新材料作文导写 筷子

模拟文题

阅读下列材料，按要求作文。

在中国，筷子的形状多为近似的长方体或圆柱体，意为“天圆地方”。早在春秋战国时期，中国人就巧妙地运用杠杆原理发明了筷子，帮助人们更好、更卫生地享用食物。伴随着几千年传统文化的发展，筷子已经不仅仅是单纯的餐具，而且被赋予了独特的含义，成为了华夏民族文化和情感传承的载体。

“多一个人，多一双筷子”，诠释了中国人对邻里间互相帮忙的认同;“一根筷子容易折，一把筷子难折断”，让国人明白团结就是力量;每当筷子被摆上桌面，长辈若没动筷子，小孩是绝对不能先动的，这是对长辈的尊敬……筷子，很平凡但从不简单，它串联起了中国人的人生百态。几千年来，中国人的亲情、友情、爱情，都能在这轻轻的一双筷子里窥得一二。

读了上述材料，你对筷子或许有了全新的认识。请你联系自身的经历或生活实际写一篇文章。

要求：确定立意，明确文体;不得套作，不得抄袭;不少于800字。

从材料中的两段话可知，筷子不仅自古有之，而且一双普通的筷子蕴含着深厚的情感与悠久的文化意味。对于中国人而言，筷子不仅是餐具，更象征着启迪、传承、明礼、关爱、邻睦等。考生可从以下三进行写作：

1.围绕“筷子”展开议论，写一篇议论文。筷子是手的延伸，帮助人类摆脱原始的野性，而且具有深厚的文化寓意，考生可从个体间的情感、家庭的和睦以及社会文明三个角度展开议论，彰显筷子的价值。

2.以“筷子”为记叙主体，写一篇记叙文。从“我与筷子”之间发生的故事入手，详细记叙“我”对筷子从起初的“无动于衷”到后来“深有感悟”的情感变化，进而展现筷子对于“我”乃至人类的独特价值与特殊意义。

3.以“筷子”为对象，写一篇科普性说明文。第一，因为筷子是每天都在接触、使用的物品，所以每个人应该都是有话可说的;第二，筷子绝非简单的日常用餐工具，它的材料来源、历史演变、种别类型等，尤其是它所蕴含的中华文化，可以重点介绍，让大家对习以为常的筷子有个更新、更全面的认识。

佳作展示一

“筷”乐人生

◎邹开心

总有人喜欢西方的刀、叉、牛排、高脚杯，我却独爱家乡的竹筷子。

最近，电视上的一则公益广告吸引了我的眼球，讲述了一个小孩子学习用筷子吃饭的故事。广告中的那位母亲，拿走孩子手中的勺子，递给孩子一双筷子。可是孩子用筷子怎么也夹不住盘中的食物，只能哭着叫妈妈，说不会用筷子。然后母亲手把手地教孩子用筷子，并说了一句让人很受启发的话：我们是中国人，中国人就要会用筷子。广告的末尾，是孩子笨手笨脚地用筷子夹起食物，放入嘴里，并开心地笑了的情景。

小时候，学用筷子时，每次夹菜都很容易掉，父亲就在旁边数落我，那么大了，怎么用個筷子还笨手笨脚的？然后他就会教我如何用筷子，还说了许多大道理，当时的我并不懂。但现在，我理解了父亲说的“做人要像筷子一样正直、有担当、团结，这是中国人该有的品质，更是中国人用筷子吃饭的含意”。

筷子的“身材”很美，又细、又长、又直。那笔直的造型，让我联想到了人的品性中最重要的一点——正直。父亲对我说的最多的一句话便是：做人就要挺直腰板走路，堂堂正正做人，踏踏实实做事，这比什么都重要。我想筷子之所以做成这样的形态，就是为了让人时刻铭记做人的正直吧！

传统的筷子都是用竹子做的。竹子，有着做人最应该遵守的原则——担当。每当看到吃饭的筷子时，我就会想，筷子真勇敢啊！别人不敢碰的火锅，它敢碰;别人不敢尝的辣子，它敢尝;别人不敢摸的冰块，它敢夹……它为我们尝遍了酸甜苦辣，这不正是筷子的担当吗？我们也应该像筷子一样，学会担当。身为儿女，就得担当起父母寄予的希望;身为学生，就得担当起老师给的压力;身为中国人，就得担当起国家的重任！这大概就是人们会用竹子当筷子材料的原因吧——顶天立地有担当。

