高职院校辅导员在学生党建中的作用探索

文/李霞 黄旭明，广西机电职业技术学院

高校是为国家现代化建设培养高素质、高水平的建设者和接班人，新时期加强高校党建工作也正是为了实现这一办学目的的需要。高校党建工作为国家现代化建设培养优秀人才具有重要意义，习近平总书记在十九大报告中指出：青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。全党要关心和爱护青年，为他们实现人生出彩搭建舞台。我们党只有赢得青年人，才能够赢得未来。高校党组织发展学生党员质量如何，将直接影响到党的形象和威信，关系到党的事业发展的好坏，也将影响到大学生未来的前途和命运。新时期加强高校党建工作也是我国高等教育改革和发展的需要，为了将科教兴国战略落到实处，国家加大了高等教育改革的力度，对辅导员队伍提出了新的要求，辅导员队伍的建设也逐渐朝着专业化的水平演变，学生世界观和人生观的引领迫切需要高校党的各级组织发挥自身的政治优势，通过开展深入细致的思想引领工作，充分调动广大师生投身社会主义现代化建设的积极性、创造性，进一步做好凝心聚力的工作，才能使社会主义道路沿着正确的方向前进。

1 高职类院校学生党建现状及党建要求

1.1 党建现状

（1）高职院校办学周期比较短，无法有效形成传帮带的引领作用，高职类院校一般都是三年制的办学周期，学生从大一开始发展入党积极份子，到大二成为预备党员，大三预备党员转正成为正式党员，成为正式党员不久学生就面临毕业找工作，有的本科院校实行党员“一帮一”的结对学习活动，正式党员对接一名或两名预备党员，帮助预备党员一起进步，共同提高，这一方式在高职就比较难开展，很多高职院校还有“2+1”的顶岗实习教学模式，大三一年可能都在企业实习，在校内的时间只有两年，这对高职院校党务工作提出了比较严峻的挑战。

（2）党建内容单一、形式呆板。党员活动范围狭小，缺乏与其他组织或社会团体的有效交流，几乎沦落为一项自娱自乐的活动。与党员宗旨要求还有很大差距，只有扩大交流，“请进来走出去”，把一些先进理念引起来的，同时也把党的新理论、新政策、新精神传播出去。

（3）党建工作者意识相对落后。因为党建工作是对学生综合素质的再教育再提高，其所体现出的回报主要的面向社会的，其效果的体现也相对滞后。部分高校领导及党建工作者“实用主义”心态较重，过分重视专业知识或实践能力的培养，忽视党建的发展或党员管理教育。个别党员干部甚至还认为党建工作是虚无缥缈的事情，发展党员片面关注学生学业成绩，把发展党员作为对成绩好又“听话”学生的一种奖励。

（4）党建工作的管理技术相对落后。由于条件等限制以及党建责任追究机制不健全，一些高校不愿意在学生党建上投入人力、物力、财力，党建仍停留在原有的基础上，很多党建项目都是集中开会式的教育，党建创新意识不强，不能利用新科技管理手段对原有模式加以突破，也不能有效的运用新媒体技术开展网上党建活动。

1.2 高校党建要求

教育部党组关于印发《普通高等学校学生党建工作标准》的通知中指出党员教育要运用学生互动社区、主题教育网站和“两微一端”等网络新媒体，创建网上党建园地、网上党校等党员教育平台，确保外出实习、毕业班求职学生党员等流动党员正常接受教育。以重大节庆日、重要活动、重要节点为契机，开展形式多样的主题教育活动。重视教育培训实践环节，组织大学生党员广泛参加自我管理、志愿服务、社会调查、承诺践诺等活动。

高校党建必须站在为新世纪社会主义事业培养高素质的建设者和接班人的战略高度来认识这项工作的重要性，必须克服只注重专业素质教育，而忽视思想政治工作的现象，加强对大学生进行思想政治教育，努力提高他们的思想政治素质。当代中国大学生所应具有的素质，主要包括思想政治素质、科学文化素质、创新能力和身心素质等，在这些素质中，首要的素质就是思想政治素质。

党要领导好高等学校，努力提高领导水平和领导能力，努力加快我国高等教育的发展速度，就必须加强高校党的建设工作这充分说明，高校是教育事业的一个重要组成部分，在实施科教兴国战略、提高我国的知识创新和技术创新能力方面都起着决定性的作用。

2 辅导员在高校党建中应承担的责任和发挥的作用

2.1 辅导员在党建中承担的责任

辅导员被称为高校工作的万金油，凡是与学生有关的工作都是辅导员职责范围内的事情，包括大学生的学习、思想、心理、社会实践等等。大学生都是刚刚从保姆式的中学教育中脱离出来，一步就踏进了开放式的高等教育阶段，大学是通往社会的桥梁，也可以说是半个社会。学生的人生观、价值观、世界观以及健康心理塑造等等，都将会在大学阶段逐渐建立完善。在这里，绝大部分学生需要面对理念、心理以及情感上的碰撞和抉择，在矛盾的抉择过程中才能快速成长成熟。正确的引导是十分必要的，然而由于师资配备等原因，大学课堂教育中除了专业知识外，其它方面基本上都是大课教学，方式单一、形式陈旧，容易引起学生心理疲劳，老师们只有严厉考勤纪律，否则大部分学生会选择迟到、早退或缺课。但是，无论从贯彻国家的教育方针政策方面出发，还是从培养提高学生思想政治素质、社会认知及适应能力等方面出发，大学生的课外老师都应该把这一课补上，作为课外老师之一的辅导员应该义不容辞。

