如何正确看待中小学课外辅导

李婷

摘 要：在我国应试教育的深远影响下，中小学课外辅导已成为一件稀松平常的事，21世纪以来倡导的“禁补令”也未能阻挡其发展态势。为引导社会正确看待这一现象，本文从四个方面对其进行客观分析，并探讨了如何发挥课外辅导的辅助作用，使其对学生的学习乃至成长产生积极效果。

关键词：正确看待;课外辅导;中小学

自二十世纪八十年代以来，我国中小学教育一直深受应试教育影响。在“高考”这一具有中国特色的事件影响下，学生不仅要接受课堂教学内容，还须参加有关考试的各类课外辅导。本文所指课外辅导即：学校、教师、家长、校外培训机构等在课外采取各种措施、手段，对学生施加教育影响，强化训练应试技能，以提高学生学习成绩，并收取一定经济报酬的一种教育有偿性服务。据有关方面统计，目前我国中小学生几乎都参加过课外辅导。那么，我们应该如何正视这一现象呢？

1 正确看待中小学课外辅导

1.1 中小学课外辅导确有益处

课外辅导是课内学习的有益补充，有利于学生巩固课堂知识。课外辅导班的教学内容都是紧跟学生的课内学习内容，并且能够针对辅导学生的具体情况与水平，选择恰当的教学内容。针对基础较差的学生，则侧重于基础的讲解和夯实（专门设置基础班）;针对基础好的学生，则可以侧重于能力的提高训练（专门设置提高班）。从这个角度看，课外辅导能够在一定程度上弥补学校课堂学习的不足，和课内学习相辅相成，贯彻因材施教的教学理念，使学生更容易取得良好的学习成果。

1.2 中小学课外辅导在一定程度上是应试教育的产物

在目前重視考试成绩的大环境下，课内学习已远不能满足学生的学习需求，于是课外辅导现象变得异常普遍。顾琰等（2009）调查发现：88%的小学生参加过各种各样的课外辅导班，尤其是考试的主要科目即语文、英语、数学辅导班。对于这种既花时间、精力，又花大量金钱的行为，需要思考其对学生的学习有无益处。另外，从学生的长远发展来看，这一行为是否有促于学生的身体、心理和精神的健康？学生是否会坚持终身学习？因此，要控制当前过多、过繁的各种课外辅导，切实减轻中小学生沉重的学习负担，摆脱应试教育根深蒂固的影响，继续大力提倡和实施素质教育。对学生的考评要既能体现学生对书本基础知识、基本理论的掌握程度，又能反映学生德、智、体、美等各方面的发展状况;要坚持以培养学生的能力为目标，而不是以获得高分为目的。只有这样，才能培养出全面发展、热爱生活的人。

1.3 课外辅导和课堂教学的关系

教育部门提倡“学生减负”已有一段时间，但结果是，学生一出校门，就

被家长领进各种课外辅导班。当今教育最大的问题是，国民教育里最好的资源（学校教育）都退出了教育，而现在的教育让位给各种辅导班，全面让位给市场化经营的教育企业。因此，需要明确课外辅导与课堂教学之间的关系：课堂教学才是教育资源的主体，而课外辅导只是课堂教学的适当补充。因此，要充分发挥课堂教学的主体作用，重视加强课堂教学各环节（备课、上课、考试、辅导、评定等）管理，使之主次分明，以辅促主。

1.4 课外辅导要发挥学生的主体作用

学生始终是学习的主体，即使是在课外辅导中，也需要坚守这一理念。如果学生只是被动接受知识、不独立思考的话，课外辅导并无多大意义。所以课外辅导应配合课堂教学，充分发挥学生的主体作用，克服学生被动学习状态，学会主动提出问题和解决问题。否则，仅靠大量高强度的练习，过度疲劳训练，根本不利于青少年的身心健康，更不用说要培养学生的综合素质了。

2 结语

综上所述，应正确看待中小学课外辅导这一现象，慎重考虑对孩子有无积极效果，切不可金钱与精力都花费了，到头来并没有达到预期的培养效果。

参考文献

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