小学语文阅读教学中翻转课堂教学模式的应用

刘 锋

（江西省赣州市于都县梓山镇中心小学，赣州 342300）

引 言

在小学时期的教学中，阅读教学在语文教学中有着非常重要的地位，同时也是提高学生语文能力和语文水平的重要方式。随着新课改的不断深化，阅读教学也随之产生了全新的变化。翻转课堂教学模式的应用，有效避免了传统形势下教学模式的一些缺陷和不足，在一定程度上提高了小学语文教学成效，同时也符合了新课改形式下的教育教学需求。

随着我国教育水平的提高以及教学改革的深化，相关教育部门也对语文教学提出了一定的要求。为了可以进一步强化小学生的语文阅读能力和阅读水平，教师在进行教学的过程中应该对翻转课堂的教学模式加以利用，使其可以更好地顺应新课改的不断发展。在这种教学模式的引导下，学生要积极主动地对知识进行学习并且对学习过程中所遇到的各种问题进行归纳和总结，而教师则需要对学生所提出的各种疑问进行解答，只有这样，才可以进一步提高课堂教学成效，使学生们的课堂参与度获得极大提高。

一、在课前准备中的应用

小学时期所进行的教学是以学生的语文学习能力为基本前提的，只有学生的知识范围变得更加的宽阔，在进行阅读教学的过程中才可以更加深入的感受其中的含义。教师可以利用翻转课堂的教学模式引导学生在进行阅读预习的过程中进行积极自主的学习。所谓翻转课堂模式，也就是引导学生进行自主学习，接着教师在对学习内容进行有目的性的讲授，进而使学生更加系统的了解和掌握所学内容，这也就需要教师对翻转课堂这种教学模式加以利用，使学生更好地进行预习。同时，教师还应该科学合理的使用多媒体技术进行教学，把重点知识和内容设计中视频中，指导学生积极主动的进行阅读。但是需要加以关注的是，教师在对教学视频进行制作的时候，要使阅读教学中的重难点变得更加明确，利用视频使学生的注意力获得集中，进而使学生更加深入地对所学内容进行掌握。

例如，教师在讲授《卢沟桥烽火》这一文章的时候，教师就可以对翻转课堂的教学模式加以利用，并且设计出教学视频。利用视频让学生对文章中的主要内容进行学习。在学生了解了文章的主体内容之后，教师为学生找出预习的重难点，让学生进行自主交流和探究，进而使预习的有效性获得极大提高。

二、在实践中的应用

在对小学语文阅读进行教学的过程中，翻转课堂教学模式的运用，最为关键的就是利用各种方式，使学生最大程度地融入课堂的学习中，并且促使学生以积极向上的心态进行学习，为了可以最大程度地集中自律能力相对较差的学生的注意力，教师可以在上课之前制作出本节课的课件。

例如，在学习《狼和小羊》这篇文章的时候，教师在课程开始的时候可以播放一段和这个题目相关的视频，使学生的注意力都集中在视频上，之后在对这个故事的大体情节进行一定的讲解，接着再讲解课后的生字词等，这样一来，可以使课堂教学的成效获得显著提高[2]。另外，在课堂教学的时候，教师还要强化学生的整体性能力，在对故事寓意进行讲解的过程中，教师不要只是单一的进行叙述，反而是要让学生在阅读完文章之后自己对文章的内容以及中心进行归纳总结，使学生的所思所想获得展现，这样，学生对阅读的积极自主性不但会获得极大提高，其语言表达能力也会获得一定的强化。

三、在课后总结中的应用

在小学语文教学的过程中，利用翻转课堂的教学模式进行课后总结也是非常重要的，由于阅读教学是一个系统化的整体，因此课后的巩固复习也是阅读教学中的重要内容。在阅读教学结束之后，教师一定要重视对学生所学内容进行一定的启发和巩固，这也就需要教师使用翻转课堂进而为学生规划出一些目的性较强的视频，还可以为学生设计一些有目的性的课后作业，进而使学生能够更加深入的了解和掌握相应的重难点内容。

例如，在教师讲解完《画杨桃》这一内容的时候，教师可以为学生制作出相应的视频，并且利用视频资源对所学内容的重难点进行总结，之后再让学生以观看视频的形式对学习的内容进行总结归纳。不仅如此，为了可以更加有效地增强学生的阅读质量以及阅读成效，教师还应该在对文章内容进行总结归纳的基本前提下，对儿歌、绘画等形式进行导入，进而提高学生对知识进行复习的动力，切实地实现语文阅读教学的目标。

四、合理有效的开展教学活动

在小学阅读课程的教学过程中，翻转课堂这种教学模式的运用其主要目标就是强化学生的阅读能力以及对文章的理解能力，而阅读的一大魅力主要展现在语文的语言中。为了可以在进行阅读的过程中使语文的阅读变得更加丰富，教师在进行教学的过程中应该设计出相应对教学活动，让学生对文章中的人物进行角色扮演，从而使学生对文章中所提到的各个人物的性格特点等进行更加深入的了解，降低阅读文章所消耗的时间。

结 语

在当今时代，对翻转课堂的教学模式进行应用是教育教学发展的必然趋势，这种教学模式优化阅读教学中所存在的一些缺陷和不足，同时还可以提高小学生的阅读兴趣以及阅读能力。因此，在进行阅读教学的时候，教师一定要按照教学过程中所存在的现实问题对对翻转课堂这种教学模式进行一定的优化和完善，从根源上推动语文教学的发展和进步，进而促进教育事业的持续稳定发展。