学生党建是发挥辅导员作用的重要场所，学生党组织作为学校领导抓党建工作的联系点，有利学校领导充分了解学生党建的事情，充分把握第一手资料。同时要将学生党员及学生群众的思想动态、意见和建议向上级党组织反映，对他们遇到的困难和问题，能够及时给予回应加以解决。但是党组织不仅仅与政治划等号，有好多人总是用狭隘的眼光看到学生党组织，甚至狭隘到把党组织看成是所谓“统治阶级”。笔者认为，学校领导或者辅导员，在党建中应该避免将学生党组织刻意政治化，把必谈“马列”弄成只谈“马列”。党组织还应承担第二课堂的作用，大学生除了学习理论专业知识外还应在世界观、人生观、价值观塑造方面加以培养。还应引导学生以积极向上的心态正确认识党情、国情、时事等，学会正确分析国际国内的热点问题。

2.2 辅导员在党建中应发挥的作用

辅导员应该谋划使得学生党组织在大学生的思想政治建设方面取得更大影响力，强化主体主动主导意识。由于改革开放的深入推进和市场经济高速发展，西方各种文化及价值观随之涌入，多元文化格局正在社会上迅猛发展。加强高校学生党组织建设非常必要，辅导员作为党建的重要参与者，其政治素养水平的高低、思想和作风品性的好坏，直接关系到我们党的路线、方针和政策的贯彻执行，关系到党在大学生群体中的形象和威信。辅导员需要以新的姿态、新的作风，为学生党建工作办好事、做实事、解难事，以风清气正的面貌真正做到干净干事，在求真务实中树立党员干部的良好形象，树立党组织的良好形象。真正做到为人师表，率先垂范，以自己的人格魅力去感染大学生，使得思想政治工作发挥应有的效果。时刻保持清醒的头脑，以坚定的立场，运用马克思主义基本原理和科学发展观基本方法分析社会文化领域发生的形形色色的新问题新现象。

辅导员应该谋划在学生基层党组织建设方面取得新突破，强化学生党组织功能。一要在实践中充分发挥党员创先争优活动中的先锋模范作用。二要抓好党员教育，把党员的思想和行动统一到上级单位的具体要求上来。三要加强党员管理，增强党员的组织意识和责任观念。四要做好发展党员的工作，不断为组织补充新鲜血液。共产党员的先进性最直接的体现就是要为群众服务，让群众满意。大学生党组织在参与社会实践的同时，也要积极创新服务载体，扩大服务对象，提高服务质量，充分利用自身优势，大胆尝试，突出亮点，树立年轻的大学生党组织与党员的新形象。

辅导员应该谋划在丰富党组织活动内容改进党组织活动方式方面取得新进展，强化创新意识。学生党支部要努力适应新时期党建工作面临的挑战，围绕制度建设、队伍建设、作风建设等多个环节，坚持以生为本的理念，不断探索多元化的活动载体，进一步丰富第二课堂的文化，并逐步向第三课堂推进。不断激发党支部的生机与活力，切实提高党组织的吸引力和凝聚力。一是与学校教学活动相结合。围绕教学活动开展党建工作，多开展既利于教学活动又能调动发挥广大党员的先锋模范作用的活动，除支部讨论大会、组织生活会等活动需相对集中外，其他党建活动应贯穿于日常学习生活及社会实践当中，做到潜移默化，讲求实效。二是与传统文化相结合。例如国庆节、建军节、建党日等国家重大庆典节日，开展爱国主义教育活动，也可以和地方传统节日相融合，例如广西特有的“三月三民俗文化节”，把我们党的相关支农惠农的政策、关爱民生的举措、民族团结的幸福生活，通过鲜活的案例展现给广大学生，进一步激发学生投身现代化建设的热情，三是与社团组织活动相结合。按照党建带团建的思路，通过演讲会、知识竞赛等文体活动以及义务服务社会等社会实践活动，使党组织活动、社团组织活动、学校教育工作得到有机统一。

辅导员应该成为网络舆论的主导者，互联网时代的到来，手机普及率的大幅提高，辅导员对新媒体技术的运用成为一门必修课，能够有效的利用QQ、微信、微博、抖音、易班平台等众多的网络平台，开展思政教育，党建工作也是当前高职党建工作的新要求，从新生的启蒙教育、积极份子的培养、预备党员的吸收、党员的转正、党员的继续跟踪教育等都离不开网络的平台，辅导员作为学生的知心朋友、人生导师更是要参与到学生网民、党员网民的教育当中，通过网络平台的互动促进他们人生观和价值观的养成，巩固意识形态的主阵地，赢得学生的信任，树立教师的威信，并且可以通过技术手段进行“微党课”教育、建立“网上党支部”、开展“线上民主生活会”等方式进行党员的继续教育。

3 辅导员应积极提高自身素质

在新时期高校学生党建中，高校辅导员大有作为。作为学生党建的重要参与者，辅导员应积极提高自身素质：应该深刻领会国家教育方针政策，具有较高的政治素质和理论素养；熟知学校的教学条件及教学规章制度，热爱学校、热爱学生、热爱教育；应该具有与国家教育方针及社会主义核心价值观相一致的世界观、人生观、价值观、爱情观、家庭观以及政治取向，理想远大，境界高远；应该积极自信、身心健康，具有较强的组织协调能力和沟通引导能力，能很好的与学生打成一片，在学生中具有较高的威信，而且这种威信不是建立在领导者角色基础上，而是建立在学长式的引导者基础上。不断提高高校党建工作的整体水平，保证党的路线、方针、政策在学校的贯彻，为促进学校全面又好又快的发展做出应有的贡献！