浅谈农村小学青年教师班级管理能力策略

吴佳慧

(桃源县三阳港镇中心小学，湖南 常德 415700)

农村儿童教育一直以来都是我国教育事业的重中之重，农村小学很多孩子的家长外出务工，导致大部分小学生比较懂事听话，但也不乏一些性格懒散不爱学习的学生，甚至有些小学生染上了抽烟、打架等恶习。因此，农村小学教师的管理很重要，好的班级管理模式能改善小学生的行为习惯，营造一个良好的班级氛围。

一、建立良好的师生关系

（一）要热爱学生，要对学生有深沉的爱，让学生体会到老师对他的温暖之情，就像留守儿童的家庭，老师会偶尔去家里看看孩子，当孩子遇到什么不开心的事情时，主动问问孩子，多鼓励鼓励孩子，孩子内心一定是感受到温暖，上进行会更加地强烈。而真正的爱又是严格的，要做到从爱出发，更是从严出发。让学生感受到老师对他“严而有爱”。

（二）要尊重学生，教师要尊重学生，特别是农村学校的孩子，他们的父母大多不在身边，爷爷奶奶辅导不了作业，孩子的成绩就会差一些，这个时候爷爷奶奶大多不是打就是骂，如果在学校内，教师也是采取批评惩罚的方式，会让孩子自尊心受到打击。甚至会产生反抗的心理。所以在学校里，老师要做到公平对待每一个孩子，当孩子出现错误时，对他进行帮助而不是挖苦讽刺。

（三）要和学生多交流

交流也能够表现出学生和教师之间的良好关系。交流不仅存在于教学过程中，也存在生活中。交流既要有知识交流，又要有感情方面的交流：品德风范、性格个性等。特别是农村小学的教师，可以通过家访和谈话的形式去交流。还可以在日常生活中观察学生的言谈、举止等。这样全方位的交流，能够在学生和教师之间形成一种错综复杂、密集不断、信息量极大的动态系统。让教师能够更好地与学生交流。

二、制定班级管理制度

无规矩不成方圆，赏罚分明的班级管理制度能有效促进班级的发展。因此，做好班级管理，对于农村小学青年教师而言是重要的也是必要的。农村小学青年教师要结合班级实际情况，根据学生特点，不断改进班级管理制度，制定一套适用于农村小学的先进班级管理制度。

因为农村青年教师在班级的管理中起着至关重要的作用，所以要求农村青年教师自身综合素质要过硬。只有不断地提高自我综合素质，掌握教学要点，才能真正考虑到学生的需求，进而有效地开展班级管理工作。

农村青年教师甚至可以“偏爱”后进生，把爱心与友爱倾注给后进生，让他们感受到更多的关注，这样他们就能够体会到自己是班集体中的一员，体会到同学对他的温暖和友谊，更是感受到班集体是一个平等的，和谐的，友爱的班集体，自己在这个班集体中是可以参与班集体管理的，这些后进生加入班集体的管理之后，他们会在管理中客服自己的不良行为习惯，这样班集体管理起来难度会降低很多。

以往班级的管理，特别是班干部基本上都是优等生来担任，但是他们也有缺点，而他们的很小的缺点也会造成大的隐患，那么对于这样的优等生，则要严格要求，时时提醒他们，“做学问之前要先学会做一个正直的、热情的人”。不仅学习要优秀，品德更是要高尚，心理要健康。

班级管理管的主体是学生，学生参与到班级管理当中，不仅能起到改进青年教师班级管理的作用，还能加强学生对班级管理的参与感，从而推动班级管理朝着健康向上的方向发展。现在很多学校已经建立值日班长制度，每个学生轮流在当值日班长，让每个同学都参与到班级管理中去。能够很大程度地激发学生的主动性，也锻炼了他们的能力，班级的自我管理得到了加强，班集体也更加团结。

班干部的建立大多是老师任命，即便是民主选举也带有一定的倾向性，所以，班干部的选拔标准可以换一换，根据每个学生的实际情况进行评判与选拔

三、建设班级文化

班级文化是班级建设的灵魂，是凝聚班级学生最好的方法，是班级管理的核心。建设良好的班级文化环境，对学生的学习成长有着潜移默化的作用，对青年教师管理班级有着促进作用。农村小学青年教师要结合学校现实情况，遵循实用原则，建设一个对学生学习成长、素质提升有帮助的班级文化。

（一）在班级文化的建设方面要进行创新，要顺应时代的发展，跟上脚步，教育是不断更新的，内容、方式、载体等，特别是内容与学校的整体育人环境统一。其次是班集体的精神，要加强班级团队的精神培育，创建和谐积极向上的氛围。然后要注重学生的人格培养，在一个班集体中，先有小我，再有大我。再就是学生的行为习惯非常重要，教师在这一方面要带头，班干部要身先士卒，学生也要严格要求自己，因为是农村学校，所以学生行为习惯的培养力量十分薄弱，这个时候教师就要花精力和时间好好做好这一部分的工作，多实践、多开展活动来培养学生的行为习惯。

（二）班级文化当然也要富有该班级鲜明的特色，体现时代特征、学校特点，班级特色缺一不可。可以和学生一起通过以往开展的活动和班上同学 之间的评价以及对班集体的评价来确定具有代表性的班级特色。

四、与家长建立良好的沟通

农村小学的学生父母大多外出打工，而隔代教育有时显得力不从心，不能满足学生的学习需求，在外打工的家长心系孩子的学习情况。因此，教师需要与家长及时建立起良好的沟通，把学生在学校的学习生活情况及时反馈给家长，教师与家长才能有效地一同解决学生在学习成长中遇到的问题。由此教师与家长畅通的联系，不仅能及时解决问题，也能推动班级管理建设的步伐。

结语：一个优秀的班级要有凝聚力与向心力，同学之间和睦相处共同进步。农村青年教师只有把理论与实际相结合，才能制定出实用有效的班级管理策略，拥有一个积极向上的优秀班集体。