试析新时期政工干部应具备的素质

刘雯

（中共天津市津南区委党校，天津 300350）

引言：社会不断发展，现阶段的政工干部在工作期间更容易受到外来因素的不良影响，出现不务实、工作效率低和质量差的情况。针对此种背景的影响，应当加强对政工干部的素质引导教育，以便于政工干部在今后的日常工作中，提升自身的工作状态，积极调配自身的综合能力，更好得为社会做出贡献。

一、新时期对政工干部思想教育的特点

在新时期，进行党政干部思想教育过程中，主要有以下几个方面特点：第一，政治性。在进行思想教育过程中，现阶段，虽然在思想领域中所存在的矛盾特点并不突出，但是仍然具有复杂性，需要党校教师运用社会主义的核心价值观，突出思想政治教育的政治性，对学生进行正确的引导，提高教学的有效性。第二，具有针对性。目前存在社会经济发展不平衡的问题，导致部分群众存在心理不平衡的现象，影响其心理健康以及价值观念。所以党校政工人员在进行思想政治教学过程中，需要针对受教育人员的具体情况进行分层教学，从而提高其生活幸福感。第三，民主性。随着社会的发展，人们的自主意识逐渐增加，在进行思想政治教学过程中，要求教育人员贯彻以人为本的原则，从而使受教育人员在日常生活中做到平等的对待身边的任何人。第四，具有发展性。现阶段，信息化渗透在人们日常生活过程中的各个方面，在进行政工干部思想教育过程中，教师可与运用现代化手段，如微信、微博等软件，创新教育方式。

二、目前党校政工干部素质存在的问题

作为党校政工工作者，肩负重任，要对党员和党员干部进行培训，必须要做到高度负责，所传递的思想也不应该有丝毫偏差。必须要树立学员正确的马克思主义立场，并教会学员用马克思主义立场、观点和方法观察并解决与党务工作的有关的问题。但是从现实情况来看，在党校政工干部素质方面，存在以下几种问题：第一，部分党校政工工作者对于思想教育的认识还不够高度准确，在教授学员相关理论时不能发挥有效的引导作用，导致党校学员在受教育之后仍然在素质方面存在问题。在党校内有些党政干部甚至没有认识到思想政治学习的重要性，只关注部分中心工作，党校政工人员在组织培训活动时，寻找多种接口应付，这在很大程度上降低了培训活动对学员能够起到的教育效果。另外，一些在党校内参与学习的党员认为即使不参加思想教育活动，下到基层也能做好党政工作，这部分党校学员在学习时，没有认真记录，甚至把学习精力运用在交朋友、拉关系等方面上，影响学习效率。第二，部分党校政工干部本身存在奉献精神较差、文字能力弱等问题，影响其工作效率。政工干部应做到具有强烈的奉献精神，并提高自身的文字功底，丰富党政知识，在教育学员的工作中要提高有效性，有计划完成各项工作。部分党政干部对于自身的工作性质认识还不够科学准确，在工作过程出现了生搬硬套的不良行为，而且其使用的工作方式也过于陈旧[1]。

第三，党校政工工作者采取的思想教育方式存在问题，影响学员的党政素质发展。主要体现在以下几个方面：1.教学课程的设置缺乏科学性。虽然现如今党政教育事业已经取得了较高的成绩，但是目前仍然没有具有指导意义的教学大纲，在进行教学内容安排时，党校政工工作者一般按照原来的经验，导致课程内容随意性较大；2.基础理论知识占比较重。在教学过程中，党校政工工作者不仅应向学员传递党政知识，还应培养其对于实用理论的了解。但是，现阶段在进行教学设计时，多数党校政工工作者在基本理论、知识、实践等方面占用大块的课时，对于前沿、行为等党政教育的设置较少，不能更好增强学员党性，提高学员政治思想观念效果不佳。所以，党校应提高党政工作者的能力水平，完善培训设施，促进学员的全面发展，使受教育者在实践工作中能充分发挥模范先锋作用。