到这里，我不禁想到了一句俗话：一根筷子易折断，十根筷子抱成团。言外之意就是，当一个人单打独斗的时候很容易被打败，但有很多人同心协力、一起奋斗时，就很难被打败了，这就是团结。一个人的力量是薄弱的，但当人们全都团结起来的时候呢？那种力量是无穷的。

小小筷子，作为中国传统的特色餐具，其中又包含着多少中华传统文化呢？我们从中明白了为人处世的道理。我要感谢筷子，因为我借助筷子领悟到了做人的基本原则，这或许就是我“不爱刀叉爱筷子”的真正原因吧。

“筷”乐人生，别有一番滋味在心头！

佳作展示二

礼多人不怪

——筷子遐思

◎袁凤麟

最近法院裁定，允许李家姑娘离婚，闹了半年之久的“筷子风波”终于以两个年轻人的分手而收场，这一结果令人惋惜。

其实，事情本来很简单。李家姑娘结婚当天，哥哥送亲，宴席上有人伸筷子，享用了蛋盘里的蛋。当地有个风俗，送亲桌上的蛋是不能动筷子的，一动筷子就意味着让送亲的人滚蛋。哥哥深谙此俗，当即起身，离席而去。此后两家唇枪舌剑，大打口水仗，继而李家带回姑娘，到法院起诉，直到法院调解无效，裁定允许离婚方才了结。

在蛋盘子里动筷子的人，想必没有侮辱人的意思，只是不懂当地风俗罢了。女方家人宽容一点，男方家人诚恳一点，本来这事也可以过去，结果却落了个两个年轻人分手的结局。始于礼之争，却终于情之失，虽然不能说是筷子惹的祸，不过筷子文化确实值得年轻人好好学习。

有一种人，吃饭时手里拿着筷子，旁若无人，用筷子来回在菜盘里翻动，不知从哪里下筷为好，这叫执箸巡城，是缺乏修养的表现;有一种人，吃饭时手里拿着筷子在菜盘里不住地扒拉，这叫执箸刨坟，与执箸巡城一样，都令人生厌;用筷子往自己盘子里夹菜时，手里不利落，将菜汤流落到其他菜里或桌子上，这叫泪箸遗珠，被视为严重失礼;用餐时将筷子颠倒使用，被视为饥不择食，非常被人看不起;用餐时用一只筷子去插盘子里的菜品，人称定海神针，被认为是对同桌人员的一种羞辱。

再说筷子的摆放和敬人。用餐前或用餐过程中，筷子的摆放也是颇有讲究的，应当圆头朝里，方头朝外，整齐地摆放在自己的座位前，不能长短不齐地放在桌子上。长短不齐最为忌讳，人们通常管它叫三长两短——棺材除盖以外的五块木板正好三长两短，这自然是不吉利的事情。有人出于好心帮别人盛饭，为了方便省事会把筷子插在饭中递给对方，这也会被视为大不敬，因为民间在为死者上香时才这样做。

1972年，美国总统尼克松访华，周总理在人民大会堂举行国宴，使用的是江安竹筷。明知尼克松总统惯于使用刀叉，而总理却安排了筷子，这令人纳闷。其实，这正是我们总理的良苦用心。两只筷子，互相配合，尽享美味，用筷子宴请客人，寓意两国和平相处，不动干戈，筷子被赋予了国家层面的深刻内涵。筷子文化的丰厚和总理的智慧，可见一斑。

礼多人不怪。中华民族是礼仪之邦，而礼仪正是筷子文化的核心，让我们从学习筷子文化开始，努力提高自己的礼仪素养，做新时代有修养的人。

评析

筷子作为中华民族传统文化中的特色，成为考生作文的切入点。考生还善于添加关键字词，化大为小，精准立意，围绕“筷子”的正直、有担当、团结三个方面，放飞思绪，表情达意，精雕细琢。全文结构清晰，标题新颖，语言活泼，首尾呼应，对比鲜明。

评析

作文先讲述因“筷子风波”引起的婚姻悲剧，略作评说，引出筷子文化;然后介绍餐桌上如何使用筷子，重点分析几种不当的用筷方法;再引述周总理用筷子招待尼克松的故事，说明筷子文化的丰厚和深广;最后从礼仪之邦的角度总结学习筷子文化的意义。全文紧扣筷子展开阐释，材料丰富，层次清晰，结构严谨。