实验教学法在初中化学教学中的运用

刘蜀威

（四川省威远县镇西中学，四川 内江 642450）

在新课改变革的大环境下，不仅要求学生们对知识的熟练掌握，更重要是能够把知识运用到实际中，更加注重学生们能力的培养。从初中化学在中考中的占比就能看出，中考中不仅理论要考，实验操作也是纳入考核范围的，且占比还不小，这足以看出对学生各方面能力培养的重视。但是从目前的教学情况看，实验操作在大多数的中学开展情况并不太理想，没有引起足够的重视，以至于达不到培养学生能力的目的。可以说，在化学教学中，实验操作的合理开展，不仅能够培养学生的能力，还能够提高学生们的学习效率，极大地提高课堂质量，所以说实验教学法在教学中的运用就显得更为重要了。本文就以初中化学为例，主要对实验教学法在初中化学中的应用情况进行了深入的分析，以期能够提高实验教学的质量，达到提高教学效率和培养学生们各方面能力的目的。

一、初中化学的教学现状

化学是从初二开始教学的，所以对学生来说，也是一个新的科目，接收起来需要一个过程，在这个过程中激发学生们学习化学兴趣是非常重要的，都说兴趣是最好的老师，只有打好了兴趣这个基础，对后面的教学才会起到积极作用。但就目前初中化学的教学现状来看，学生们普遍对化学的兴趣不高，学习积极性也不强，究其原因主要是教师的教学过于枯燥，书面化，没有结合相应的实验进行教学，实验部分的内容讲起来就比较抽象，没有做实验开展教学直观，这样的教学内容学生听起来就比较无趣，自然而然对化学的兴趣就减少了。所以想要改变这一现状，最关键的还是在于教学方法的改变。

二、在初中化学教学中运用实验教学法的积极作用

从目前初中化学教学现状来看，存在教学效率不高，质量也不好的问题，探其原因主要是传统古板的教学方法对学生不大适用。在这种背景下，急需探索新的教学方法，实验教学在这种背景下逐渐在化学课堂上运用起来。实验教学，顾名思义即把实验运用于教学中的方法，从运用的情况来看，相比于传统教学方法，效果也是更为可观的。

（一）有效提高课堂质量

在化学教学中，就其特殊性，课本中有许多实验操作，所以说在课堂上合理的开展实验操作，把实验与理论教学相结合，往往可以提高教学效率，达到更好的教学效果。书本中的化学实验都只是图片和原理，教师讲起来比较抽象，学生听起来也比较无聊，对其印象就不深刻，如果在讲实验原理的时候，能够结合实验，不只是教师做示范给学生们看，让学生们也参与到这个过程中，亲手做实验，不仅能够让学生的注意力更集中，最重要的是学生能够近距离动手做实验，再结合书本上的理论，对知识理解更到位，对实验中易犯错的地方印象也更深刻，细节更清楚。这样的教学让学生主动的进行学习，能够有效地提高课堂质量。

（二）有效提高学生们学习化学的兴趣

实验教学在课堂上的合理开展，能有效提高学生们学习化学的兴趣。其实就化学这个科目本身来说，是十分有趣的，主要是里面有各种实验，实验操作出来的结果往往是比较吸引人的，如果说在化学课堂上能够结合实验操作，那么化学的学习也会变得更加有趣，对学生的吸引力也更大，学生对化学的兴趣自然而然就提高了。所以说教师在化学课上，除了化学原理的讲解，适当的做一做实验，结合实验进行教学，往往效果更好。除了书本里的实验，教师也可以做一些实验现象明显并且相对有趣的实验，这些有趣的实验现象在一定程度上可以提高学生们对化学的兴趣。

三、实验教学法在初中化学教学中运用存在的问题

（一）实验中存在很大的安全问题

首先，化学实验过程要与各种各样的试剂打交道，不乏有很多刺激性很强，腐蚀性很强的化学试剂，这对学生的安全造成了很大的威胁。其次，化学实验要求各种试剂混合反应，并观察实验现象，如若学生操作不当，运用的试剂不恰当，可能会引起试管炸裂，甚至是爆炸。最后，学生如果没有基本的化学安全常识，也是极度危险的，比如，在实验室吃东西，带围巾进实验室，亦或是直接用手去抓试剂，对于有毒气体，采用直接近闻的方式，这些问题也不容忽视。

（二）学生参与度不高

在进行化学实验操作的时候，还有一个问题是大部分学生的参与度不高。实验一般都是教师在讲台上进行操作，但是实验比较小，不能兼顾到每个学生，差不多只有前面的学生可以比较直接的观察到，后面的学生基本上都只能看到大概，这样后面的学生注意力就容易分散，在下面开小差，导致部分学生参与度不高，注意力不集中。

四、针对以上问题的解决措施

（一）加强安全教育，避免安全事故

首先，针对有害试剂问题，教师要加强学生的安全教育，不能抱有侥幸心理和好奇心理，以自己的安全为重，不要轻易尝试。其次，针对实验过程，教师要规范流程，加强监督，指导学生运用恰当的试剂，并且要确保所有化学试剂上都标有化学式，避免学生根据颜色选用试剂，导致安全事故的发生。最后，针对学生化学安全常识淡泊的问题，教师要加以重视，不论是在课前课后，都要时刻提醒。比如，加热液体试剂时，试管口要朝向无人的方向，灼烧固体试剂时，要保证试管干燥，防止炸裂，当发生意外事故时，如被腐蚀性试剂灼伤时，要及时用清水冲洗，防止揉搓，造成二次伤害……加强学生的安全教育，让他们认识到生命的重要性，在实验中小心谨慎。

（二）实验中加强互动，提高学生们的参与度

为减少做实验时学生注意力不集中，参与度不高的情况，这就需要教师加强与学生的互动。在做实验时，可以请后面的学生到前面近距离看实验，并让上来观察的学生描述所观察的实验现象；在教师为学生们操作了一次后，还可以让学生们上来动手操作，这不仅能提高学生们的参与度，还可以集中学生在课堂上的注意力，达到良好的教学效果。

总得来说，实验教学法在初中化学教学中的运用效果还是不错的，能够明显地提高课堂效率和增强学生们动手操作的能力，但是运用过程中也反映出一些问题，针对这些问题，教师要进一步改善，不断优化，让实验教学在课堂中的运用达到最佳的教学效果。