三、政工干部在新时期下应具备的素质

（一）政治素质

在培养政工干部的政治素质期间，应当使其具备充足的知识理论储备，可以定期的开展培训，保证教育方式能够迎合时代的发展，将大量先进思想以及理论知识灌输给政工干部，促进其知识储备的更新。其中灌输的内容会涉及政治理论的综合素养、关于党的多种政治方针等方面，以便于在新时期的环境影响下，可以更加坚定的对自身思想进行塑造，深层次的知识理论学习，从而促使政工干部提升知识储备以及理解能力。与此同时，还应当保证具备坚定的政治立场，以便于在今后的发展道路上有对信念的坚定性。只有在工作中始终保持自身的党性，明确自身政治发展道路，才会加强自身的政治能力，并在从政的道路上更加坚定信念。另外，在立场坚定的基础之上，还需要有正面的思想政治观念，具备正确的人生观、价值观以及世界观助力政工干部的成长，在今后的工作中始终贯彻落实科学的发展观，在思想的觉悟中能够紧跟党的步伐。

（二）道德修养素质

在培养政工干部道德思想的过程中，应当始终要求其把控自身的整体要求，在工作中能够积极的做出表率作用，在党员中展现良好的形象，保证自身的道德思想建设，真诚对待周围的同事，正确看待本职工作，并加强自我管控能力。能够在自己的从政道路上为党和人民作出贡献，牢记党的教诲，切实的为人民大众利益为主要衡量方向和中心点，不要因为外界因素的干扰影响对本职工作性质的判断，在今后的工作道路中切实的为人民作出贡献。政工干部需要牢记以廉政勤政的方式对待工作，耐得住工作对党性的打磨，不以金钱为衡量标准，一切以人民为中心，积极为人民办实事，拒绝外部环境所到来的利益诱惑，严格管控自身的行为，坚定思想道德价值观念。另外，因为社会形式以及大众思想的开化，政工干部不能仅以原有的思想看待问题，应当采用可以迎合时代发展观念的思想价值观念处理社会问题，部分党校的老师还需要结合社会的进步调整自身的教育方式，从而为社会培养更多的优秀人才[2]。

（三）具备主动学习的素养

党校承担着研究党建设理论的重任，也要调查并研究党组织党员的具体情况，所以对政工工作者也有一定学习能力的要求。作为党校政工工作者，自身要掌握一定的理论研究方法，在工作时注意学习和总结，从而发现更深层次的理论知识，并将此传授给前来学习的党员干部。政工干部具备全面的学习能力，以便于在实际的工作中掌握大量的政治理论，了解当代的政治时事、经济变化、管理方式等多方面的知识，明确社会的进步以及当地科学技术发展的总体方向。由于社会的发展，大量的新闻资讯开始进入到党员的生活中，在部分新闻资讯的背后可能潜藏着引导党员价值观念的错误思想，不利于实现党员的长期发展，容易在今后的从政道路上出现对工作状况的错误判断和不理性分析。

（四）综合能力

党校政工干部除了需要具备上述的能力和素质之外，还应当有较强的办事能力、和同事或者相关部门的协调能力、口语表达能力、网络信息技术的应用能力[3]。如今互联网技术高速发展，作为党校政工工作者要善于运用网络手段，优化学员的学习效果，发挥网络这一巨大资源库的优势，做好虚拟课堂的建设工作，创建丰富多样的课程形式。比如在思想政治教育工作中，在相关网页和互联网总网页中设置明显的标语，对学员起到一个有效的警示作用。党校党政工作者还应该做好课时安排工作，把网络教育这一部分加入其中。在信息化的时代背景下，网络教育所能发挥的作用不容忽视，要督促学员实现自我抑制，能有力抵抗网络中的不良信息，有合理分辨信息的能力，为思想政治教育工作的顺利进行奠定良好的基础。

（五）文字写作能力

在党校政工干部的日常工作中，经常会处理大量的文字报告以及材料，此种报告不仅可以协调党员的整体工作方向，还需要对下一阶段的工作进行详细部署，只有干部具备优秀的文字能力，才会精准的将具体工作明确的传达给下属部门和工作人员。部分干部由于对此能力的不重视，经常在工作中不能将实质性的工作状况做以提炼和表达，严重影响之后的工作部署以及经验的借鉴。另外，由于政工干部的公开性质讲话机会较多，文字能力会间接影响干部的语言表达能力，所以提升自身的文字基础，有利于在面对群众的公开性演讲时，可以用清晰以及精简的语言确切的将自身想法展现出来，从而强化对群众的思想教育工作，保证群众了解党组织的规划方向以及为人民服务的思想观念。

结论：综上所述，政工干部容易在日常工作中出现消极态度，对待事物的态度较为低迷，并且经常会因为自身能力或者素质的不足，导致工作质量难以提升。针对此种情况，应当强化对政工干部的素质教育和培养，从多个方面促进其自身思想以及能力上的提升，有利于解决实际工作中的消极状态。