实验教学法在高中物理教学中的应用

唐帆

（四川省雅安中学，四川 雅安 625000）

高中物理有很多知识抽象难懂，学生们如果没有亲身体会可能难以理解其中的原理，而把实验教学法应用到高中物理课堂当中就能解决这一难题。物理教师合理地选择一些与课堂当中学习内容相关的实验，让学生动手练习，加深了学生的印象，化抽象为具体，化间接为直观，让学生在有限的学习时间里面了解更多，学得更多，掌握更多。

一、什么是实验教学法

实验教学法是指学生在教师的指导代领下，应用一些相关实验仪器设备等，在一定条件下一起观察某些事物的发生或变化情况，让学生在观察、动手、练习当中理解掌握实验原理，观察实验现象与结果，以便于更好地学习和掌握所学的知识。

二、在高中物理教学中应用实验教学法的作用

（一）应用实验教学法可以提高学生学习物理的兴趣

兴趣无论对于学习什么来说都举足轻重，作为一名优秀的教师首要任务便是要致力于培养学生的学习兴趣，兴趣是最好的老师，只有学生对这门学科有了兴趣，他们学起来才会有动力有激情。特别是在高中物理中很多物理知识都比较复杂，学生学起来比较的抽象，如果教师的课堂再没有任何特色那学生很快就会有厌学情绪，甚至感觉学起来十分吃力。教师合理地在教学中应用实验教学法，利用实验的奇特性勾起学生的好奇心求知欲，从而让学生对物理这门学科更加感兴趣，他们就能很好的在物理这一学科的知识海洋中尽情遨游。在上课时很多有趣的实验就能很好地吸引学生的注意力、好奇心，比如在讲静电这一章节内容时，教师可以让学生们一起做实验，如何把气球放在教室的空中让它们粘在一起而不掉下来，教师可以让学生把气球放在头上和头发摩擦然后把它们放在空中它们自然而然就粘在一起了，教师同时给学生讲授这就是摩擦起电，同时教师也可以讲这就是为什么冬天头发比较干燥摩擦过后可能会很不柔顺的原因……应用实验教学法带领学生一起领略物理世界的美丽，学生会对物理学习越来越感兴趣。另外，应用生活中有趣的实验现象进行教学还能够活跃课堂氛围，让学生的学习更加贴近生活。

（二）应用实验教学法可以锻炼学生的操作能力

大家都知道“说”和“做”是二个完全不同的概念，学生听懂了能够说出来但不一定代表他们能够成功的动手操作出来，在中国的灌输式教育中，很多教师和家长都只在意学生的成绩而忽略了学生的动手能力，实际操作能力，在高中物理课堂上教师合理地应用实验教学法让学生自己动手，自己亲身去感受，让他们在实练中学习知识，他们的动手能力会得到很大的提高，这对他们未来的发展是有好处的，培养学生的动手能力他们在未来的发展道路中才能具有真才实学、真技能。比如在做力学杠杆这一知识点的实验时，教师可以让学生自己组队合作，一起完成实验，每个人都动手操作，这样让学生在动手的同时也体会到学习的乐趣，生活的乐趣。与此同时，在学生的互帮互助、合作交流中让学生之间互动既有利于学生之间的情感培养，也有利于师生之间的情感交流培养。让学生、教师在不断探索学习的路上互帮互助，越来越好。

（三）应用实验教学法可以让学生在生活中发现物理知识

任何东西、公式、理论都是有根据有依据的，这些都是古人、科学家、学术研究者们智慧的结晶，这些都不是凭空捏造的，都是他们在生活实验中不断积累、总结、发现的成果。所以作为一名高中物理教师教会学生们在平时生活中发现物理，探索物理是非常重要的。比如在在讲授摩擦力这一章节知识点时，教师可以让学生们做实验，将二个相同瓶子分别装满泥土和水，然后让二个瓶子从同一木板上同时滑下来，看那个瓶子先到底部，教师可以让学生们反复实验然后得出结果，这样就让学生在实验中总结出是装有水的瓶子先到达底部，因为装有泥土的瓶子沙子比较粗糙和瓶子产生了摩擦力，泥土之间也互相产生了摩擦力阻力，所以装有泥土的瓶子总是晚一些到达。这样让学生自己动手，自己发现生活中的物理现象，让学生知道物理来源于生活，生活中的很多现象都与物理相关，他们学起来就会更加轻松，同时也给他们的学习打开了新大门，用绚烂的物理实验世界丰富学生们的学习生活。

（四）应用实验教学法可以培养学生的逻辑思维能力和严谨性

做任何事情都不能马虎，必须要用严谨科学的态度对待学习，生活，做实验同样如此。实验的逻辑性很强也很严谨，所谓“一步错步步错”在实验中就能很好的提现出来，实验如果有任何的小差错都可能会得到不一样的结果，这就要求实验操作人员必须以科学严谨的态度对待实验。在高中物理教学中应用实验教学法，让学生们在不断的操作当中养成严密的逻辑思维能力和严谨的实验态度，这对他们的学习和生活都是非常有益的。同时实验是有偶然性的，教师应该让学生在多次实验后总结知识理论，特别是一些有危险的实验更需要学生以严谨认真的态度去学习，去发现。学生养成了严谨认真的学习习惯对于任何的学习都会有积极的作用。

（五）应用实验教学法可以培养学生的创新创作能力

社会在不断的发展，创新显得越来越重要，创新需要足够的基础知识，实践经验，想象力……在高中物理教学中应用实验教学法让学生在不断的实验中积累知识，总结经验，开拓他们的知识，让学生自主地学习，富有个性的学习。比如在讲电的传导这一章节，教师告诉学生发电原理过后可以让学生自己发明水果电池等等，这样让学生在学习中应用已有的知识进行创新、探索，在他们的创新能力得到提高的同时也丰富了他们的学习生活，让学生的高中物理学习不那么枯燥无趣。当然任何事情都不如学生的安全重要，在实验授课时如果有危险的实验项目，教师一定要重点强调，以学生安全为主。

总而言之，实验教学法在物理教学中的应用是非常有益于学生的学习的，学生通过不断操作，才能从结果中不断总结，不断学习，这样有利于他们在未来的道路上发展得越来越好。以严谨科学的态度对待生活中的所有事情，有助于他们登上成功的顶峰，以较高的科学素养在以后的知识海洋中不断探索、遨游。