民办高校大学生特点及其思想政治教育管理途径

张玉炜

摘 要：由于国内教育行业的改革和优化，使得很多民办高校出现在大众的视野当中，目前，这类院校已经是国内高等教学结构中较为核心的组成部分了。不过这类学校在进行教学时其教学质量和大学生的教学效率会直接影响到后期的长远发展。作为大学生教学的民办主体之一，民办高等院校不仅仅有着普通大学的特点和影子，而且还有与其不同的地方。这类学校在进行思想教学工作过程中要综合考虑学生的实际需求和特点，以此来促进相关内容教学质量的提升。在这种环境下，笔者以此作为分析基础对民办高校的大学生所具有的特点和性质予以分析和梳理，同时针对其中存在的问题给出相应的解决方案和建议，期望可以帮助民办学校在大学生思想政治方面的教学更加高效。

关键词：民办高校;大学生;学生管理

随着社会的快速变化，个行业之间的结构也随之发生了调整，切中民办高校的大学生在思想方面也会随着社会的变化而变化，而这一特点就需要民办高校在思想政治方面的教育过程中尤为关注大学生的特点和变化。民办高等院校在开展思想政治教育管理工作的过程中，要始终贯彻以人为本的教学原则，将自身和大学生在教学中角色的定位予以凸显和明确，提升和大学生交流的频率和质量，对其心理以及学习方面的特点和需求予以剖析和整理，以此来加深对于民办院校大学生的了解，从而有利于提升思想政治教学的教学效率。

1 民办高等院校大学生的主要特点

由于民办院校与公办院校在根源方面就存在着巨大的差距，而且社会中对于民办院校的认可度明显要低于公办院校，再加上我国相关政策缺乏对于民办院校的特殊支持和关注，所以导致国内很多的民办院校在其发展过程中较为迟缓，障碍较多，对此作为比较被动的一方，民办院校有必要对当代大学生的特点予以分析：

首先，由于民间对于民办院校在教学上的地位以及角色等偏见，使得很多大学生在接受民办教育过程中会面临着多方面的压力，而这些问题势必会对大学生学习的积极性以及生活的自信心给予打击。

第二，随着教育事业改革的不断推进，民办高等院校与大学生之间的主导关系发生了很大的变化，大学生与民办高等院校之间成为了消费的关系，大学生作为消费者处于顾客的地位，学生的心理也随之发生了较大的变化，民办高等院校不得不转变管理方式，学生不仅是管理者，同时还是服务者。

第三，当前很多大学生在自信心和自尊心方面都很强，所以在民办学院接受教育的学生也是如此，但是在学习习惯方面有所欠缺，没有养成一个良好的规律和学习技巧，虽然很多大学生都十分期待老师和家长对其进行表扬和鼓励，但是对于自身的缺点有不愿意去承认，更何况被别人进行教育，心里难免会产生不满和抱怨。

2 民办高等院校思想政治教育管理的有效途径

2.1 将大学生作为思想政治教育的主体

民办院校在进行思想政治工作的教育中，要始终坚持以学生作为教学主体对其实施教学，并且要充分利用大学生主体的作用来提升思想政治教学的效率和价值，而这些方式也是直接体现教学价值的有效手段。其核心目的就是要利用教师在教学中的地位和作用来对学生的自我选择、自我教育等能力予以引导和培养，将原有的大学生被动接受教学的模式向着自主学习进行转变和调整，这样一来不仅可以提升学生的主观能动性，同时也是提升大学生自信心最有效的方式，可以从根本上将思想政治内容的教学质量与以提高。

2.2 建设优质的思想政治教师队伍

要想彻底实现思想正式教学的教学效果和教学目标，其最重要的就是要将教育者对于思想教学内容的理解和教学方式予以优化和改进，因为教育者直接决定着相关教学内容质量，在这种环境下如何将其教学能力进行提升是目前民办院校需要迫切解决的重点问题之一。第一，要确保教师团队在思想教育方面的稳定性;第二，通过各种措施和制度来鼓励教育者进行自我完善和自我提升;第三，将原有评价体系予以优化，结合当代大学生的特点将评级标准进行创新。

2.3 加强思想政治实践教育

在民办院校实施思想政治教学过程中，要鼓励学生积极参与社会活动，通过自身的体验来提升学生各方面的能力是当前民办教师群体最主要的任务之一。第一，将思想政治内容与所有教学内容相衔接。教育者要结合大学生的需求和特点，为学生创造有利于吸取知识的学习环境和机会;第二，要积极开展社会调查活动。只有丰富大学生对于社会的了解程度，才可以降低大学生在后期适应社会的难度。

3 结束语

通过以上分析可以看出，民办院校实施思想政治教学的意義不容忽视。所以在此环境下需要民办院校对其投入更多的关注和重视，结合当代大学生的特点制定出适用于大学生思想政治教学的新型教学模式和体系，以此来实现最终的思想教学目标和价值。

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