大学体育的教学改革现状和问题分析

周佳斌

（江西外语外贸职业学院，江西 南昌 330000）

随着时代和社会的不断发展，大学在开展教育的时候不但要教给学生一定的专业知识和实践能力，还有时刻把握学生的生理动态，增强学生的体魄。体育课堂的开展不但有利于学生强健体魄建立，有利于学生磨练吃苦耐劳、顽强拼搏到精神，还有利于学生未来工作和学习的开展。在开展体育教学时，教师要不断突破传统的教学模式，改革教学方法，激发学生的学习兴趣，在课堂开展中锻炼学生的身体，磨练学生的意志。

一、大学体育教学开展中存在的问题

（一）教学方法过时

在传统的体育教学模式的影响下，很多体育教师在开展教学时运用单一的方法开展教学，但是随着信息时代的不断发展，在大学校园里已经深入的运用了多种形式教学方式开展教学，而体育教学由于传统教育模式的影响，仍然停留在古老的、刻板的教学方式上。在教学时，仅仅使用“老师教，学生听”的方法开展教学是无法顺利开展体育教学的。只注重教师的示范和讲解，而没有运用一定的教学方法激起学生的学习兴趣和学习热情，没有让学生在一定的教学情境中得到知识的灌输，让学生机械的重复的锻炼体育动作技巧，这样的方法会局限学生的体育学习兴趣，使得学生丧失对体育课程开展的学习热情。

（二）教学内容不符

在大学体育课程开展的过程中，教师要始终以提高学生全面发展为教学核心，促进学生开展体育锻炼，让学生掌握一定的体育运动技巧，提高学生的身体素质。但是在开展体育教学的过程中，很多体育学科教学内容不符合学生的身心发展，不利于学生的健康发展，大学体育教师对体育课程开展的层次也没有较为明确的把握，对很多学生在教学时提出的要求都是统一的，这样一来就会导致不同体育学科基础的学生的发展受到限制。如果在开展高大学体育教学时在教学内容上不加分层的，运用统一的标准进行教学，就会使得那些体育学科偏弱的女生对大学体育课程的开展丧失学习兴趣，也会使得那些体育较强的男生在教学时得不到来自体育教学的帮助。

（三）体育教学考核形式错误

在如今的大学校园里，体育的考核方式一般以竞技为主，让学生在期末考试时通过跳远、仰卧起坐、跑步等形式进行学科的考核，但这样的审核方式，会在一定程度上导致学生在考试时“临时抱佛脚”，仅仅在考试前才进行体育锻炼，这对学生日常的体育活动开展并没有帮助。【1】所以在开展体育大学体育教学课堂时，教师就要在考核方式上有所转变，将日常锻炼融入到考核标准中来，让学生在日常生活中就不断锻炼身体，达到提高身体素质的目的。

二、大学体育教学改革有效方法

（一）转变教学观念，优化教学方法

在开展大学体育教学的过程中，教师要突破传统的教学模式，不断调动学生的积极性和主动性，引导学生进行体育锻炼，帮助学生综合素质的全面提高。在教学过程中，教师要运用不同的这种方法引导学生进行学习，促进学生的体育兴趣的提高。

例如，教师可以在课前给学生播放相关运动员完成比赛时的视频，让学生在视频观赏中激发对体育学科的学习热情。让学生在观赏的过程中，分解相关的体育动作，并进行对体育动作的模仿，然后教师可以对学生采取一对一辅导的方式，以学生为教学核心，引导学生完成标准的体育动作。最后教师可以以学生为个例，学生在完成这个动作时的错误主要有哪几方面，针对这几个错误，进行一一讲解，不断促进大学体育课程的开展。通过这样的方法，不但能够激发学生的体育学习热情，还能够在一定程度上提高大学体育的课堂开展效果，帮助学生准确提供体育动作技巧。

（二）优化体育教学内容

大学体育课展课程开展的主要目标是促进学生的身心发展，使得学生能够得到身体素质和道德素养上的提高，所以在开展的体育教学课堂时，教师要对体育教学内容做好分层工作，为学生的身心素质发展打下坚实的基础。在开展大学体育教学过程中，教师要不断转变教学内容，找到符合学生身心发展的教学路线，不断满足学生的实际需求，促进大学体育教学内容的改革。

例如，在大学体育教学的课堂开展中，教师可以根据时代发展的潮流，推进现代化的体育教学内容，如：瑜伽、交际舞、太极拳等，让学生在多种多样的教学内容中激发对体育学科的学习兴趣，促进学生全面发展。通过这样的方法，能够在一定程度上加强学生的体育理论知识，丰富学生的体育技能，让学生得到身体素质上的提高的同时开阔学生的眼界。

（三）改进大学体育考核模式

考核是大学体育课程开展中最重要的一个环节，也是不断激励学生发展体育特长，督促学生进行体育锻炼的有效手段，所以在开展大学体育教学的过程中，教师要不断优化考核评价模式，运用多样化的评价方式，综合评估学生的体育成绩。【2】不但要看学生期末考试成绩，还要根据学生平时体育锻炼的次数和积极性，评价学生的体育成绩。要从学生的学习效果和学习热情两方面综合的予以评价，并且根据学生对体育的身体素质，灵活的变通评价模式和评价方法。利用恰当的评价模式能够不断发展学生的思维，还能够激发学生的学习兴趣，使得学生发扬体育特长。