信息化平台下思想政治教学的改革和创新

张立保

(陕西铁路工程职业技术学院 思想政治理论教学科研部， 渭南 714000)

0 引言

互联网、移动通信、智能手机等信息化技术的高速发展已经改变了普通大众的行为模式，为学生提供了更为便利的知识获取渠道。这为高校的思想政治教育工作带来了新的、广阔的发展空间[1]。在新的形势下，在信息化的时代浪潮中，给思想政治教育既带来了机遇，也使其面临挑战。如何顺应时代发展，利用信息化平台，改革创新思想政治教育模式，同时规避网络时代下对思想政治教育带来的风险，是我们当下需要思考的问题。

1 信息化平台的快速发展为高校思想政治教育的发展带来机遇

信息化平台传播知识的高效便捷性，为高校思想政治教育提供了巨大便利。信息化平台的发展，使得人们的生活方式、获取信息和知识的途径越来越便捷高效，尤其是各大高校作为思想教育传播的主要场所，更是走在了信息化的前端。随着信息化的快速发展，促进了各大高校信息技术设备和平台的更新改进，为高校进行思想政教育提供了极大的便利。学生们利用信息化的平台，可以自主的去接收学习更多的信息和知识，高校也能通过信息化的平台整理更多的思想政治教育素材，传递给学生，而不仅仅再局限于课堂上的一些教学传输。

通过信息化平台的合理应用，可以对高校思想政治教育环境进行一定的规范和引导。结合当下的思想政治教育环境，以及当代大学生政治思想水平，各大高校可以利用原有的平台或是创建新的平台，引导高校学生树立正确的思想政治观，使社会核心价值观的潜移默化地影响当代大学生，使得高校大学生树立正确的思想政治观，培育他们建设社会主义中国、维护祖国的使命感和责任感。同时，信息化网络平台的开放性，使得各高校的学生都能参与到政治时事的讨论中去，通过高校正面积极的引导，形成良性的舆论环境，积极向上的言论自由的环境[2]。在这个过程中，有助于高校的思想政治教育内化深入人心，而不是浮在表面的人云亦云、盲目跟风。

2 信息化平台快速的发展，也使得高校思想政治教育也面临着挑战

网络时代的到来，各种信息充斥在信息网络平台上，使得大学生的思想政治教育面临着快餐式文化消费的误区。思想政治教育是一个系统的潜移默化的过程，信息化的时代背景下，大量的信息充斥，不利于深入地学习和研究，网络上不同的观点和浪潮，此起彼伏，容易使得高校学生盲目从众，纠结于如何选择，不利于形成自己的正面的思想政治观。

信息化的时代下，言论的开放性、传播的迅速性、以及全世界范围内的信息传播，都使得大学生在形成思想政治观、价值观的过程中，容易被负面的思想、歪曲的价值观影响。大学有一个开放交流自由的学术氛围，然后自由也是要在适度监管的下自由[3]。而信息化、网络时代的到来，使得网络虚拟的信息化平台迅速发展，相对传统的教育模式难以监管。大学时代是学生形成正确的思想政治观的关键时期，学生们有极强的学习和接收新事物新知识的能力，在这同时，由于缺乏社会阅历，对信息、知识的筛选和判断力相对缺乏。信息化的发展创造了更加自由、丰富的学习环境，同时也带来了大量非正面、积极的观点，这让学生很容易受到负面的影响，削弱社会责任感，给社会主流的意识形态带来冲击。

面对信息化给高校思想政治教育带来的这些机遇与挑战，我们只有及时地抓住机遇，以科学合理的方式迎接挑战，才能在这个信息化的浪潮中，顺应时代发展的过程中，搞好思想政治建设，经济发展繁荣的同时，思想政治文化也取得相应的进步和成果。那么如何抓住机遇、迎接挑战，改革创新教育模式，需要我们深思。

1.将高校的传统教育模式与信息化平台相结合，发展信息化时代新型教育模式的同时，强化传统教育模式的影响力。高校线下的主流思想，都是有大学里教育工作者传播和教授的，传统的授业解惑模式，更直接，不易出现错误价值观的冲击，是高校培育大学生思想价值观的主流形势。在目前的高校传统教育中，存在模式单一、内容陈旧，使得学生不易形成认同感。而结合信息化平台，丰富教授形式，增强大学教育对学生的吸引力和影响力。在高校内部设榜样、领头人式的教育工作者或学生榜样，通过信息化网络平台的传播，最大限度发挥榜样的影响的力度和范围[4]。成立各个类型的学术论坛，由学校的权威人士统一监管，给该校学生创造 一个自由澄澈的的学习、言论的环境。等等这些形式，都是在传统教育模式的基础上，适应潮流，丰富教育模式，使得高校思想政治教育发挥最大的正面的影响。

2.发展完善信息化技术。在信息化发展的潮流下，唯有追随潮流，走在潮流的前端，才能把握发展时机，创造有利于自己的发展环境。全球的信息化潮流，在大环境下，大到国家，小到各高校，都应该积极发展完善相关技术，这样才能信息化潮流这把双刃剑的刀柄，使它为我们所用，为我们的思想政治教育服务。信息化平台的数据筛选、网络安全各监管，这都需要强大的技术支持。各高校在利用信息化平台的同时，要积极的去引进人才、培育相关人才，促进信息技术的发展，为高校创造更好的教学模式和平台。

3.改变原有的相对封闭的、传统的教育思想，利用信息化平台加强各个高校之间的交流与学习。信息化的发展，使这种全世界范围内的交流，成为可能。利用信息技术，能最大程度的使我们接触到不同的意识形态、思想价值观，在对比交流中，一方面加深对自己国家核心价值观的认同，另一方面能够传播我们国家的思想意识形态，使得我们国家在世界上得到更广泛的认识和影响力。一个有正确积极思想政治观的人，通过口口相传或是演讲分享，他的影响都是有限的，而利用信息化平台，则减少了这种局限性，使得这种影响力度是不可估量的。

4.学生自身要提高辨别信息和主流价值观的能力，避免受负面网络信息的侵蚀。一方面，学校最大限度的发挥起主流价值观的引导作用，提高大学生的思想政治素质，提高政治的鉴别力；另一方面引导学生提高思想道德素质，形成正确的价值观，自觉地抵制不良信息和不正言论。规范学生的网络行为，提高网络道德意识，形成良性的自由言论的网络环境。在高校的引导和规范下，学生自身要积极主动提高思想政治素质、思想道德素质[5]。

5.加大社会范围的信息化的监管，为高校对学生进行思想政治教育提供一个相对安全的社会环境。信息化的发展充斥在社会的各个层面，高校学生不仅仅只会受到学校的教育、言论影响，随着网络的覆盖，各种类型移动网络的终端，带来了丰富繁杂的信息，与高校论坛这些信息平台相比，社会上的各种信息平台，更加复杂难以监管，因此需要更大力度的去监管，使其信息交流，不改变主流的意识形态，这无论是对高校学生、还是其他社会成员，都有着巨大的影响。

3 总结

在信息化发展的今天，我国高校的思想政治教育面临着改革和创新，这些改革创新体现在教育方式的多样化，信息、学术交流范围的扩大化，而这些改革创新都是建立在原有教育模式的基础之上，传统的教育模式永远不能摈弃。信息化为高校思想政治教育带来了更广阔的发展空间的同时，也面临着挑战，只有积极正面地迎接挑战，正视这其中的问题，而非盲目地追赶潮流，思想政治教育才能顺应潮流取得更大的发展。