优化会计专业税务会计课程教学的对策

2019-12-21 17:55陈尧云南工商学院
新商务周刊 2019年12期
关键词:税种税法会计专业

文/陈尧,云南工商学院

1 会计专业税务会计课程教学现状

1.1 所用教材内容滞后

我国现行税制基本框架和内容主要形成于1994年,在之后的20多年里,又作了多次调整,各税种几乎都进行了修改和完善,甚至有些税种变化非常大。国家会计制度的变化和税法政策的不断改革,对税务会计课程内容也提出了不断更新的要求。但是税务会计教学所用的教材,更新速度相对缓慢,教材内容滞后于现行的税法条例,其教学参考价值也会受到影响。例如,税法新修订之后,部分条款做出了调整或是废止,但是教材由于更新缓慢,这些内容仍然保留,容易对学生造成误导。

1.2 课程教学模式单一化

随着专业课学习的逐渐深入,一方面是难度有所提升,学习压力增加;另一方面是教师长期沿用固定的教学套路,学生的学习热情逐渐消退。在这些因素的共同作用下,经常会在税务会计教学的课堂上,发现部分学生不能紧跟教师的讲课节奏,一堂课下来真正掌握的知识十分有限。从教师角度来说,由于教学任务重,也造成了部分教师没有过多的精力思考如何进行教学模式创新,或是有些教师尝试运用一些新的教学模式,但是并没有取得预期的效果,导致他们形成了比较固定和保守的教学模式。

1.3 偏重理论讲解,实践机会较少

在职的会计教师虽然有丰富的教学经验,能够指导学生掌握和运用理论知识,但是多数教师都是毕业后直接进入教学岗位,没有在企业工作的经验。这就导致教师对于企业税务会计工作内容、流程、标准等,缺乏足够的了解,在指导学生进行专业课的实践训练时,教学效果并不理想。另外,近年来学校内部实训设施匮乏和训练需求增长的矛盾越来越突出,由于实训基地规模较小,实训设备数量不足,导致实践教学的开展机会偏少,也不利于会计专业学生综合水平的提升。

2 优化税务会计课程教学的建议

2.1 拓展教学资源,合理安排教学内容

教师要关注最新税法调整内容,如果新出台的税法制度、会计条例与教材内容产生冲突,应当以最新的税法制度、会计条例为准。此外,教师还可以通过网络途径,搜集一些教学资料,拓展教学资源。在教学内容的安排上,也要分清主次,把握教学重点。以我国税种为例,我国税制主要以所得税以及流转税为主。所以,教师应该从这两种税种入手进行重点讲解以及深入分析,像其他一些较为简单的小税种,比如房产税、车船税以及城建税等,则可以引导学生在课堂或者课下自学、做习题进行巩固,使整个教学过程难易搭配、轻重兼顾。

2.2 树立以就业为导向的教学思路

高职学校会计专业教学的最终目标,是让学生能够在毕业后顺利找到对口工作。因此,在开展税务会计教学时,教师也要坚持就业导向,通过优化教学策略、创新教学模式,为学生的顺利就业而服务。在税务会计教学时,教师要结合往年校园招聘中,企业方面对会计专业学生提出的一些要求,并对照专业课教学中还存在哪些问题,与招聘要求还有哪些差距,作为税务会计教学改革的努力方向。要重视理论教学、实践教学、职业道德教育,培养出符合企事业单位用人需求的会计人才。

2.3 理论讲解和实践训练并重

在当前的就业形势下,学生仅有文凭和理论知识,很难得到用人单位的青睐。只有具备熟练的操作能力且有一定的实习经验,才能在进入工作岗位后尽快给企业创造利益。为此,学校方面要想提高学生的求职竞争力,在税务会计的日常教学中,也必须做到理论和实践兼顾。另外,借助于校企合作平台,让学生有机会到合作的企业进行顶岗实习,对税务会计工作内容、要求有更加深刻的理解,为将来步入工作岗位奠定扎实的基础。

2.4 重视“双师型”教师队伍建设

就税务会计课程来说,“双师型”教师应当是那些在企业会计岗位上有一定工作年限,且能够高质量完成教学任务的复合型教师人才。这部分教师的优势主要体现在两个方面:其一,他们能够指导学生进行实践,用企业税务会计标准要求学生,帮助学生找到学习重点,弥补知识缺陷;其二,他们对企业会计岗位用人需求、当前就业形势等有更深入的了解,这些也恰恰是职业学校学生在专业课学习以外,最为关心的内容。因此,学校方面要注意“双师型”教师队伍的建设,为税务会计课程高质量教学和创新改革奠定人才基础。

2.5 完善考评机制,激发学习动力

为了改变传统考核方式重结果、轻过程的问题,特申请了学校考核方式改革,增加了实践课程的考核比重,改革后,仅税务会计实践课程就占到了总成绩的30%。考核内容包括增值税、消费税、个人所得税、企业所得税以及其他税种的税款计算、涉税业务处理、纳税申报等工作。为了提高学生学习的积极性和团队合作能力,采取小组分工、共同完成涉税工作的合作性学习方式,通过团队不断提出问题、解决问题的过程,提高了学生的实践水平。

3 结语

税务会计教学质量受到多方面因素的影响,包括所用的教材、教师的水平、实训条件、考评模式、法律变动等等。我们在进行税务会计的教学时,也要关注这些影响因素,并力所能及的进行优化、创新,例如要编创新颖性的教材、提供充足的实训机会、完善考评机制等,为学生创造一个更好的学习环境,让学生有更强的实力在就业竞争中赢得优势。

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