试析高中地理教学中的技巧策略

徐纲

（江西省上饶中学，江西 上饶 334000）

在开展高中地理教学过程中，教师要以新课改提出的要求为标准[1]，不断创新教学模式，借助多媒体让学生在轻松愉快的氛围下学习地理知识，提高高中地理教学质量以及教学效率，进而培养学生的学习能力和地理思维能力。

一、提高学生的积极性，促使学生课堂参与度提高

针对目前的高中地理教学，教师要在现有地理知识体系基础上，研发出创新的教学方法，激发学生的学习兴趣，使学生在教学过程中积极参与，在参与过程中自主思考、探索，养成自主学习习惯。教师要以学生为主体，鼓励学生自主探索，将学生的学习积极性最大化调动，让学生形成自己的高中地理知识体系。在高中地理学习过程中，要重点关注学生的文字表达能力，可从两方面入手，一方面是学生能否用专业术语来表示地理现象和过程等[2]。另一方面是看学生描述的文字是否准确且符合逻辑。教师要善于引导学生从生活中观察和感受地理现象，使地理知识和实际生活产生联系，让学生意识到学习地理知识的重要性，进而更好的学习地理，与此同时学生的表达能力也得到了有效培养。

二、借助有效策略，引导学生自主探究

高效的高中地理教学，需要学生积极主动的融入课堂，因此，教师要摒弃传统教学模式枯燥、乏味的灌输式教学，教师处于主体地位，主导课堂进度及教学内容，学生被动的接收知识，而当前的教学理念更多的是以学生为主体，教师要善于引导，激发学生的学习兴趣，让学生发自内心的对地理知识产生探究欲望，进而在学习过程中发现问题、提出问题最终解决问题，帮助学生形成完整的地理知识结构。在日常教学过程中，教师要敢于放手，给予学生更多的思考和创新空间，围绕地理梗概，提出利于学生思考和讨论的教学问题，让学生自主探索，相互交流，使得学生发现地理学习的乐趣，进而激发学生的探索欲望，提高学生学习地理的积极性和热情。

三、创造高效课堂教学，优化教学设计

教师在高中地理教学设计过程中，要以创新的教学理念进行教学设计，发挥学生的主体地位，以启发式、互动式教学模式为切入点，促使学生积极参与课堂教学。因此，教师在备课时，要细致认真的研究教材内容及重难点，将重难点标注出来，在教学中重点强调、区别对待[3]。其次，教师在教学设计时要充分考虑学生的情况及个性特点等，使地理教学符合学生的学习需求，进而提高高中地理教学质量。

四、合理设置教学情境，提高学习效率

高中地理知识以综合性、空间性、动态性、区域性为整体，高中学生在学习和理解地理知识上存在很大的难度，致使很多学生对高中地理产生畏惧心理。因此，教师可以结合地理知识合理的设置教学情境，使学生在情境中更好的理解抽象的高中地理知识，引导学生将理论知识和实际生活现象相联系，促使学生更加透彻的理解枯燥、抽象的地理知识。教师要善于从学生日常生活中寻找教学素材，这样能促使学生对教学内容更加亲近，再根据学生对知识的掌握情况合理设置教学情景[4]，让学生在熟悉的情景中进行地理知识学习、观察、讨论，最终将地理知识消化吸收。在此基础上，将情境设置与多媒体技术相结合，使学生更加直观的学习地理现象和地理知识，将原本枯燥的文字内容变得更加形象化，易于学习的理解，提高高中地理教学的有效性。

五、不断提高教师素质，提升高中地理教学质量

教师是决定高中地理教学成功与否的关键，教师是整个高中地理教学的组织者、设计者和落实者，因此，教师的专业素质和教学能力要不断提升才能符合当今时代学生学习知识的需求。首先，教师要提高理论知识水平。教师知识水平的高低决定学生学习能力和素质培养。因为在教学过程中，教师教授课程的同时，在学生遇到问题时，教师能够及时解决。这就需要教师具备良好的专业知识基础，才能更好的引导学生学习地理知识，并且能为学生起到榜样和标杆作用，让学生以教师为榜样不断提升自身学习能力。

六、善于利用地理工具，提升学生地理思维

地理工具有很多，例如地理模型、地图等等很多形式。因此，高中地理教师在教学过程中要善于利用地理工具作为教学工具，让学生直观感受不同地理现象的形成，进而培养学生的地理思维能力，培养学生学会运用地理工具去解决问题。地图是地理教学中所必须具备的基本工具，学会使用地图、划分地图等是学生应该具备的基础技能。地图中有地形图、等高线、经纬网图、地形剖面图、气温等线图等很多类型[5]。通过地形图，学生能区分出哪些地区在什么位置，通过等高线图，学生能知道地势高的地方是哪里，地势低的地方是哪里。每种地图都有其独有的作用和功能。学生要善于观察和归纳总结，以便在做题时能够将遇到的问题应用到地图上进行分析，进而更好的学会运用地理工具。

结束语：

总而言之，高中地理教学中的技巧策略还有很多，需要教师不断分析探索。高中地理教学过程中，教师要不断努力提高自身专业知识水平，以创新的教学思路进行教学设计，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围下掌握地理知识，进而提高学生的地理思维能力。