，体育舞蹈属于一项新兴运动项目。想要在社会中以及高校中获得全面的认可还需要一个相对较为漫长的过程。想要在高校的教学过程中将体育舞蹈教学功能充分发挥，就需要相关教师及时转变自身的教学观念，积极创新教学方式。教师必须要摒弃以往的思想观念，认为体育舞蹈是舞蹈而不是体育，因此没有必要在高校体育课程中开设体育舞蹈课程。这种观念是十分落后以及错误的。体育舞蹈不仅具有较强的竞技性，同时也有一定的健身功能，而这也充分地体现出体育舞蹈所具有的体育项目的属性，由于体育舞蹈的表现形式具有一定的独特魅力，因此体育舞蹈课程是属于一种具有艺术性的体育项目。除此之外，还有部分人员认为体育舞蹈课程是属于女性艺术，这种理解也是错误的，在国外的高校体育舞蹈课程开展中体育舞蹈课程不仅仅适合于女生，同时也适合男生，并且体育舞蹈课程经常会通过男女搭配形式的集体舞来展现主题。

3.2、建立起适合本校学生学习模式的体育舞蹈教学模式

体育教学工作相对来说教学过程比较复杂，尤其是在高校中开展体育舞蹈教学，由于高校中所面对的教学群体是大学生大学阶段的学生通常都有着自己独特的见解，并且在教学过程中，体育舞蹈教师更注重与学生的共同参与，从而达到教学目的。因此在高校的体育舞蹈教学过程中，教师必须要不断的优化教学方法，从而提高教学质量。教师要不断寻找学生的心理，以及生理特征，同时也应当对其运动技能的形成规律、人际交往规律、认识规律、运动负荷规律、情感体验规律等进行了解，一个健全完善的体育舞蹈，教学模式通常情况下都是在对这些规律进行了全面的了解之后而设计的。在高校的体育舞蹈教学过程中，必须要将多种教学方法进行有效的结合，从而帮助学生解决在学习过程中的问题，同时教师也要结合本校学生的实际学习情况，建立起适合本校学生学习的体育舞蹈教学模式，从而促使体育舞蹈教学工作的质量得到有效的提升。

3.3、优化高校体育舞蹈教学环境

高校在教学过程中，必须要积极转变对体育舞蹈课程的态度，同时也应当加大对体育舞蹈项目的宣传，加强院校师生对体育舞蹈的了解认知，拓展课外活动的内容，在院校中积极开展丰富多彩的舞蹈文艺活动，通过文艺活动的形式不断向学生推广体育舞蹈文化，这不仅能够引起学生对体育舞蹈的学习积极性，同时也能够丰富校园文化。除此之外，院校也应当对体育舞蹈教学工作加大扶持力度以及投资力度，不断改善教学环境，将体育舞蹈教学场地的器材设施进行完善，尽可能的降低学生在学习过程中的负担，提高对学生学习过程中的指导，并为学生提供大量的锻炼时间。教师在教学过程中也应当要帮助学生，树立起正确的体育舞蹈意识，鼓励学生多参加体育舞蹈活动，提高学生对体育舞蹈的兴趣以及热爱。

3.4、提高体育舞蹈教师的专业舞蹈素养

在现如今的高校体育舞蹈，教学过程中教师的专业素养普遍不高，因此在高校中应当适当的招聘引进一些具备专业素养的体育舞蹈教师，由具有专业理论知识以及舞蹈技术的体育舞蹈教师帮助校内其他舞蹈教师提升自身的舞蹈水平，从而使高校的体育舞蹈教学质量得到有效的提升。除此之外，相关教育部门也可以制定出相关的政策开展教师的体育舞蹈相关专业技术培训，促进教师自身的舞蹈水平以及教学水平都能够获得长足的进步。

4、结语

在高校中开展体育舞蹈，教学课程能够促进大学生的身心健康发展，因此在教学过程中，体舞蹈教师必须要不断提升自身的舞蹈水平，并且在教学过程中结合教学经验，积极探索出更适合教学的教学模式，不断完善自身的教学方法，从而有效地提高大学生的体育舞蹈课程的参与性以及学习积极性，使体育教育舞蹈教学质量能够得到有效的提升，推动体育舞蹈课程在高校中的发展。